雕塑課程教案

1717《雕塑》課程教案院系：學時：學分：學年：教材：難點章節(jié)：

教學內容 學時 學分課時安排：合計值。教學要求：2.要求學生對雕塑創(chuàng)作的整個環(huán)境，有較深的了解。果處理。教學重點：

形象意識的培育空間形體的構成動態(tài)的理解體量感的塑造態(tài)及構造，整體觀看、整體表現。教學難點：2.藝術語言運用問題。3.圓雕和浮雕的藝術表現手段。因材施教：以衡量學生的創(chuàng)作才能為標準。從生活中去提取藝術創(chuàng)作所必需的素材。教學方法：3.默寫訓練：作為對雕塑課入門訓練。們既有的雕塑創(chuàng)作手段和力量。示范教學：意會比言傳的教學方式更為直接。參考教材：教案名目：第一章雕塑語言一、教學目的：把握雕塑根本特性二、教學重點：雕塑與裝飾雕塑三、教學難點：繪畫訓練的方法人物的形體構造一、雕塑概述靜態(tài)藝術形象的一個藝術門類，它的立體性是與其他藝術門類最根本的區(qū)分?！病埠蛯徝辣ж摰葍热?。不行能像電影一樣去表現情節(jié)過程。二、裝飾與裝飾藝術此根底上不斷累積起來的技巧，推動了裝飾觀念的進展。幾乎一切工藝領域與裝飾藝術有關。和生理上的愉悅感，能享受到美的熏陶和感染。主體當中獨立而出，顯示出自己的審美價值。處理為符合審美的畫面構造，并非之產生具有獨特藝術語言的形式。三、裝飾雕塑言。審美價值尤為突出，形成一種和諧、優(yōu)雅之美。是用形式美的規(guī)律對其語言與手法進展了藝術加工。趣味。四、表現形式五、功用1.2.3.4.5.6.章牌雕塑六、材質1.2.3.4.銅雕五、課堂作業(yè)：六、授課類型：理論□爭論□試驗□賞識□練習□七、教學方式：講授□爭論□實踐□指導□師范□八、教學設計：復習□授□爭論□實踐□考試□九、教學資源：PPT□影像□模型□實物□掛圖□十、課后總結：其次章構成要素一、教學目的：二、教學重點：三、教學難點：繪畫的方法與手段人物的形體構造對繪畫根底最終目標的理解四、教學內容：一、形體形體，簡而言之就是外形和體積，這是雕塑藝術最重要、最根本的語言。體物品。量感、體積感、運動感、概括性等，都是由雕塑的形體語言派生出來的。二、空間不著，而這恰恰是它的魅力所在。局部，將很難領會到雕塑尤其是現代雕塑的奇特。向外擴張和掌握空間的作用，因此它屬于動態(tài)空間。三、材質質美，也是每個雕塑家應具備的力量。態(tài)，象木頭的紋理、結節(jié)，石頭的風化等；人工肌理是工具加工材料時形成的材質狀態(tài)，象刀痕、鑿痕、斧劈痕、錘擊痕、磨痕、手印、手跡等等，人工肌理最能反映創(chuàng)作中雕塑家的精神狀態(tài)。題效勞。鐵等傳統(tǒng)雕塑材料，也有現代的合成材料，如泡沫、塑料、玻璃、鋼、鋁合金、學的進步，工業(yè)的進展，又在不斷增加的人工合成材料，從進展趨勢來看，人形式供給了物質根底。成品、廢品的利用。傳統(tǒng)材料的重利用等，并直接使其成為造型要素。四、顏色度上，對自然界的顏色敏感程度超過了對物體形態(tài)的把握。逼真的表現自然物象，可以說顏色是實現這種真實而常用的表現手段之一。顏色。1、自然的顏色身具有與眾不同的材質感和顏色因素，我們把此稱為材料的自然顏色。1、人為的顏色表現力和感染力。追求表現生活真實、抱負真實、和視覺真實的藝術理念。五、課堂作業(yè)：六、授課類型：理論□爭論□試驗□賞識□練習□七、教學方式：講授□爭論□實踐□指導□師范□八、教學設計：復習□授□爭論□實踐□考試□九、教學資源：PPT□影像□模型□實物□掛圖□十、課后總結：一、教學目的：建立起整體觀看的良好習慣二、教學重點：三、教學難點：泥塑人物頭、胸像的塑造規(guī)律和表現規(guī)律對對象的視覺特征和美感特征的覺察整體觀看方法的形式四、教學內容：的審美趣味，思維方式和對形式美的探求。1、單純用完可能簡潔的構造去表現和制造富有生命力的形態(tài)。2、概括為簡括明晰的裝飾雕塑造型。集中概括提升至更高的層次。古希臘人的一種抱負，代表了他們對生命形式的一種贊美，具有某種普遍性。現尤為突出。3、夸大夸大主要的，減弱瑣碎的，這一切都是為了表達一個美字。還富于形式美裝飾美，給人豐富的聯想和回味。術效果，才能表達出那種耐人尋味的藝術魅力。4、節(jié)奏和韻律均衡的體量無所謂節(jié)奏意味深長。動靜等諸多因素的搭配、組合、協調，表達節(jié)奏之美、韻律和諧之美。斷重復與組合，具有猛烈的節(jié)奏感。5、秩序與程式任何事物，無論宏觀還是微觀，無論精神還是物質，都因其內在秩序而存在。同形式。進展的裝飾雕塑設計，形體的排列與組織，具有很強的秩序感。藝術境地。一種秩序感程式化所表達出來的裝飾美。1、抒情與意境表現個人的內性情感，具有主觀性、共性化、和詩意化等特征。作為一種藝術特到達情感釋放與情感構造，審美制造的辯證統(tǒng)一。過內在的氣質感染人，藝術已經本質上是一種人類心靈的生命律動。2、寓意與象征作品在藝術表現上必需有某種寓意和象征。豐富人們的聯想，讓人獲得意境無窮的感覺。形象化，可是簡單深刻的事理淺顯化、單一化，還可以延長藝術內涵、制造藝術景象、增加作品的表現力和藝術效果。五、課堂作業(yè)：六、授課類型：理論□爭論□試驗□賞識□練習□七、教學方式：講授□爭論□實踐□指導□師范□八、教學設計：復習□授□爭論□實踐□考試□九、教學資源：PPT□影像□模型□實物□掛圖□十、課后總結：第四章材料工具一、教學目的：二、教學重點：三、教學難點：四、教學內容：1.泥巴黃泥：土質較細、黏性強。青灰泥：黏性強于黃泥，且土質細。陶土：土質細，黏性好，但收縮性較大。雕塑臺和轉盤還應預備一個轉盤備用。其他材料鐵絲、十字架等；翻模用的石膏、棕絲麻絲等等，關心材料預備得當，才有利于學習的進展。二、工具木槌、木棒木槌和木棒一般用結實又較重的木料制作，用起來較順手。大號雕塑刀膩，不易粘泥，僵硬又有韌性。小號雕塑刀個人的使用習慣和雕塑來敏捷的制作。刮刀夠不到的地方，比方衣服衣縫的塑造。鋸、釘錘、鋼鉗、鐵丁、噴水壺、塑料薄膜等也是不行缺少的。五、課堂作業(yè)：六、授課類型：理論□爭論□試驗□賞識□練習□七、教學方式：講授□爭論□實踐□指導□師范□八、教學設計：復習□授□爭論□實踐□考試□九、教學資源：PPT□影像□模型□實物□掛圖□十、課后總結：一、教學目的：學習雕塑的正確觀看方法二、教學重點：1.裝飾雕塑的圓雕根底技法三、教學難點：四、教學內容：一、預備工作選擇一個特征、構造較為鮮亮，外形、轉折較為明顯的模特。模特轉臺和雕塑轉臺，便于同步轉動觀看、塑造。大量充分的質地細膩、粘合力強、干濕適宜的雕塑泥。頭像架和雕塑工具。其他關心工具鉗子、鐵絲、釘子、噴水壺一個、塑料布等。雕塑與石膏像應處在同一高度，與作者成同一視角，這樣就不會消滅透視偏差?？山y(tǒng)觀全局，照看整體。1.立體的觀看方法一樣，繪畫是從平面的空間概念動身，雕塑則是從立體的空間概念動身。立體空間意識空間意識。形體的空間與體積根本起伏支配的。1.搭內骨架，上泥后要是其即不掉泥，又不露架，所搭骨架還要簡潔，便于改動和翻模時拆卸。2.上大泥3.塑造大形在上好大泥的根底上，可以塑造頭部的大型了。首先通過觀看、比較、分析要把對象看的單純一些，用木棒拍出體塊、面對關系，先找出腦顱和面顱體塊，形式。塑感的重要因素。個面上。深入深造在大的形體與比例較為準確的根底上，便可進入深入塑造的階段。態(tài)、氣質。塑造時，要對形象提煉、概括，防止外表的模擬。調整統(tǒng)一與之發(fā)生沖突時，肯定要敢于修改，直至到達最正確的整體效果。1.臨摹習大師的處理手法。默塑的理解。速塑觀看力、形象的記憶力及快速塑造對象的力量。透視規(guī)律塑造形體的，外表有較大的起伏。特點是近處的事物立體、清楚，處理2.納光納陰法過程，以光為墨，以刀代筆地進展塑造表現。以凹代凸法雕塑中運用比較廣泛。平排法淺浮雕擅長表現的角度，由于正面及正側面更易于表達對象的外部輪廓特征。5.形體重疊法六、寫生步驟起形加泥大型塑造深入刻畫調整統(tǒng)一五、課堂作業(yè)：六、授課類型：理論□爭論□試驗□賞識□練習□七、教學方式：講授□爭論□實踐□指導□師范□八、教學設計：復習□授□爭論□實踐□考試□九、教學資源：PPT□影像□模型□實物□掛圖□十、課后總結：第六章翻制模具一、教學目的：二、教學重點：三、教學難點：四、教學內容：一、石膏翻模塊線上插入薄薄的插片，起到隔離石膏的作用。1：12中間可用麻絲貼敷，以增加外模強度。把木柜粘到模具外，增加拉扯力，便于開模。待石膏凝固變硬，用鏟子鏟平模線，鉗子夾出插片，用水重邊開啟外模。取出泥巴，并把陰模沖洗干凈，涂上脫模劑。一半。兩半都做好以后，合攏并用繩子捆緊，莫線的空隙處用泥塞緊。1用木棒從模線處輕小扣擊，使陰陽模分別，直至最終顯現出陽模。清洗陽模，休整加工，枯燥備用。這里就不具體說明白。1.仿青銅先在石膏上涂上一層深色的底色，如翠綠、普蘭、黑、少許紅的混合色，油干透后再上一層蠟、鞋油或清漆、即可得到類似青銅的效果。仿漢白玉玉的潔白柔潤的效果。仿花崗巖用牙刷沾未經調的黑、赭石、熟褐、土黃等色，用絲網拉動牙刷，使顏色成4.仿金銀銀色，用丙烯顏料中的丙烯金、丙烯銀效果也不錯。五、課堂作業(yè)：六、授課類型：理論□爭論□試驗□賞識□練習□七、教學方式：講授□爭論□實踐□指導□師范□八、教學設計：復習□授□爭論□實踐□考試□九、教學資源：PPT□影像□模型□實物□掛圖□十、課后總結：一、教學目的：二、教學重點：三、教學難點：四、教學內容：一、裝飾雕塑創(chuàng)作步驟功再好，假設沒有較高的文化素養(yǎng)，就簡潔走到庸俗、丑陋的創(chuàng)作之路上去。己的形象思維、形象記憶力量，才能純熟的進展創(chuàng)作。1、構思得審美意象。案和最初的想法會相差很大。以進入放大制作階段了。2、定稿便于放大時計算。定。理，如透視變形校正、比例尺寸改動、錯覺的修訂等等。它的材料。3、放大制作材料加工制作了，假設是室外雕塑，那還必需吧雕塑放大到足夠的尺寸。11先設計好雕塑的用材和效果。以與工程技術人員要親熱合作。4、運輸、安裝和后期處理般要分段，所以，你放大稿時就要做好分段拼裝的預備。以準時解決，有時一個小小的疏忽，就會帶來很大的麻煩。安裝后，雕塑家還要對雕塑做最終的修整，像填縫、補色之類的，從頭至尾都不能馬虎大意。五、課堂作業(yè)：六、授課類型：理論□爭論□試驗□賞識□練習□七、教學方式：講授□爭論□實踐□指導□師范□八、教學設計：復習□授□爭論□實踐□考試□九、教學資源：PPT□十、課后總結：影像□模型□實物□掛圖□第八章材料表現一、教學目的：正確生疏雕塑學習的目的和意義理解雕塑在實際生活中的作用二、教學重點：材料特征1.材料運用的要點和根本規(guī)律四、教學內容：好地用他們來傳達作者的思想情感和藝術理念。藝術效果。一、石頭的材料表現熱、感慨、癡迷不已。石材的種類砂巖、皂石、化石等；二是變質巖，變質巖是在高溫高壓和礦物質的混合作用下常用的石材主要由大理石、花崗巖、巖石以及一些人造石等。石雕工具3.石雕步驟二、木頭的材料表現心悅目的藝術作品。木材的選擇的有段木、銀杏木、樟木、松木等，這類木材簡潔雕琢，適合雕刻造型簡潔、形體概括的作品，但因木質軟、色澤弱，有時需要進展著色以加強質感。有些如水制造抒情性、裝飾性的作品。費工，易傷刀具。木雕的工具是修光刀，用于掘細坯和修光。主要有：圓刀：平刀：斜刀：三角刀：3