高中語文教師工作計(jì)劃八篇

高中語文教師工作打算八篇高中語文教師工作打算八篇1一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底。語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底。二、狀況分析：二、狀況分析：1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教題作文的力量。1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教題作文的力量。2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳，2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳，還有待加強(qiáng)。還有待加強(qiáng)。三、工作重點(diǎn)：三、工作重點(diǎn)：1、提高備課質(zhì)量，連續(xù)學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，探究學(xué)生的語文素養(yǎng)。1、提高備課質(zhì)量，連續(xù)學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，探究學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。4、強(qiáng)化語文學(xué)問的積存，包括名言詩句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語等。4、強(qiáng)化語文學(xué)問的積存，包括名言詩句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語等。5、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和力量，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。5、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和力量，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。四、具體措施：四、具體措施：〔一〕閱讀：〔一〕閱讀：1、要求學(xué)生預(yù)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。1、要求學(xué)生預(yù)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。2、課內(nèi)閱讀：實(shí)行所用教材篇目〔有肯定選擇〕和教材2、課內(nèi)閱讀：實(shí)行所用教材篇目〔有肯定選擇〕和教材套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語文閱讀的方法。套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語文閱讀的方法。3、課外閱讀：通過多種途徑加強(qiáng)，如教師推舉佳作、學(xué)生要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的力量。3、課外閱讀：通過多種途徑加強(qiáng)，如教師推舉佳作、學(xué)生要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的力量。15學(xué)生每周必需要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成學(xué)生每周必需要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成學(xué)名著，并完成一篇不少6002的學(xué)期又開頭了，本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)高一(2),(4)兩個(gè)班的學(xué)期又開頭了，本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)高一(2),(4)兩個(gè)班1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我打算做好下面的工作：⑴課前預(yù)備：備好課。①認(rèn)1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我打算做好下面的工作：⑴課前預(yù)備：備好課。①認(rèn)的學(xué)問技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)學(xué)問可布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。的學(xué)問技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)學(xué)問可布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工理解和敬重，還有2、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈ΑＴ谂袑W(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈ΑＰ袑W(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。4、培育多種興趣愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴(kuò)4、培育多種興趣愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入穎血液。寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入穎血液。3一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想力量與探究力量，形成較為健全的思想道德素養(yǎng)與科學(xué)文化素下根底。力量與探究力量，形成較為健全的思想道德素養(yǎng)與科學(xué)文化素下根底。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析今年我任教高一兩個(gè)班級(jí)，19655今年我任教高一兩個(gè)班級(jí)，19655，19848扎實(shí)閱讀力量分析鑒賞力量及對(duì) 練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)全面提高全面提高用祖國(guó)語言文字的力量。用祖國(guó)語言文字的力量。1、重視積存、感悟、熏陶與培育語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的品的力量。1、重視積存、感悟、熏陶與培育語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的品的力量。2、樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀，提高學(xué)生閱讀淺易文言文的力量。2、樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀，提高學(xué)生閱讀淺易文言文的力量。3、夯實(shí)根底，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生語言表達(dá)力量，重出，構(gòu)造完整，語句通暢，并有一的抒情與描寫。3、夯實(shí)根底，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生語言表達(dá)力量，重出，構(gòu)造完整，語句通暢，并有一的抒情與描寫。4、適當(dāng)開展課外活動(dòng)，著重培育學(xué)生雙向互動(dòng)的口語交際力量。4、適當(dāng)開展課外活動(dòng)，著重培育學(xué)生雙向互動(dòng)的口語交際力量。四、教材分析：四、教材分析：教學(xué)。教學(xué)。五、教材處理：五、教材處理：教學(xué)。我對(duì)高一年級(jí)教材是這樣處理的：教學(xué)。我對(duì)高一年級(jí)教材是這樣處理的：(1)“閱讀鑒賞”單元與“表達(dá)溝通”單元教學(xué)、及作文教學(xué)相輔相成。(1)“閱讀鑒賞”單元與“表達(dá)溝通”單元教學(xué)、及作文教學(xué)相輔相成。(2)“梳理探究、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)集中進(jìn)展。(2)“梳理探究、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)集中進(jìn)展。導(dǎo)，所以選擇時(shí)機(jī)很重要，這在教學(xué)上不專導(dǎo)，所以選擇時(shí)機(jī)很重要，這在教學(xué)上不專門花時(shí)間，可以放在早自習(xí)或晚自習(xí)上完成。門花時(shí)間，可以放在早自習(xí)或晚自習(xí)上完成。(3)、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式力量課型。(3)、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式力量課型。切”的方法處理。切”的方法處理。六、方法與措施：六、方法與措施：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，留意培育自主學(xué)習(xí)意識(shí)與習(xí)慣，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，留意培育自主學(xué)習(xí)意識(shí)與習(xí)慣，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)與制造性作文教學(xué)的實(shí)踐與總結(jié)，爭(zhēng)論并付諸課堂實(shí)踐。2、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)與制造性作文教學(xué)的實(shí)踐與總結(jié)，爭(zhēng)論并付諸課堂實(shí)踐。3、每堂課貫徹民主、微笑、主體、練習(xí)四個(gè)原則。3、每堂課貫徹民主、微笑、主體、練習(xí)四個(gè)原則。4、留意誦讀，培育語感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的4、留意誦讀，培育語感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義。把握文義。5、重視文言學(xué)問的積存，在熟讀背誦的根底上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)學(xué)問與使用方法。5、重視文言學(xué)問的積存，在熟讀背誦的根底上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)學(xué)問與使用方法。6、作業(yè)做到一課一練，準(zhǔn)時(shí)反響。6、作業(yè)做到一課一練，準(zhǔn)時(shí)反響。7、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)。7、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)。8、重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀資源。8、重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀資源。4(3)班和(4(3)班和(4教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、努力提高思想道德水平，端正工作態(tài)度一、努力提高思想道德水平，端正工作態(tài)度的思路，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。的思路，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、認(rèn)真探究業(yè)務(wù)，努力提高自己的理論素養(yǎng)二、認(rèn)真探究業(yè)務(wù)，努力提高自己的理論素養(yǎng)京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自學(xué)傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)知道德和典范作用，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自學(xué)傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)知道德和典范作用，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。三、加強(qiáng)教學(xué)根底訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)三、加強(qiáng)教學(xué)根底訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)1、個(gè)人備課。1、個(gè)人備課。水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)癥下藥。水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)癥下藥。2.課堂教學(xué)。2.課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)努c在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)努c肯定程度上提高教學(xué)質(zhì)量。肯定程度上提高教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)造。構(gòu)造。3、抓緊批改，搞好各種考試。結(jié)合語文學(xué)問，閱讀訓(xùn)練，識(shí)的把握可以得到提高3、抓緊批改，搞好各種考試。結(jié)合語文學(xué)問，閱讀訓(xùn)練，識(shí)的把握可以得到提高學(xué)習(xí)，深入爭(zhēng)論教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。學(xué)習(xí)，深入爭(zhēng)論教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)展教學(xué)反思四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)展教學(xué)反思總結(jié)進(jìn)展思考，探究教學(xué)方法?？偨Y(jié)進(jìn)展思考，探究教學(xué)方法。五、存在的缺乏五、存在的缺乏還要進(jìn)一步加大力氣連續(xù)深入。還要進(jìn)一步加大力氣連續(xù)深入。六、下學(xué)期設(shè)想六、下學(xué)期設(shè)想更進(jìn)一步。更進(jìn)一步。5如下打算：如下打算：一、教材分析一、教材分析本學(xué)期重點(diǎn)借助對(duì)必修3和必修4本學(xué)期重點(diǎn)借助對(duì)必修3和必修4則要求學(xué)生較好把握談?wù)撐牡膶懽?。二、工作重點(diǎn)二、工作重點(diǎn)1、堅(jiān)持集體備課，提高備課質(zhì)量。既要有統(tǒng)一協(xié)作，又要2、課堂實(shí)踐與課1、堅(jiān)持集體備課，提高備課質(zhì)量。既要有統(tǒng)一協(xié)作，又要2、課堂實(shí)踐與課外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培育。3、嚴(yán)格要求與悉心關(guān)心相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。3、嚴(yán)格要求與悉心關(guān)心相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。4、講練考結(jié)合，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)，并有階段性檢查小結(jié)。4、講練考結(jié)合，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)，并有階段性檢查小結(jié)。5、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。5、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、具體措施三、具體措施1、以模塊教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。1、以模塊教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。復(fù)性教學(xué)。復(fù)性教學(xué)。2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式力量課型。2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式力量課型。刀切”處理。刀切”處理。3、重視文言文閱讀力量培育，增加學(xué)生文化底蘊(yùn)。3、重視文言文閱讀力量培育，增加學(xué)生文化底蘊(yùn)。是應(yīng)放在積存文言學(xué)問，理解 是應(yīng)放在積存文言學(xué)問，理解 其補(bǔ)充有關(guān)文言學(xué)問。4、讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。用好教材這個(gè)例子，培育多種思4、讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。用好教材這個(gè)例子，培育多種思安排八次寫作訓(xùn)練，著力于寫作和表達(dá)力量的提高。安排八次寫作訓(xùn)練，著力于寫作和表達(dá)力量的提高。6一、學(xué)生狀況分析一、學(xué)生狀況分析師。一個(gè)理科班，一個(gè)文科班，從上課狀態(tài)來說，理科1班男生8師。一個(gè)理科班，一個(gè)文科班，從上課狀態(tài)來說，理科1班男生8識(shí)和方法上只留意死記硬背，很少深入理解分析。二、教材分析二、教材分析宋詞要求學(xué)生除了要加強(qiáng)背誦，更要學(xué)會(huì)對(duì)古代詩歌的鑒賞方根本的文言實(shí)詞和文言虛詞、句式。宋詞要求學(xué)生除了要加強(qiáng)背誦，更要學(xué)會(huì)對(duì)古代詩歌的鑒賞方根本的文言實(shí)詞和文言虛詞、句式。一反三，觸類旁通，把握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。一反三，觸類旁通，把握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。三、教學(xué)措施三、教學(xué)措施學(xué)生積存談?wù)撐牡恼摀?jù)素材。學(xué)生積存談?wù)撐牡恼摀?jù)素材。運(yùn)用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點(diǎn)。運(yùn)用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點(diǎn)。三：重視文言學(xué)問的積存，在熟讀背誦的根底上把握文言三：重視文言學(xué)問的積存，在熟讀背誦的根底上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)學(xué)問和使用方法。實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)學(xué)問和使用方法。言表達(dá)的拓展題主要在晚自習(xí)完成并當(dāng)堂講解，提高作業(yè)的質(zhì)量。言表達(dá)的拓展題主要在晚自習(xí)完成并當(dāng)堂講解，提高作業(yè)的質(zhì)量。展資料。展資料。7下:一、努力提高思想德道水平一、努力提高思想德道水平二、認(rèn)真探究業(yè)務(wù)二、認(rèn)真探究業(yè)務(wù)努力提高自身理論素養(yǎng)作為語文教師，要有高尚的道德修和師表功能，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。努力提高自身理論素養(yǎng)作為語文教師，要有高尚的道德修和師表功能，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。三、加強(qiáng)教學(xué)根本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)三、加強(qiáng)教學(xué)根本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)1、個(gè)人備課。刻苦挖掘拓展學(xué)問重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我級(jí)語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)癥下藥。1、個(gè)人備課?？炭嗤诰蛲卣箤W(xué)問重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我級(jí)語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)癥下藥。2、課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使2、課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使高了教學(xué)質(zhì)量。高了教學(xué)質(zhì)量。識(shí)和學(xué)問構(gòu)造。識(shí)和學(xué)問構(gòu)造。8一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以高中課程理念以及學(xué)校的進(jìn)展需求指導(dǎo)自己的語文教以高中課程理念以及學(xué)校的進(jìn)展需求指導(dǎo)自己的語文教二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析學(xué)生根底薄弱，并且書寫潦草，錯(cuò)字較多。高二〔1〕班根底薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。學(xué)生根底薄弱，并且書寫潦草，錯(cuò)字較多。高二〔1〕班根底薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。2、語文積存層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的”習(xí)慣。2、語文積存層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的”習(xí)慣。3、語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對(duì)語文有較大興趣之外，兩高。3、語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對(duì)語文有較大興趣之外，兩高。4、語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，根本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。4、語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，根本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語文根底。1、穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語文根底。激發(fā)學(xué)好語文的愿望。3、從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語文的提升對(duì)祖國(guó)文化的生疏及寵愛。3、從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語文的提升對(duì)祖國(guó)文化的生疏及寵愛。4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。5、大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績(jī)。5、大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績(jī)。四、具體措施四、具體措施1、以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生留意學(xué)問的積存，從而提升學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和生疏。1、以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生留意學(xué)問的積存，從而提升學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和生疏。做到精要簡(jiǎn)單，思路清楚，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。做到精要簡(jiǎn)單，思路清楚，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。3、適當(dāng)開展課堂活動(dòng)，在學(xué)生的說、讀、寫等力量上下足寵愛。3、適當(dāng)開展課堂活動(dòng)，在學(xué)生的說、讀、寫等力量上下足寵愛。4、樹立讀書的典范，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過推從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，熬煉學(xué)生的思維力量。4、樹立讀書的典范，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過推從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，熬煉學(xué)生的思維力量。五、教科研工作五、教科研工作1、確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。1、確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。2、確立一個(gè)小專題進(jìn)展?fàn)幷摗?、確立一個(gè)小專題進(jìn)展?fàn)幷摗?、按科研部安排，樂觀組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的爭(zhēng)論。3、按科研部安排，樂觀組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的爭(zhēng)論。高中語文教師工作打算二：高一語文教學(xué)打算高中語文教師工作打算二：高一語文教學(xué)打算一、使用教材：一、使用教材：人教版必修一、必修二人教版必修一、必修二二、教材分析：二、教材分析：教學(xué)。教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)：展共性，形成健全人格。展共性，形成健全人格。四、方法和措施：四、方法和措施：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，留意培育自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，留意培育自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和制造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)論并付諸課堂實(shí)踐。2、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和制造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)論并付諸課堂實(shí)踐。3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生把握正確的閱讀方法和技巧。3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生把握正確的閱讀方法和技巧。4、留意誦讀，培育語感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義。4、留意誦讀，培育語感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義。5、重視文言學(xué)問的積存，在熟讀背誦的根底上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)學(xué)問和使用方法。5、重視文言學(xué)問的積存，在熟讀背誦的根底上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)學(xué)問和使用方法。6、作業(yè)做到一課一練，準(zhǔn)時(shí)反響。6、作業(yè)做到一課一練，準(zhǔn)時(shí)反響。7、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)。7、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)。8、重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀資源。8、重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀資源。9、安排二三次語文實(shí)踐活動(dòng)，熬煉學(xué)生采集、處理信息，9、安排二三次語文實(shí)踐活動(dòng)，熬煉學(xué)生采集、處理信息，生全面進(jìn)展。生全面進(jìn)展。五、教學(xué)設(shè)想與教材處理：五、教