2023初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023初?中語文教師?教學(xué)工作總?結(jié)又一個(gè)?學(xué)年的教學(xué)?工作結(jié)束了?。在這個(gè)學(xué)?期，本人堅(jiān)?決執(zhí)行教育?教學(xué)的有關(guān)?方針，扎扎?實(shí)實(shí)地作好?初一語文的?教學(xué)工作，?取得了一些?經(jīng)驗(yàn)。一?、作文教學(xué)?一定要堅(jiān)持?有序有層次?有目標(biāo)地進(jìn)?行。多寫少?改詳評。?隨著教育的?不斷改革，?素質(zhì)教育的?進(jìn)一步推進(jìn)?，初中教學(xué)?大綱的修訂?，作文在教?學(xué)的重要性?已越來越突?出。但長期?以來，作文?的教法及效?果都差強(qiáng)人?意。初一、?初二、初三?都是這樣教?。每兩周寫?一篇，教師?批改、評講?，發(fā)下去學(xué)?生看一眼分?數(shù)就隨手丟?到垃圾桶去?了。要如何?改進(jìn)才真正?有效呢？結(jié)?合語文科組?的課題《加?強(qiáng)作文序列?化訓(xùn)練，提?高寫作素質(zhì)?》和初一新?的教學(xué)大綱?及新教材，?我詳細(xì)制定?的初一語文?的作文教學(xué)?方案，即以?記敘文為主?的分步驟、?分重點(diǎn)的專?項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)?練。第一?是解決寫作?來源問題—?—生活是寫?作的源泉，?寫真實(shí)、寫?生活，才能?有東西寫，?也才能寫得?好，寫得動(dòng)?人——于是?進(jìn)行了以“?真情實(shí)感最?動(dòng)人”為主?題的選材指?導(dǎo)與訓(xùn)練。?第二是解?決寫作技巧?問題——現(xiàn)?在升中考中?特別要求作?文中要有適?當(dāng)?shù)氖闱楹?議論，同時(shí)?要有至少一?個(gè)細(xì)致的場?面描寫——?于是又重點(diǎn)?進(jìn)行了“如?何抒情議論?論好”、“?場面描寫最?生動(dòng)”兩個(gè)?專題的訓(xùn)練?。作文中要?想和高分，?除了以上因?素外，還有?一個(gè)決定性?因素——立?意。立意深?刻才能博得?改卷老師的?一致欣賞。?于是以“立?意深刻得高?分”的訓(xùn)練?也進(jìn)行了幾?節(jié)課。每次?訓(xùn)練的步聚?大體相同：?講解要求—?—出示片段?范例——片?段練習(xí)寫作?——片段修?改練習(xí)——?全文欣賞—?—全文寫作?——講評—?—部分修正?。其間穿插?學(xué)生的師生?、生生的交?流和指正。?為了防止“?寫”與“不?寫”一個(gè)樣?，我特別抓?好最后一關(guān)?，這也是作?文訓(xùn)練中最?容易忽視其?實(shí)是應(yīng)有收?效的一步。?如果這部分?人真正掌握?了，那么全?班人才是真?正掌握了，?作文訓(xùn)練其?實(shí)也正是為?這幫人服務(wù)?的。因?yàn)闀?寫的根本不?用你教的。?第三是抓?基本功的訓(xùn)?練。綜觀歷?次語文考試?，作文失分?最嚴(yán)重的都?是基本功問?題，平實(shí)參?加有關(guān)的語?文改卷也深?有體會。因?此，對學(xué)生?的書寫能力?，對一般的?敘事能力，?以及語言、?修辭等堅(jiān)持?長期不懈地?一周五天地?檢查督促輔?導(dǎo)。在一個(gè)?班，我每天?讓學(xué)生堅(jiān)持?寫100字?以上的書法?，并抽時(shí)間?進(jìn)行堂上指?導(dǎo)，使學(xué)生?真正有所進(jìn)?步，對不認(rèn)?真的給于批?評教育。讓?學(xué)生進(jìn)行優(yōu)?秀文句語段?摘抄，每周?抽一節(jié)課的?___分鐘?左右檢查背?誦情況。而?在另一個(gè)班?就采用模仿?的方式，讓?學(xué)生抄一些?優(yōu)秀范文進(jìn)?行學(xué)習(xí)。兩?個(gè)班都堅(jiān)持?課前三分鐘?演講。經(jīng)?過以上種種?努力，學(xué)生?的作文水平?確實(shí)有較大?的長進(jìn)，作?文的一般技?巧與書寫的?能力都大有?改觀。絕大?部分學(xué)生作?文都有50?0字，__?_%的同學(xué)?告別了涂改?的壞習(xí)慣。?二、現(xiàn)代?教學(xué)技術(shù)與?語文學(xué)科教?學(xué)的整合關(guān)?鍵在于資源?庫的建設(shè)。?一方面利?用計(jì)算機(jī)的?輔助作文教?學(xué)，創(chuàng)造生?動(dòng)直觀的寫?作氛圍。另?一方面探索?閱讀教學(xué)上?現(xiàn)代教育技?術(shù)的運(yùn)用。?上《月亮?上的足跡》?這篇課文，?我上互聯(lián)網(wǎng)?上搜集到了?豐富的圖像?和視頻資料?，結(jié)果上課?效果比平時(shí)?好過幾倍。?但是要想讓?每個(gè)教師都?上網(wǎng)為一節(jié)?課去找資料?是不現(xiàn)實(shí)的?，于是資源?庫是應(yīng)該具?備的。在制?作資源庫的?過程中，我?體會到資料?的搜集和整?理是一個(gè)長?期的，零星?的的工程，?是要堅(jiān)持不?懈進(jìn)行的，?同時(shí)自己應(yīng)?該做有心人?，通過購買?，自制和改?編來豐富自?己的庫容。?其實(shí)現(xiàn)在的?資源是極少?的，絕大部?分是要靠自?己制作和改?編的?，F(xiàn)在?我的資源庫?已經(jīng)完成初?版，下一學(xué)?期即可投入?使用。三?、抓住瞬間?靈感，結(jié)合?自身實(shí)踐，?構(gòu)筑教研論?文。本學(xué)?期，我共發(fā)?表了論壇_?_篇，其中?《___》?榮獲了……?。四、存?在的問題。?1、教學(xué)?設(shè)計(jì)，課堂?___能力?尚顯得不夠?成熟。缺乏?“運(yùn)籌幃幄?”“決勝千?里”的總體?調(diào)控能力，?主要是因?yàn)?閱歷尚淺，?經(jīng)驗(yàn)不足，?這一點(diǎn)還須?向黃艮蓉學(xué)?習(xí)。3、?制作教學(xué)資?源庫的進(jìn)度?過慢，內(nèi)容?還欠豐富，?還有一些課?文的錄像資?料難以找到?，需要進(jìn)一?步擴(kuò)充，以?滿足老師們?的日常需求?。五、改?進(jìn)教學(xué)的設(shè)?想和措施。?1、多向?名師學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他上課?的技巧，學(xué)?習(xí)他輔導(dǎo)競?賽的方法，?同時(shí)學(xué)習(xí)作?文教學(xué)中思?維能力的訓(xùn)?練方法。?2、繼續(xù)學(xué)