部分重點中學(xué)2018屆高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試題及答案

省部分重點中學(xué)2016-2017學(xué)年高二上學(xué)期期末聯(lián)生物試 A.神經(jīng)調(diào) 2 A．CO、血紅蛋白、H+、尿素 B．呼吸氧化酶、抗體、激素、HOC．Na+、O、葡萄糖、血漿蛋白 2 5.2008112①體內(nèi)產(chǎn)熱量增 ④體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增 ①效應(yīng)T，A①胰島B，A①細胞，②下丘腦細胞，A當一個人突然遇見很的情境時，血中腎上腺素的含量立即上升，產(chǎn)生多種生理反應(yīng)，這一生A.神經(jīng)調(diào) B.abA.通過體液B.微量和高 C.作用于靶細胞或靶D.調(diào)節(jié)準確、快 下列有關(guān)水分調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是 B.體液免 A．皮膚、黏膜可以阻擋病原體的B．淚液中的溶菌酶可破壞侵入的細D．效應(yīng)T A．人群患的比率與健康人相比沒有差異D．HIV主要通過B淋巴細胞，從而影響體液免下列不會傳染的被叮咬過患者的蚊子叮 B.與患者共用紋身、文眉器C.與患者共同用剃須 B.高濃度時抑制雜草生C.低濃度時促進雜草衰 D.高濃度時促進雜草衰 A.迅速生 D.較多的有機乙烯能促進果實的成熟，所以在的果實中含量較細胞素能促進細胞的和細胞的伸長，所以在莖尖、根尖含量較的細胞對生長素反應(yīng)靈敏，成細胞對生長素反應(yīng)不靈生長素對三種的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進豌豆莖的伸長。若圖中酶1或酶2的 IAA，GA1用生長素極性抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株對酶1突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株可恢復(fù)正常植株高酶2突變的豌豆，其植株較正常植株某植物成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測到該中的兩種植物激素在低a、b細胞素、脫落 B．細胞素、生長 15 ①一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成 ②湖中的所有③公園的全部生物及無機環(huán) B．3①全面捕 ②實行休漁期，劃分休漁③控制魚網(wǎng)網(wǎng)眼大 ④制定相應(yīng)的 種其他的增值，這種現(xiàn)象包括 B.種間競爭、種 D.捕食、種下圖為四種不同種群中不同的所占比例，其中未來種群密度下降最快的①環(huán)境中影響種群增長的阻力②環(huán)境中允許種群增長的最大值③其數(shù)量表示種群內(nèi)遷出 ④其數(shù)量表示通過生存被淘汰的 A.種 B.群 C.食物 D.生態(tài)系圖中CB圖中A圖中AB、C、D2.15×108kJ，從理論上計算，A 41.（13分，每空1分）某農(nóng)田田鼠數(shù)量時，在設(shè)置2公頃的區(qū)內(nèi)，設(shè)置100個捕鼠籠，48籠，這次共捕獲44只，其中帶標記過的11只。請回答下列問題（1）這種方法是 （2）獲過一次后的田鼠重捕時比未捕獲過的田鼠更難捕捉，導(dǎo)致該區(qū)域田鼠的實際值比出 如果田鼠種群處在一個理想的環(huán)境中，沒有資源和空間的限制，種群內(nèi)的增長曲線 型，用進化的觀點分析，這是由于生物具 特性 用樣方法該區(qū)域蒲公英種群密度，常用的取樣方法 甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的 膝跳反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì) ，興奮由A傳到B的信號轉(zhuǎn)變 。興奮不能由B傳到A的原因 已知A釋放的某種物質(zhì)可使B產(chǎn)生興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應(yīng)是 43.（10分，每空1分）圖甲是某植株示意圖，乙表示該植株不同對不同濃度生長素的反應(yīng)。請 當生長素濃度在10-8—10-4mol·L-1區(qū)間時，對根、芽、莖生長的作用依次是 點已知除草劑能使雜草的莖，從而導(dǎo)致雜草，請問用除草劑除草時生長素濃度應(yīng)處于乙 a-g 圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量，則B表 ，C表 。若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的能總量為y，由營養(yǎng)級I、II間的能量傳遞效率 以相同比例傳遞給下一營養(yǎng)級，則要使丙能量增加24kJ，至少需要消耗甲的能量為 （22016年秋季省部分重點中學(xué)期末聯(lián)考6-二、非選擇題（40141.(131（3）（4）率遷入 42.（91感受 （3）B（突觸