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第六課

メールちっとも③完全不伝達でんたつ?傳達手段しゅだん①手段，方法自畫自賛じがじさん①自賣自夸近辺きんぺん①附近ファックス①傳真いずれ?哪個，反正，早晚得手えて②擅長寛容かんよう?寬容典型的てんけいてき?典型的打つうつ①打，感動鳥を打つ。

打鳥。デザイナー②設計師簡潔かんけつ?簡潔的まとまる?統(tǒng)一，歸納話がまとまる。談妥。受信じゅしん?收視，收聽うきうき①興高采烈後悔こうかい①后悔配慮はいりょ①關懷照顧１～に応じて表示根據(jù)前項的具體情況，后項也會產(chǎn)生相應的變化或作出相應的改變。學生の要求に～ように作られた教材。根據(jù)學生的意見編寫的教材。方針は実情に応じて修正することもある。方針有時也會根據(jù)實際情況進行調(diào)整。２～気味表示稍微具有某種傾向或略微處于某種狀態(tài)。風邪～で學校を休む。因有點感冒缺課。最近は睡眠が不足気味だ。最近有點睡眠不足。３～にせよ?にしろ?にしても表示逆接，意思是“即使……也好”“就算……也……”いくらほしいにせよ、人の物を盜んではいけない。就算再怎么想要，也不能偷別人東西。いずれにせよ、自分のやったことは認めるべきだ。不管怎樣，對自己所做的事情要勇敢承認。４～も～ば～も表示并列，用于列舉出若干個相似或相對照的事物。意思是“既……又……”人は誰でも長所もあれば短所もある。無論是誰都有其優(yōu)點和缺點。あの店は料理もおいしければ、値段も手ごろなのでよく行く。那家店菜好吃又不貴所以經(jīng)常去。５～んじあない?なんじゃなかった表示禁止對方做某事，意思是“不要……”“不許……”廊下を走るんじゃ

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