三年級語文上冊導學案 - 第七單元 人教部編版

第七單元一、單元內容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“大自然”這個專題進行編排的。主要由《大自然的聲音》《父親、樹林和鳥》《帶刺的朋友》三篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀課文，感受大自然的美妙，感知課文生動的語言。2.本單元重點：感受課文的生動語言，積累喜歡的語句。本單元的三篇課文都描寫了大自然的美妙，語言生動、優(yōu)美?！洞笞匀坏穆曇簟穼懥孙L、水以及動物帶給我們的美妙聲音?！陡赣H、樹林和鳥》描寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景。《帶刺的朋友》寫了一只刺猬月下偷棗的情景。教學時注意引導學生美讀課文，感受語言的優(yōu)美、生動，積累語言。內容教學要點課時教學建議21.大自然的聲音本課描寫了大自然中，風、水和動物帶給我們的聲音，重點是知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受美妙的聲音，想象文中描述的聲音，感受大自然的美。21.利用課件幫助學生理解課文。2.引導學生感情誦讀，感悟語言的美。22.父親、樹林和鳥本課作者記敘了父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現(xiàn)。重點是根據(jù)體驗有感情地朗讀課文，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。21.通過分析關鍵詞、重點句，感受體會父親對樹林和鳥的美好感情2.感情誦讀，感受語言的生動。23.帶刺的朋友本課刺猬月下偷棗的故事，重點是體會句子不同的表達方式，懂得使用比喻句，發(fā)揮想象，使句子更生動形象。21.通過語言的感悟和訓練，真切地感受刺猬偷棗的本領大，體會作者的喜愛之情。2.嘗試有條理地復述刺猬偷棗的過程?？谡Z交際本次口語交際主題是《身邊的“小事”》，交流不文明行為或令人感到溫暖的行為，重點是用簡要的話表達自己的看法。11.借助圖片了解身邊的小事。2.小組合作，交流評價、總結。語文園地本次園地主要內容是交流摘抄的方法和好處，學習“得”字短語，正確美觀地書寫帶有撇捺的漢字，積累古詩《采蓮曲》。重點是掌握摘抄的知識，積累字詞和古詩。21.指導學生用發(fā)現(xiàn)法和探究法來學習摘抄、積累字詞。2.借助圖片學習理解古詩。蘇坊鎮(zhèn)中心小學三年級上冊語文導案科目語文課題21、《大自然的聲音》日期主備人夏敏使用者班級導學目標1.會認識8個生字，會寫13個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的自然段。3.體會作者的思想感情，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情。導學重點能正確認讀本課的生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的自然段。導學難點了解課文內容，以問題為線索，讓學生思考大自然有哪些美妙的聲音，并感受聲音的美妙，說說有些什么新的發(fā)現(xiàn)。第一課時課時目標1、學習和鞏固文中的生字、詞語。2、分角色朗讀對話，有感情地朗讀課文。學生自主學習案課堂同步導案【知識鏈接】擬聲詞積累一、動物叫聲咩咩——羊哞哞——牛汪汪——狗篤篤呱呱——青蛙知了知了——知了咪咪喵喵——貓唧唧嘰嘰——小雞二、各種鳥的叫聲喳喳——喜鵲的叫聲。啁[zhōu]啾[jiū]——鳥叫的聲音。嚶[yīng]嚶——形容鳥叫聲。嘎[gā]嘎——形容大雁等的叫聲，也作呷呷，鴨子的叫聲。啾[jiū]啾——形容許多小鳥一齊叫的聲音，也形容凄厲的叫聲【激趣導入】【自主學習】預習任務：1、我會認讀（請在認識的生字后面畫上“√”）。演（）奏（）琴（）激（）受（）偉（）感（）柔（）鳴（）敲（）2、我會填。風，是大自然的音樂家，他會（）。3、我會讀。（教師引導讀課文）【合作探究】一邊讀，一邊思考：課文中的風和水以及動物是如何扮演大自然的音樂家和歌手的？【知能應用】比一比，組詞語。秒（）愛（）江（）喳（）妙（）受（）匯（）查（）【知識總結】學到了什么？還有什么問題？【課后作業(yè)】一、給加點字選擇正確的讀音。音樂（lèyuè）歌曲（qūqǔ）快樂（lèyuè）彎曲（qūqǔ）他呢（není）散步（sǎnsàn）呢喃（není）散裝（sǎnsàn）三、照樣子寫擬聲詞。（每小題寫四個）1.淙淙：2.唧哩哩：3.嘰嘰喳喳：蘇坊鎮(zhèn)中心小學三年級上冊語文導案科目語文課題21、《大自然的聲音》日期主備人夏敏使用者班級導學目標1.會認識8個生字，會寫13個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的自然段。3.體會作者的思想感情，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情。導學重點能正確認讀本課的生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的自然段。導學難點了解課文內容，以問題為線索，讓學生思考大自然有哪些美妙的聲音，并感受聲音的美妙，說說有些什么新的發(fā)現(xiàn)。第二課時課時目標1、有感情地朗讀課文，感受大自然的美。背誦自己喜歡的部分。2、讓學生知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受聲音的美妙，說說有些什么新的發(fā)現(xiàn)。學生自主學習案課堂同步導案【知識鏈接】擬聲詞積累三、風、雨、雷、電、水等自然現(xiàn)象聲音淅淅——用來寫輕微的風聲、雨聲、落葉聲等。淅瀝——用來寫輕微的風、雨、雪等聲音。呼呼——用來寫風聲。汩汩、潺潺、嘩、嘩啦、嘩嘩、淙淙——用來寫水流動或東西滾動的聲音?！炯と搿俊咀灾鲗W習】預習任務：我會讀。輕輕柔柔、呢喃細雨、河流潺潺、洶涌澎湃、滴滴答答、叮叮咚咚、敲敲打打、波瀾壯闊、嘰嘰喳喳、小溪淙淙、嘰哩哩、嘩啦啦2、我會填。風，是大自然的音樂家，他會（）。3、我會讀。（根據(jù)課文內容填寫）（）的聲音（）的樂曲（）大合唱（）的鳥叫【合作探究】大自然有許多美妙的聲音，課文選擇了哪幾個簡要介紹？是如何介紹的？【知能應用】你還聽到過哪些大自然的美妙的聲音？寫幾句。青蛙是大自然的歌手【知識總結】學到了什么？還有什么問題？【課后作業(yè)】重點段落品析。水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。1.這個自然段是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出。2.找出文中表示聲音的詞語。蘇坊鎮(zhèn)中心小學三年級上冊語文導案科目語文課題22、《父親、樹林和鳥》日期主備人夏敏使用者班級導學目標1.會認識5個生字，會寫13個生字。2.通過品詞析句，領悟課文內容，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會父親熱愛大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。導學重點1.識字學詞，正確書寫生字。2.抓住關鍵詞句，感受對語言的精煉、優(yōu)美。導學難點在朗讀父親語言過程中體會蘊含的情感。第一課時課時目標1.會認識5個生字，會寫13個生字。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，學生自主學習案課堂同步導案【知識鏈接】【激趣導入】【自主學習】預習任務：1、讀完課題，你想知道什么？2、說一說你識記生字的方法。3、我會讀。黎明、樹林、河岸、霧蒙蒙、茫茫然、凝神靜氣、驚動、舒暢、草木氣息、快活【合作探究】（一）初讀課文，學習生字。1.自由地小聲朗讀課文，用你喜歡的符號勾畫生字新詞，借助拼音自主識字。2.學生選擇自己喜歡的方式討論，交流記字的記憶方法。（二）再讀課文，了解大意。1.請同學們自由讀課文，讀第一遍時，要讀準字音，學習生字、新詞，讀通課文；標出自然段，看看能讀懂什么。讀第二遍時，要用心感受，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。自讀后，教師檢查同學字詞學習情況，并讓同學用簡短的語言說說讀文后的感受。2.抽生指明分段朗讀課文，讀后評議。3.再讀課文，想想課文主要講了一件什么事情，在文中找一個句子來概括課文的主要內容。三、識記生字，指導書寫(1)說一說：整體結構上要注意什么。(2)學生練寫,教師巡視指導。（3）投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。【知能應用】一、給生字組詞。黎（）幽（）瞬（）凝（）騰（）翅（）獵（）朝（）【知識總結】學到了什么？還有什么問題？【課后作業(yè)】二、寫出下面詞語的近義詞。突然（）站定（）幽深（）生怕（）舒暢（）驚愕（）三、寫出下面詞語的反義詞。黎明（）仔細（）輕聲（）濃濃（）快活（）潮濕（）蘇坊鎮(zhèn)中心小學三年級上冊語文導案科目語文課題22、《父親、樹林和鳥》日期主備人夏敏使用者班級導學目標1.會認識5個生字，會寫13個生字。2.通過品詞析句，領悟課文內容，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會父親熱愛大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。導學重點1.識字學詞，正確書寫生字。2.抓住關鍵詞句，感受對語言的精煉、優(yōu)美。導學難點在朗讀父親語言過程中體會蘊含的情感。第二課時課時目標1.學習作者抓住景物特點的描寫方法,感知春天剛來到時景物的變化特點。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“茫然、寧神靜氣、舒暢、驚愕”等詞語。體會關鍵詞句在表情達意方面的作用，主動積累課文中優(yōu)美的詞語。學生自主學習案課堂同步導案【知識鏈接】【激趣導入】【自主學習】預習任務：用課文中的一句話來告訴我們課文主要講了一件什么事情?！竞献魈骄俊?．自讀課文，思考從哪兒看出父親知鳥愛鳥？用“”畫出父親說的話2．父親對鳥還有哪些更深入的了解？（1）聽了父親的一番話，此時，我的心情如何？（2）齊讀最后一個自然段。思考：我為什么感到高興？【知能應用】一、給下面句子中的加點詞語換個說法，意思不變。1.父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。（）2.這是樹林和鳥最快活的時刻。（）3.“為什么？”我驚愕地問。（）4.鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。（）【知識總結】學到了什么？還有什么問題？【課后作業(yè)】二、給下面的句子加上標點符號。1.父親突然站定朝幽深的霧蒙蒙的樹林上上下下地望了又望用鼻子聞了又聞林子里有不少鳥父親喃喃著并沒有看見一只鳥飛并沒有聽到一聲鳥叫父親指著一棵樹的一根樹枝對我說看那里沒有風葉子為什么在動3.過了幾天父親對我說鳥最快活的時刻飛離樹枝的那一瞬間最容易被獵人打中三、用上下面的詞語寫句子。1.一瞬間：2.舒暢：四、請你為鳥兒寫一些保護鳥類的標語口號吧！蘇坊鎮(zhèn)中心小學三年級上冊語文導案科目語文課題23、《帶刺的朋友》日期主備人夏敏使用者班級導學目標1.認識本課“棗、饞”等11個生字。2.正確、流利地朗讀課文，在學習刺猬偷棗過程的基礎上，用簡潔的語言歸納課文中記敘的刺猬偷棗的事。嘗試有條理地復述刺猬偷棗的過程。3.指導學生有感情地朗讀課文，體會作者對刺猬的喜愛之情，感受人與動物之間的美好情感。培養(yǎng)學生對于小動物的關注與喜愛。導學重點1.通過語言的感悟和訓練，真切地感受刺猬偷棗的本領大，體會作者的喜愛之情。2.朗讀課文，用簡潔的語言歸納課文中記敘的刺猬偷棗的事。嘗試有條理地復述刺猬偷棗的過程。導學難點體會句子不同的表達方式，懂得使用比喻句，發(fā)揮想象，使句子更生動形象。第一課時課時目標1.認識本課“棗、饞”等11個生字，會寫“刺、棗”等13個生字，認識多音字“扎”，借助近義詞理解詞語的意思。2.初讀課文，理清文章的層次。學生自主學習案課堂同步導案【知識鏈接】宗介華：北京人。中共黨員。著有長篇兒童小說《山猴子》《太陽花》《金銀花》，中篇童話《紅狐偵探》，共出版文學作品39部。電影文學劇本《傻大洋與精二洋》獲1992年全國兒童讀物獎，長篇兒童小說《太陽花》獲2001年文化部蒲公英兒童讀物獎金獎。【激趣導入】【自主學習】預習任務：學生交流收集到刺猬的資料?！竞献魈骄俊浚ㄒ唬?.快速瀏覽一遍，想一想：課文主要寫了刺猬的什么事？2.交流展示：（二）1.學生用自己喜歡的方式自由朗讀課文兩遍，借助拼音讀準字音，把課文讀通順。1、識記生字，指導寫字2、再讀課文，積累詞句?！局軕谩慷?、比一比，組詞語。棗（）棵（）匆（）緩（）束（）顆（）溝（）暖（）【知識總結】學到了什么？還有什么問題？【課后作業(yè)】一、給加點字選擇正確的讀音。眼饞（cháncán）緩慢（hǎnhuǎn）刺猬（cìchì）恍然（huǎngguāng）聰明（cōngchōng）偷棗（tōutoū）二、照樣子寫詞語。1.晃來晃去：2.一舉一動：3.一顆顆：蘇坊鎮(zhèn)中心小學三年級上冊語文導案科目語文課題23、《帶刺的朋友》日期主備人夏敏使用者班級第二課時課時目標1.正確、流利地朗讀課文，在學習刺猬偷棗過程的基礎上，用簡潔的語言歸納課文中記敘的刺猬偷棗的事。嘗試有條理地復述刺猬偷棗的過程。2.指導學生有感情地朗讀課文，體會作者對刺猬的喜愛之情，感受人與動物之間的美好情感。培養(yǎng)學生對于小動物的關注與喜愛。學生自主學習案課堂同步導案【知識鏈接】《動物的本領與智慧》用生動樸實的語言，詳細介紹了動物的智慧及奇異本領，動物的婚戀、生育、情感及家庭生活，動物的自我醫(yī)療保健奇觀，動物防寒御暑的種種招數(shù)等?！秳游锏谋绢I與智慧》故事鮮為人知，生動感人，具有很強的知識性與趣味性?！炯と搿俊咀灾鲗W習】預習任務：用課文中的一句話來告訴我們課文主要講誰的一件什么事情?！竞献魈骄俊浚ㄒ唬┆殞W：刺猬偷的到底是怎樣的棗呢？（二）探究:對子互學：1、請大家快速瀏覽課文2—10小結，文中有一句話直接夸獎了那只刺猬，快速地找找是哪一句，用直線劃出來。

群學交流：2、再次認真默讀課文第2—10節(jié)，用曲線劃出體現(xiàn)刺猬偷棗本領高明的句子，并圈出描寫刺猬偷棗的動詞。

3、有感情朗地朗讀?！局軕谩繌褪稣n文：請同學們用“刺猬偷棗的本事真高明??！”這句話作為總起句，來復述刺猬偷棗的過程。在這中間，我們必須用到“爬、停、掉、歸、打滾、扎、馱、跑”這8個動詞，可以選用“先”、“再”、“然后”、“接著”、“最后”這些連接詞?！局R總結】學到了什么？還有什么問題？【課后作業(yè)】重點段落品析。很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它cōnɡcōnɡ()地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的nàduī()紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……我暗暗欽佩：cōnɡm(xù)ínɡ（）的小東西，tōuzǎo（）的本事可真高明啊！1.看拼音，把文中的詞語補充完整。2.請用文中的句子概括上文的主要內容。蘇坊鎮(zhèn)中心小學三年級上冊語文導案科目語文課題口語交際：身邊的“小事”日期主備人夏敏使用人班級教學目標1.通過口語交際，提高學生的分析和綜合能力的能力。2.如實而有條理地敘述身邊的小事，并描述自己的感受和別人對這件事的看法。3.留心生活，培養(yǎng)其社會責任感。重點用簡要的話表達自己的看法；匯總小組意見時，盡可能反映每個人的想法。難點如實而有條理地敘述身邊的小事，并描述自己的感受和別人對這件事的看法。學生自主學習案課堂同步導案【激趣導入】【自主學習】預習任務：圍繞“課本上的幾幅圖片”，寫一寫圖片上的內容及自己的感受?！竞献魈骄俊刻骄克伎迹?、其實我身邊就有一些不文明的行為，如，有的學生愛邊吃邊走，吃飯說話……可能這些習慣現(xiàn)在許多人都有，但這些真不是什么好習慣。你邊吃邊走會讓周圍的人感到不爽，還邊走邊掉，掉還不撿，人家一看就是一個沒責任心的人。吃飯說話，既不衛(wèi)生又不文明，你說話時可能噎著，并且你口水可能會濺到別人的碗里，或菜里……2、學生舉例?！局軕谩筷J關練習：【知識總結】張居正說：“天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽言，而難于言之必行。”所以，我們在生活中的一言一行都應該自覺遵守規(guī)章制度，向他人釋放正能量?！菊n后作業(yè)】背誦積累勿以惡小而為之，勿以善小而不為。蘇坊鎮(zhèn)中心小學三年級上冊語文導案科目語文課題語文園地七日期主備人夏敏使用者班級導學目標1.交流如何做好摘抄，詞句段運用，認真讀詞語，照樣子寫句子，積累語言。2.通過誦讀，體會古詩，幫助小學生積累古詩。

3．寫鉛筆字，練習寫帶有撇捺的字注意寫得舒展。導學重點1.采用多種形式的朗讀和背誦。利用插圖，了解古詩大意。2.自主閱讀詞語和句子，交流摘抄的問題，學會積累語句。導學難點有感情朗讀句子，理解古詩大意。第一課時課時目標1、學會鑒賞，學會照抄，為習作做準備。2、學習運用詞句段。學生自主學習案課堂同步導案【自主學習】預習任務：1.摘抄、積累好詞、句。2.用“得”說句子?！竞献魈骄俊堪鍓K一：交流平臺1.鼓勵學生結合課本上的內容，說說自己在這方面的做法和經(jīng)驗。2.教師評議，方法指導（課件出示）板塊二：1、詞句段運用.讀一讀，照樣子寫句子。（課件出示）.互相交流，說說自己積累的這樣的句子。2、.讀下面的句子，注意加點的詞語，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。（課件出示）（1）學生自由朗讀，談感受。（2）小組交流，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（3）朗讀積累。【知能應用】把“的、地、得”填入括號里。激烈（）賽跑項目開始了，我們在跑道上飛快（）跑著，跑到終點，我們已經(jīng)累（）氣喘吁吁?！局R總結】學到了什么？還有什么問題？【課后作業(yè)】一、照樣子寫句子。例：他高興得跳了起來。1.敵人被打得