六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-4.1 能量家族 ｜ 湘教版

教師備課用紙執(zhí)筆年級(jí)六班級(jí)時(shí)間科目科學(xué)課題能量家族第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知道任何物體運(yùn)動(dòng)或“工作”需要消耗能量，能量可以使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)，能量可以儲(chǔ)存，。2、認(rèn)識(shí)能量表現(xiàn)形式的多樣性，知道機(jī)械能、熱能、化學(xué)能以及聲、光、熱、電、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)能量的多樣性，知道能量的不同表現(xiàn)形式。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)能量的多樣性，知道能量的不同表現(xiàn)形式。教學(xué)用具課件，上發(fā)條的小鬧鐘、玩具唧筒學(xué)習(xí)用具氣球、皮球、彈簧、一次性注射器、橡皮筋教學(xué)過程修改欄一、教學(xué)導(dǎo)入學(xué)生閱讀單元頁(yè)。提問：上面都有哪些景物？根據(jù)我們已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，你能從“能量”的角度想想它們之間有些什么聯(lián)系？（要求說出推測(cè)的理由）。閱讀畫面中的小詩(shī)。過渡：這一單元讓我們學(xué)習(xí)能量方面的知識(shí)。二、教學(xué)新授活動(dòng)一：“蓄勢(shì)待發(fā)”的能量1、學(xué)生看課件第1張圖片。2、提問：從這張圖上你獲得了什么信息？3、學(xué)生回答問題，認(rèn)識(shí)到巖石蘊(yùn)藏著能量。4、教師出示實(shí)物（上了發(fā)條的小鬧鐘、壓縮了空氣的玩具唧筒）并演示。5、過渡：想知道有什么感受嗎？讓我們動(dòng)手適一適吧！6、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，抓住“蓄勢(shì)待發(fā)”談體會(huì)，感受能量的存在及儲(chǔ)存。7、小結(jié)：舉高的石塊、收縮的發(fā)條、壓縮的空氣都具有能量。8、學(xué)生活動(dòng)：怎樣讓氣球、皮球、彈簧、一次性注射器、橡皮筋等這些物體儲(chǔ)存能量？要求：小組實(shí)驗(yàn)，注意安全。教師備課用紙教學(xué)過程修改欄9、教師列舉生活中的其他實(shí)例，讓學(xué)生感受能量的存在及儲(chǔ)存。活動(dòng)二：各種各樣的能量1、教師講述：介紹其他形式的能量。第一次介紹“動(dòng)能”、“熱能”、“化學(xué)能”；第二次將以前學(xué)過的“聲、光、電、磁等形式的能”一次性補(bǔ)充、納入進(jìn)來。2、在生活中找具有相同形式能量的物品。（1）提問：生活中還有哪些物品具有這種形式的能量？把自己找到的能量填入圓圈內(nèi)。三、教師拓展教