2023學(xué)年完整版《Unit6Whatdoyouusuallydoonsunday》設(shè)計(jì)3

《Unit6Whatdoyouusuallydoonsunday》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：能認(rèn)讀單詞weekends,weekdays,painting,drawing,fishing,Chinesewriting等，會用句型Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusually…2、能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語表述日常及周末的業(yè)余活動；側(cè)重語言的交際功能，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說能力。3、情感目標(biāo)：通過對周末活動的交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展健康向上的業(yè)余愛好。教學(xué)重點(diǎn)：單詞及句型教學(xué)難點(diǎn)：usually的發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備：詞卡，中國山水畫，學(xué)生的繪畫作品，書法作品教學(xué)過程：一、Warm-up&revisionStep1．Singasong“Putonahappyface”Step2．Warmup

T:Let’splayaguessinggame.Lookandguess.找一名學(xué)生看詞卡上的單詞，做相應(yīng)的動作，讓全班學(xué)生來猜單詞。（復(fù)習(xí)一些表示學(xué)生業(yè)余活動的單詞）【設(shè)計(jì)意圖】通過做動作猜單詞，既復(fù)習(xí)舊知識，為新課學(xué)生做了鋪墊，又活躍了課堂氣氛。Step3．Freetalk教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约涸谄綍r(shí)和周末都做些什么，如：DoyouplayfootballonSundays?Doyoudoyourhomework?Whatdoyouusuallydoonweekends?從而引出本課的詞匯,weekdays,weekends等等。二、PresentationStep1.學(xué)習(xí)單詞usually，weekdays,weekends。用英語解釋英語的方式讓學(xué)生明白u(yù)sually的中文意思。同時(shí)復(fù)習(xí)一周七天的說法。并讓學(xué)生明白weekdays,weekends等的意思。特別強(qiáng)調(diào)usually的發(fā)音。教師利用拋粉筆的形式，教師示范讀的同時(shí)向上拋出粉筆，學(xué)生則要跟讀，若不拋出粉筆學(xué)生則不跟讀，出錯(cuò)者要站出來讀單詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】采用游戲的方式，讓學(xué)生注意觀察教師的口型和仔細(xì)聽教師的發(fā)音，解決發(fā)音難點(diǎn)。Step2.學(xué)習(xí)單詞painting,drawing,fishing,Chinesewriting等。通過出示幾幅圖畫，讓學(xué)生明白painting,drawing,Chinesewriting的中文意思。并了解painting和drawing的區(qū)別。Step3.師生用對話的形式說說自己周末的活動。以教師問學(xué)生答為主的形式，主要復(fù)習(xí)剛學(xué)過的新詞。Step4.話題轉(zhuǎn)到課文：LiWei,JoeandJohnaretalkingabouttheirweekends.Whatdotheyusuallydoonweekends?Nowlistentothetape.整體呈現(xiàn)課文的對話內(nèi)容。要求學(xué)生邊聽邊記錄，注意對話中提到了哪些周末活動項(xiàng)目。Step5.回答問題：Whatdotheyusuallydoonweekends?由于語速較快學(xué)生聽不出swim這個(gè)詞，讓學(xué)生再聽一遍。引導(dǎo)學(xué)生看課本，試著讀出對話，找出不認(rèn)識的詞。并在全班進(jìn)行解決。如：learn,want等。然后再讓學(xué)生讀對話?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過讓學(xué)生試讀對話，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力和合作學(xué)習(xí)的能力，遇到問題要知道發(fā)問，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力。Step6.跟錄音朗讀。注意模仿語音語調(diào)。【設(shè)計(jì)意圖】小學(xué)生的發(fā)音必須要準(zhǔn)確地道，錄音里的聲音都是地道的英美人士的發(fā)音。多聽多讀是小學(xué)生學(xué)習(xí)語音的最佳方式。Step7.分角色朗讀對話。Step8.小組中分角色朗讀對話。三、ExtensionStepasurvey（1）鼓勵(lì)學(xué)生主動舉手申請當(dāng)小小調(diào)查員。（2）讓小調(diào)查員隨意在班上找到五個(gè)調(diào)查對象，詢問他們周末經(jīng)常做什么，受訪同學(xué)要認(rèn)真配合調(diào)查員，如實(shí)回答：Whatdoyouusuallydoonweekends?（3）調(diào)查結(jié)束后，小調(diào)查員將調(diào)查結(jié)果匯總，并向全班匯報(bào)各自的調(diào)查結(jié)果。（4）匯報(bào)完畢后，讓全班同學(xué)根據(jù)小調(diào)查員的表現(xiàn)，如作調(diào)查時(shí)的態(tài)度、調(diào)查用語的正確性和規(guī)范度以及調(diào)查報(bào)告用語的準(zhǔn)確性等，評選出“最佳調(diào)查員”。并向“最佳調(diào)查員”頒發(fā)小禮物以示鼓勵(lì)。【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生搞一次調(diào)查活動。通過調(diào)查，讓學(xué)生更好地掌握課文內(nèi)容。outWhatar