江西省景德鎮(zhèn)市《教育綜合能力測試》國考招聘考試真題含答案

江西省景德鎮(zhèn)市《教育綜合能力測試》教師教育含答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的（

），加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。A、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B、溝通和合作C、培訓(xùn)和流動(dòng)D、交流和學(xué)習(xí)【參考答案】C2.教師"失聰"即失去了傾聽學(xué)生的能力，其原因表述不正確的是（

）。A、教師與學(xué)生存在年齡差距B、教師抽象地理解學(xué)生C、教師過度控制的教學(xué)觀D、教師過分的自我關(guān)注【參考答案】A3.群體規(guī)范會(huì)形成群體壓力，對學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生（

）。A、極大的影響B(tài)、不大的影響C、積極的影響D、消極的影響【參考答案】A4.按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是（

）。A、主觀意識B、集體世界觀C、社會(huì)存在D、社會(huì)意識【參考答案】C5.學(xué)校進(jìn)行全面素質(zhì)教育的基本途徑是（

）。A、活動(dòng)B、教學(xué)C、科研D、教育【參考答案】B6.按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)行助學(xué)金制度的具體辦法，由（

）級人民政府規(guī)定。A、省B、國家C、縣D、市【參考答案】A7.導(dǎo)入的原則主要有：目的性原則；相關(guān)性原則；（

）；趣味性原則；時(shí)效性原則。A、直接原則B、簡單原則C、啟發(fā)性原則D、創(chuàng)新性原則【參考答案】C8.贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出五條新的教學(xué)原則，不在此列的一條是（

）。A、高難度原則B、高速度原則C、理論知識起主導(dǎo)作用的原則D、循序漸進(jìn)原則【參考答案】D9.各個(gè)動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，相互干擾，常有多余動(dòng)作產(chǎn)生指的是操作模仿階段（

）的特點(diǎn)。10.國家對某一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度作出規(guī)定的指導(dǎo)性文件稱為（

）。11.技能形成的基本途徑是（

）。A、講解B、觀察C、示范D、練習(xí)【參考答案】D12.下面哪一位前蘇聯(lián)的教育家提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念（

）。A、凱洛夫B、贊科夫C、維果斯基D、巴班斯基【參考答案】C13.教師在書寫板書時(shí)，要求盡量使用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（

）。A、強(qiáng)度律B、差異律C、活動(dòng)律D、組合律【參考答案】B14.從課程的組織核心來看，可把課程分為（

）。A、社會(huì)中心課程B、技能性課程C、研究型課程D、學(xué)校課程【參考答案】A15.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，（

）程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。A、低等B、一般C、中等D、高等【參考答案】C16.小學(xué)兒童思維形式從以具體形象思維為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為主的關(guān)鍵年齡大約在（

）。A、5~6歲B、7~8歲C、10~11歲D、12~13歲【參考答案】C17.具有強(qiáng)烈的人道主義特色，全盛時(shí)期出現(xiàn)在

18、19

世紀(jì)，突出人的本性需要和自由發(fā)展，反對神學(xué)等觀點(diǎn)屬于（

）的認(rèn)識。A、精神本位論B、社會(huì)本位論C、神學(xué)本位論D、個(gè)人本位論【參考答案】D18.在教師指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中追求新知，寓求知于生活的教學(xué)活動(dòng)屬于（

）。19.學(xué)習(xí)原有知識對新學(xué)習(xí)的影響屬于（

）。20.對于經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上給予表揚(yáng)。這種鼓勵(lì)能夠幫助他逐漸改掉自己的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好品行。這種做法在心理學(xué)上叫（

）。A、消退B、間隔強(qiáng)化C、負(fù)強(qiáng)化D、正強(qiáng)化【參考答案】D21.教師就一個(gè)問題分別向兩個(gè)或兩個(gè)以上學(xué)生提問的理答方式稱為（

）。A、回問B、提示C、延伸D、轉(zhuǎn)引【參考答案】D22.在

17

世紀(jì)，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（

）。A、北歐的尼德蘭B、捷克的夸美紐斯C、法國的斯圖謨D、德國的福祿培爾【參考答案】B23.（

）是理想、動(dòng)機(jī)和興趣形成與發(fā)展的重要階段，是世界觀從萌芽到形成的重要階段。A、小學(xué)階段B、中學(xué)階段C、大學(xué)階段D、幼兒園階段【參考答案】B24.教學(xué)工作的基礎(chǔ)是（

）。A、備課B、上課C、課外輔導(dǎo)D、作業(yè)布置與批改【參考答案】A25.世界上最著名的智力量表是（

）。A、《比納—西蒙量表》B、《斯坦?！燃{量表》C、《比納—推孟量表》D、《韋克斯勒量表》【參考答案】B26.人的實(shí)踐活動(dòng)與動(dòng)物本能活動(dòng)的根本區(qū)別是（

）。A、活動(dòng)性B、目的性C、實(shí)踐性D、預(yù)期性【參考答案】B27.老師在教授課文時(shí)采用列提綱的形式來板書，這里，老師使用的學(xué)習(xí)策略是（

）。A、精加工策略B、組合策略C、元認(rèn)知策略D、閱讀理解策略【參考答案】B28.埃里克森是（

）國（

）學(xué)派的心理學(xué)家。A、美

行為主義B、法

精神分析C、美

精神分析D、德

行為主義【參考答案】A30.問題是從（

）開始的。31.布魯納所倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法是一種（

）。A、以直觀感知為主的教學(xué)方法B、以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法C、以探究活動(dòng)為主的教學(xué)方法D、以情感陶冶為主的教學(xué)方法【參考答案】C32.教育心里學(xué)受弗洛伊德理論的影響，擴(kuò)展了研究領(lǐng)域，同時(shí)程序教學(xué)興起的時(shí)期大致在（

）。A、19世紀(jì)末

20實(shí)際初B、20世紀(jì)

20年代~50年代末C、20世紀(jì)

60年代~70年代末D、20世紀(jì)

80年代以后【參考答案】B33.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅(jiān)持（

）。A、勞動(dòng)起源論B、生物起源論C、心理起源論D、生物進(jìn)化論【參考答案】A34.學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息的抑制作用叫（

）。A、前攝抑制B、倒攝抑制C、消退抑制D、超限抑制【參考答案】B35.中學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是（

）。A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)B、類屬學(xué)習(xí)C、下位學(xué)習(xí)D、上位學(xué)習(xí)【參考答案】C36.可以被稱為工作記憶，在信息加工系統(tǒng)中居于核心地位的是（

）。A、長時(shí)記憶B、有意記憶C、感覺記憶D、短時(shí)記憶【參考答案】D37.任務(wù)分析必須將教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分成彼此相連的（

）。A、各種智力活動(dòng)B、各種課堂行為C、各種子目標(biāo)D、教學(xué)階段【參考答案】C38.陶行知先生所說的“接知如接枝”，說明的是哪一條教學(xué)原則（

）。A、系統(tǒng)性原則B、量力性原則C、直觀性原則D、因材施教原則【參考答案】C39.世界上第一部以“教育心理學(xué)”命名的著作的作者是（

）。40.衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志是（

）。41.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與（

）相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。A、社會(huì)實(shí)踐B、生產(chǎn)勞動(dòng)C、生產(chǎn)力D、勞動(dòng)資料【參考答案】B42.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式不包括（

）。A、管理型B、民主型C、放任型D、專制型【參考答案】A43.關(guān)于導(dǎo)入與情境創(chuàng)設(shè)，錯(cuò)誤的說法是（

）。A、導(dǎo)入是課堂教學(xué)之初的教學(xué)行為，情境創(chuàng)設(shè)則可以貫穿整個(gè)教學(xué)過程B、導(dǎo)入方式有情境化的，也有非情境化的C、現(xiàn)代教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)知識的情境化，因此情境創(chuàng)設(shè)是導(dǎo)入的一個(gè)很重要的原則D、導(dǎo)入的方式雖多，但都屬于情境創(chuàng)設(shè)【參考答案】D44.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類型，即（

）。A、民主型、懲罰型、放任型B、權(quán)威型、放任型、民主型C、放任型、監(jiān)督型、正義型D、懲罰型、正義型、權(quán)威型【參考答案】B45.教師通過提問常識性的問題引起學(xué)生的好奇，這屬于課堂教學(xué)導(dǎo)入結(jié)構(gòu)中的（

）。A、引起注意B、激起動(dòng)機(jī)C、組織指引D、建立聯(lián)系【參考答案】B46.良好班集體形成的重要標(biāo)志是（

）。A、有明確的奮斗目標(biāo)B、有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心C、形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)D、有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律【參考答案】C47.規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是（

）。A、權(quán)威階段B、可逆性階段C、公正階段D、自我中心階段【參考答案】D48.新課程把教學(xué)過程看是（

）。A、師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程B、課程傳遞和執(zhí)行的過程C、教師的教與學(xué)生的學(xué)的過程D、是知識傳授與學(xué)生能力發(fā)展的過程【參考答案】A49.人們對道德規(guī)范及其意義的理解和掌握，對是非、善惡、美丑的認(rèn)識、判斷和評價(jià)，以及在此基礎(chǔ)上形成的道德識辨能力，屬于（

）。A、道德認(rèn)識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】A50.一個(gè)人對行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的（

）。A、態(tài)度特征B、意志特征C、情緒特征D、理智特征【參考答案】B二、多選題51.下列屬于概念教學(xué)的建議的是（

）。A、概念分析B、突出有關(guān)特征，控制無關(guān)特征C、正例與反例的辨別D、變式E、比較【參考答案】ABCDE52.教育心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了（

）幾個(gè)階段。A、獨(dú)立時(shí)期B、初創(chuàng)時(shí)期C、發(fā)展時(shí)期D、成熟時(shí)期E、完善時(shí)期【參考答案】BCDE53.學(xué)習(xí)遷移的基本理論有（

）。A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說【參考答案】ABCD54.中學(xué)常用的教學(xué)方法包括（

）。55.群體的主要功能有（

）。A、使成員獲得社會(huì)性支持B、認(rèn)知功能C、角色功能D、目標(biāo)功能E、使成員具有認(rèn)同感【參考答案】ABE56.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用有（

）。A、激活功能B、定向功能C、強(qiáng)化功能D、同化功能E、調(diào)節(jié)功能【參考答案】ABCE57.練習(xí)曲線規(guī)律（

）。58.教師應(yīng)該具備的教育理論知識與技能包括哪些具體內(nèi)容（

）。A、有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、教育法等方面的教育理論知識以及將這些知識運(yùn)用于實(shí)踐的能力B、觀察兒童的能力C、進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力D、較強(qiáng)的教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力E、運(yùn)用教育機(jī)智，處理各種突發(fā)問題的能力【參考答案】ABCDE59.溫故而知新屬于學(xué)習(xí)遷移中的（

）。A、正遷移B、負(fù)遷移C、順向遷移D、逆向遷移E、一般遷移【參考答案】AC60.德育方法之一的處分，一般可分為（

）。A、警告B、訓(xùn)誡C、記過D、留校察看E、開除學(xué)籍【參考答案】ACDE61.常用的組織策略有（

）。A、列提綱B、利用圖示C、利用表格D、做筆記E、聯(lián)系實(shí)際【參考答案】ABC62.下列屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是（

）。63.教育心理學(xué)是一門交叉學(xué)科，其主要關(guān)注（

）。A、發(fā)展與教育B、學(xué)習(xí)與教學(xué)C、認(rèn)知與個(gè)性D、一致與差異E、教育與教學(xué)【參考答案】ABCE64.對于環(huán)境對個(gè)體發(fā)展的影響，正確說法的有（

）。A、環(huán)境對個(gè)體發(fā)展有的影響可能是消極的B、人并不是消極被動(dòng)地接受環(huán)境的影響C、環(huán)境為個(gè)體發(fā)展提供了條件D、人的發(fā)展完全由環(huán)境決定E、環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能【參考答案】ABCE65.下列直觀方式中，屬于模象直觀的是（

）。A、圖片B、演示實(shí)驗(yàn)C、圖表D、模型E、教學(xué)電影【參考答案】ACDE66.構(gòu)成課的基本組成部分有（

）。A、組織教學(xué)B、講授新教材C、布置課外作業(yè)D、檢查復(fù)習(xí)E、鞏固新教材【參考答案】ABCDE68.主題班會(huì)的形式主要有（

）。A、演講比賽B、詩歌朗誦會(huì)C、科技小制作成果展評會(huì)D、主題討論會(huì)E、主題報(bào)告會(huì)及匯報(bào)會(huì)【參考答案】ABCDE69.建構(gòu)主義受到下列哪些重要人物的影響？（

）A、杜威B、奧蘇貝爾C、維果斯基D、皮亞杰E、布魯納【參考答案】ABCDE70.《學(xué)記》中主要體現(xiàn)出的教育問題有（

）。A、教育原則B、教育方法C、教育內(nèi)容D、教育形式E、教育目的【參考答案】AB71.在韋納的成敗歸因理論中，個(gè)體的努力程度對應(yīng)的維度應(yīng)該是（

）。72.下列屬于學(xué)生不良行為的原因的是（

）。A、家庭教育失誤B、遺傳的影響C、學(xué)校教育不當(dāng)D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE73.個(gè)體主觀能動(dòng)性的活動(dòng)層次包括（

）。A、學(xué)?；顒?dòng)B、生理活動(dòng)C、心理活動(dòng)D、社會(huì)活動(dòng)E、家庭活動(dòng)【參考答案】BCD74.下列屬于中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)的是（

）。75.下列屬于心智技能的特點(diǎn)的是（

）。A、簡縮性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ADE76.下列屬于運(yùn)動(dòng)技能的是（

）。A、體操技能B、寫字技能C、作圖技能D、規(guī)則技能E、操作儀器技能【參考答案】ABCE77.由班集體根據(jù)學(xué)生要求和班級實(shí)際情況討論制定的班級規(guī)范是（

）。A、班規(guī)B、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)C、作業(yè)要求D、課堂常規(guī)E、值日生制度【參考答案】AE78.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平將學(xué)習(xí)遷移劃分為（

）。A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】BC79.元認(rèn)知知識主要包括（

）。A、對認(rèn)知過程的知識、觀念B、對認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)、控制C、對個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識D、對任務(wù)的認(rèn)識E、對有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方法的認(rèn)識【參考答案】CDE80.以下屬于實(shí)物直觀的是（

）。A、觀察教學(xué)電影B、觀察實(shí)物C、演示實(shí)驗(yàn)D、到實(shí)地參觀訪問E、文藝作品的閱讀【參考答案】BCD81.進(jìn)入

20

世紀(jì)以后，教育呈現(xiàn)出了一些新的特點(diǎn)，主要有（

）。A、教育的終身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化E、教育技術(shù)現(xiàn)代化【參考答案】ABCDE82.有結(jié)構(gòu)問題的特征是（

）。A、問題的明確性B、解法的確定性C、問題不明確性D、解法的開放性E、答案的已知性【參考答案】AB83.教學(xué)環(huán)境包括（

）。84.觀念文化其主要形式是：（

）。A、辦學(xué)宗旨B、育人目標(biāo)C、校訓(xùn)、校風(fēng)D、師生管理E、教學(xué)管理【參考答案】ABC85.根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可將知識學(xué)習(xí)分為（

）。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)E、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】ABE86.一個(gè)完整的課時(shí)計(jì)劃，一般包括以下幾個(gè)項(xiàng)目（

）。A、班級、學(xué)科名稱B、授課時(shí)間、題目C、教學(xué)目的、課的類型D、教學(xué)方法、教具E、教學(xué)進(jìn)程、備注【參考答案】ABCDE87.在德育方法中，（

）是陶冶法的典型特征。88.一種觀念要成為個(gè)人的道德價(jià)值觀念，必須經(jīng)歷的子過程包括（

）。A、自由選擇B、可選選擇C、再選擇D、公開選擇E、行事【參考答案】ABCDE89.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是引發(fā)和維持個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)活動(dòng)引向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，這種動(dòng)力機(jī)制表現(xiàn)為幾種動(dòng)力因素之間的相互作用，這幾種動(dòng)力是（

）。A、浮力B、推力C、拉力D、壓力E、摩擦力【參考答案】BCD90.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)主要集中在對（

）的描述上。A、知識觀B、學(xué)習(xí)觀C、學(xué)生觀D、態(tài)度觀E、教學(xué)觀【參考答案】ABC91.教師在教育過程中起著關(guān)鍵的作用，下列屬于教師所涉及的方面的是（

）。A、敬業(yè)精神B、專業(yè)知識C、專業(yè)技能D、教學(xué)風(fēng)格E、智力水平【參考答案】ABCD92.下列屬于奧蘇貝爾對學(xué)習(xí)進(jìn)行的分類是（

）。93.影響反饋效果的因素有（

）。A、反饋的方式B、反饋的內(nèi)容C、反饋的對象D、反饋的頻率E、反饋的數(shù)量【參考答案】ABD94.理解在學(xué)習(xí)中的作用包括（

）。A、有利于知識的發(fā)展B、有利于知識的記憶C、有利于知識的保持D、有利于學(xué)生應(yīng)用知識E、有利于知識的遺忘【參考答案】BCD95.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（

）。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、意志成分D、行為傾向成分E、理智成分【參考答案】ABD96.阿金特森認(rèn)為人在避免失敗時(shí)有以下（

）傾向。A、防止自尊心受傷害B、選擇非常容易的任務(wù)C、選擇非常難得任務(wù)D、避免失敗E、追求刺激【參考答案】ABC97.任何知識結(jié)構(gòu)都可以用（

）表象形式來呈現(xiàn)。98.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（

）。A、道德認(rèn)知B、道德情感C、道德規(guī)范D、道德意志E、道德行為【參考答案】ABDE99.教育心理學(xué)研究的基本原則有（

）。A、理論聯(lián)系實(shí)際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD100.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是引發(fā)和維持個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)活動(dòng)引向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，這種動(dòng)力機(jī)制表現(xiàn)為幾種動(dòng)力因素之間的相互作用，這幾種動(dòng)力是（

）。判斷題101.19

世紀(jì)初，美國學(xué)校出現(xiàn)了“導(dǎo)生制”，對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.我國高等教育的發(fā)展要想與國際趨勢接軌，首先必須制定體現(xiàn)國際化的政策。（

）【參考答案】正確103.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。（

）【參考答案】正確104.義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個(gè)人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。（

）【參考答案】正確105.成熟時(shí)期三個(gè)學(xué)派的分歧是日趨縮小。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，各級人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒園、托兒所的保教人員，提高其職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.班主任是各任課老師的有力助手。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.人的品德一旦形成，將不再改變。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.在課程實(shí)施過程中，教師的教是至關(guān)重要的，教師的教學(xué)水平直接影響著課程改革的成敗。（

）【參考答案】正確110.道德的本質(zhì)是由個(gè)人利益決定的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.咨詢活動(dòng)能取得成效，最關(guān)鍵的因素在于來訪學(xué)生對咨詢?nèi)藛T的信任和對咨詢過程的積極參與。（

）【參考答案】正確112.知識導(dǎo)入技能是指教師借助與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)人學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)行為方式。主要有：直接導(dǎo)入法、作者介紹法、背景介紹法、題目解釋法、溫故知新法、引用詩文法等。（

）【參考答案】正確113.中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。（

）【參考答案】正確114.教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中應(yīng)盡可能頻繁地運(yùn)用強(qiáng)化，尤其是外部強(qiáng)化。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.教學(xué)的科學(xué)性是指教學(xué)內(nèi)容要正確地反映客觀世界及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律，教給學(xué)生科學(xué)知識。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究行政責(zé)任。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科，形成于資本主義社會(huì)中期。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.在中小學(xué)校園周邊設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動(dòng)的場所的，由當(dāng)?shù)匦姓C(jī)關(guān)予以關(guān)閉，依法給予行政處罰。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.歷史上出現(xiàn)的不同的教育目的論證明教育目的的具有強(qiáng)烈的主觀性，教育目的的確定首先要反映一定的價(jià)值取向和教育理想，因此，教育目的的制定主要考慮這種主觀性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.課堂提問無須預(yù)先設(shè)計(jì)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是練習(xí)法。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.教師職業(yè)面向不特定的學(xué)生，所以教師職業(yè)道德也沒有適用的針對性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.講授以口頭語言形式為主。（

）【參考答案】正確125.良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.職業(yè)是人們在社會(huì)中所從事的作為謀生手段的工作。（

）【參考答案】正確127.美國當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)家格塞爾把“基因復(fù)制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。（

）【參考答案】錯(cuò)誤128.詹姆士是機(jī)能主義心理學(xué)的只要代表人物，其關(guān)于意識的過程、作用與功能的解釋對促進(jìn)心理學(xué)發(fā)展有一定的影響。他的另一個(gè)貢獻(xiàn)是將心理學(xué)引入教育領(lǐng)域。（

）【參考答案】正確129.現(xiàn)代教育制度推崇的理想是：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。（

）【參考答案】正確130.國務(wù)院基礎(chǔ)教育改革合發(fā)展決定講教育工作中的"兩基"的含義是基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲。（

）【參考答案】正確131.人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是社會(huì)生產(chǎn)。（

）【參考答案】正確132.隨著新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，教師職業(yè)道德對教師工作的促進(jìn)作用已經(jīng)逐漸被淡化了。（

）【參考答案】錯(cuò)誤133.進(jìn)入

20

世紀(jì)以后，我國的教育結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出單一的形式。（

）【參考答案】錯(cuò)誤134.教育心理