小學(xué)科學(xué)總結(jié)報告（優(yōu)選4篇）

———小學(xué)科學(xué)總結(jié)報告（優(yōu)選4篇）【導(dǎo)語】學(xué)?？茖W(xué)總結(jié)報告怎么寫受歡迎？本為整理了4篇優(yōu)秀的學(xué)?？茖W(xué)總結(jié)報告范文，為便于您查看，點擊下面《名目》可以快速到達(dá)對應(yīng)范文。以下是我為大家收集的學(xué)校科學(xué)總結(jié)報告，僅供參考，盼望對您有所關(guān)心。

名目第1篇2023學(xué)?？茖W(xué)組聽課活動總結(jié)反饋報告第2篇學(xué)?？茖W(xué)教研活動總結(jié)報告第3篇學(xué)?？茖W(xué)教研組總結(jié)報告第4篇學(xué)?？茖W(xué)試驗總結(jié)報告

【第1篇】2023學(xué)?？茖W(xué)組聽課活動總結(jié)反饋報告

依據(jù)學(xué)校的要求,隨堂聽課活動開學(xué)其次周正式啟動，依據(jù)聽課狀況并結(jié)合自己的聽課感受，形成評價報告，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁作個匯報。

一、亮點

1、老師對科學(xué)新《課標(biāo)》的解讀進(jìn)一步加深，對學(xué)?？茖W(xué)的教學(xué)規(guī)律有了新的熟悉。全部上課的老師都重視試驗在教學(xué)中的重要作用，都注意在同學(xué)動手試驗中自己去體會，去感受，去發(fā)覺科學(xué)學(xué)問，而沒有采納生搬硬套的填鵝式教學(xué)方式，這是老師對《新課標(biāo)》理解到位的一個表現(xiàn)，符合《新課標(biāo)》的教學(xué)思想。比如王巢老師在講《解物質(zhì)發(fā)生了什么變化》時沒有直接告知同學(xué)物理變化和化學(xué)變化的區(qū)分，而是通過一個對比試驗讓同學(xué)自己找到答案。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，古今一理。

2、注意培育同學(xué)的合作力量，合作意識。

在全部的聽課中全部的老師都采納了小組合作教學(xué)方式，充分發(fā)揮教學(xué)中小組的作用，培育同學(xué)的合作意識與力量，關(guān)注了同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展的需要。

3、老師的學(xué)習(xí)意識特別強

讓我感動的就是這一點，年輕老師王巢，在上課以前，不止一次的同我溝通課上問題。李紅英老師，年齡比我大，也一次次的同我爭論教學(xué)中的問題。我特別的佩服老師的學(xué)習(xí)精神，值得我學(xué)習(xí)。

4、注意了科同學(xué)活化

王xx老師在物質(zhì)變化是使用了生活中的沙子和黃豆的混合對比，白糖的加熱變化等，李紅英老師在講解動物的卵時，讓同學(xué)自己帶了煮熟的雞蛋進(jìn)行觀看，王延波老師預(yù)備了鹽、白糖、味精、馬鈴薯，讓同學(xué)進(jìn)行操作觀看。生活即科學(xué)，科學(xué)中有生活。

5、突出主體，開放課堂

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是引路人，是伙伴。課上，老師們沒有直接告知同學(xué)學(xué)問，而是同學(xué)自己去找答案，去探究，老師只是在引導(dǎo)與總結(jié)。比如馬玉清老師在總結(jié)時，沒有自己總結(jié)學(xué)問點而是反問同學(xué)“這節(jié)課我學(xué)到了什么？”讓同學(xué)自己去思索。比如《馬鈴薯的沉浮》中當(dāng)同學(xué)指出液體中有什么東西時，可以用什么方法觀看時，有的同學(xué)指出可以用顯微鏡觀看，我沒有一棒子打死，而是給同學(xué)一臺顯微鏡，我指導(dǎo)他去觀看，用試驗結(jié)果，讓他自己熟悉到用顯微鏡是不能觀看出水里有什么東西的。

二、不足

1、老師重視多媒體的使用而忽視了傳統(tǒng)教學(xué)工具黑板的使用，既不重視板書要點。

許多老師以為有了多媒體課件，出示要點，就用不著板書了，其實板書是對教學(xué)主要內(nèi)容的小結(jié)，能夠特殊吸引同學(xué)的留意力，有力的引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)問點總結(jié)。

2、老師不重視科學(xué)試驗室的使用。

包括我在內(nèi)，老師不習(xí)慣也不想使用科學(xué)試驗室。究其緣由，試驗室中沒有多媒體設(shè)備，試驗室的設(shè)計也不利于同學(xué)的合作學(xué)習(xí)所以老師不情愿使用試驗室。

以上問題的解決：

我開教研會時爭論板書問題和試驗室使用問題，形成共識，解決這個板書問題和試驗室使用問題

3、老師對新課標(biāo)的理解還不非常到位，還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)。對教材研讀不夠深化。

解決以上問題的建議：

1.任課老師要強化主動學(xué)習(xí)意識，只有自覺的學(xué)習(xí)討論課程標(biāo)準(zhǔn)，才能把握好課程教學(xué)目標(biāo)，才能把握好學(xué)科特點；局限于淺層的學(xué)習(xí)或者過分依靠學(xué)校、被動的接受式學(xué)習(xí)不能很好的解決根本問題。

2.學(xué)校要進(jìn)一步開闊思路，創(chuàng)新形式，強化新課程培訓(xùn)力度，引導(dǎo)老師深化學(xué)習(xí)任教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。

4、同學(xué)的合作意識不強，合而不作。

雖然老師才用了小組合作的教學(xué)方式，但合作意識沒有深化同學(xué)人心，同學(xué)沒有養(yǎng)成好的合作習(xí)慣。

建議：

1、老師應(yīng)當(dāng)注意培育合格的小組合作組長，有組長帶頭安排任務(wù)，形成合作習(xí)慣。同時也減輕老師的上課壓力。

2、老師應(yīng)當(dāng)對小組的合作有一套評價機制，有了評價機制才能更好的培育同學(xué)的合作習(xí)慣。不如評比的方法，加分的方法等等。

5、同學(xué)沒有養(yǎng)成試驗后整理儀器的習(xí)慣。

建議：這與老師的要求有關(guān)，老師在教學(xué)中嚴(yán)格要求，逐步培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

【第2篇】學(xué)?？茖W(xué)教研活動總結(jié)報告

學(xué)?？茖W(xué)教研活動總結(jié)回顧一個學(xué)年來的科學(xué)工作，科學(xué)教研工作有了肯定起色，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科本年教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程XX;圍繞課程實施中遇到的實際問題綻開行之有效的教研活動。主要工作是：

1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的試驗、實施，改進(jìn)和完善教學(xué)討論制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課，悉心引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、深化了解并準(zhǔn)時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程XX的實踐中，不斷提高科學(xué)老師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握力量。從更深程度把握教育XX的時代脈搏。

3、結(jié)合身邊科學(xué)、同學(xué)開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注意討論實效，準(zhǔn)時推廣討論成果。讓同學(xué)走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、觀賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中。

4、不斷完善學(xué)科評價體系。著眼于充分、全面了解同學(xué)，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解同學(xué)進(jìn)展中的需求，探究建立促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的評價體系。老師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和進(jìn)展同學(xué)對四周世界的奇怪???心與求知欲，注意養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)的情感。

6、為激發(fā)同學(xué)愛好，提高同學(xué)的動手操作力量，提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動。組織指導(dǎo)科技愛好小組活動，舉辦主題科學(xué)實踐活動。

7、觀看力量是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀看力量的訓(xùn)練，自然也是科學(xué)工教育的重要內(nèi)容。要求老師在教學(xué)時就應(yīng)當(dāng)制造條件(機會)，誘發(fā)或激發(fā)同學(xué)的問題意識，讓他們在對問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證。

8、了解和猜測同學(xué)，盡可能多地為他們預(yù)備和供應(yīng)生活中常見的材料，盡量準(zhǔn)時滿意同學(xué)探究的需要;同時，還樹立了開放的教學(xué)觀念，給同學(xué)供應(yīng)充分的科學(xué)探究的時間、空間以及體驗的機會，依據(jù)同學(xué)實際狀況和教學(xué)實際活動，制造性地開展探究活動，引領(lǐng)同學(xué)親歷科學(xué)探究的全過程。

我的工作取得了一些成果，但也存在著很多不足，我將不斷學(xué)習(xí)，更好地開展各項活動，爭取取得更大成果。

學(xué)校科學(xué)教研活動總結(jié)，盡在酷貓寫作。

【第3篇】學(xué)?？茖W(xué)教研組總結(jié)報告

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間一個學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落?；仡櫼粋€學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了肯定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素養(yǎng)。

新學(xué)期開頭，我們學(xué)習(xí)了新修訂的《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(3-6班級)》，仔細(xì)領(lǐng)悟了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，根據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在的科學(xué)完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的轉(zhuǎn)變，面對教材很多老師都不知該怎么去教，其中有很多的內(nèi)容就連老師也知道不多，所以有必要組織每位任教科學(xué)的老師進(jìn)行課程的培訓(xùn)，坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，盼望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握。全體科學(xué)老師都特別珍惜每一次的教研活動，樂觀準(zhǔn)時參與教研組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中遇到的問題提出來大家共同爭論，相互研討科學(xué)課的教材教法，溝通心得體會。大家都認(rèn)為收獲許多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)力量都有了很大的提高。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。

為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就仔細(xì)制定了本學(xué)科的教研組工作方案，并組織老師進(jìn)行集體備課，從而使各位老師相互取長補短，還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，使自己的勞動成果與他人共享，聽取別人發(fā)表的看法，或給他人的教案發(fā)表看法，在溝通中提高自己的理論學(xué)問，不斷汲取新的先進(jìn)的教學(xué)理念，確立一些新的課改理念。

我們的詳細(xì)做法是：每個學(xué)期開頭，將班級和課題分給詳細(xì)負(fù)責(zé)的老師，各位老師要仔細(xì)鉆研教材，形成共性教案，科學(xué)老師再依據(jù)自己同學(xué)的特點，以及自己的教學(xué)特色，最終定出自己的教學(xué)設(shè)計。

三、加強校內(nèi)和校際間的溝通研討，提高教學(xué)水平。

為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平，先后進(jìn)行了多次區(qū)內(nèi)教研活動，每次活動都做到定課題、定時間、定地點、定人員，并留意突出重點，加強活動的針對性。每位老師預(yù)備教研發(fā)言稿?；顒又?，各位老師仔細(xì)聽取他人發(fā)言，樂觀溝通，組長做好活動記錄，另外大家共同爭論教學(xué)中遇到的問題，查找解決方法，大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好效益。

另外我們還樂觀提倡老師們樂觀撰寫教研論文，實現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教育專家。

四、仔細(xì)輔導(dǎo)好科技愛好活動，豐富同學(xué)課余生活。

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必需同學(xué)科的整體工作有機地結(jié)合起來，我們科學(xué)老師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)同學(xué)科技活動是我們科學(xué)老師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延長。我們成立了科學(xué)愛好小組。在本學(xué)期的科技活動中我們輔導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行科技小制作和小創(chuàng)造的實踐。

為使同學(xué)全面進(jìn)展，學(xué)有特長，依據(jù)縣城學(xué)區(qū)中心校要求，我們科學(xué)組全體老師組織三至六班級同學(xué)，利用課余時間辦科普手抄報這項活動。同學(xué)在活動中，不斷發(fā)覺、不斷探究和解決一些問題，培育了各種力量

【第4篇】學(xué)?？茖W(xué)試驗總結(jié)報告

學(xué)?？茖W(xué)試驗總結(jié)報告

在學(xué)校進(jìn)行科學(xué)試驗之后，同學(xué)需要依據(jù)試驗內(nèi)容書寫總結(jié)報告，那么應(yīng)當(dāng)如何寫好總結(jié)報告呢?下面就和我一起來看看吧。

學(xué)?？茖W(xué)試驗總結(jié)報告1

本學(xué)期，我校試驗教學(xué)工作連續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，以科學(xué)教學(xué)大綱要求為目標(biāo)，深化科學(xué)教學(xué)XX，充分發(fā)揮試驗器材的作用，為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)整體素養(yǎng)，發(fā)揮了樂觀作用。

一、學(xué)校不斷加強投入，促進(jìn)試驗裝備的提高本學(xué)期，我們在原來的基礎(chǔ)上，加強了對試驗教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，試驗室由學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)，由教育處分管，由專職科學(xué)老師詳細(xì)負(fù)責(zé)，同時，學(xué)校抽調(diào)了一批學(xué)有專長，教有所能的優(yōu)秀老師充實了科學(xué)教學(xué)的師資力氣，從而形成了對科學(xué)試驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和管理的立體框架，真正把試驗教學(xué)的有關(guān)工作落到了實處。同時，校長室，教育處等校領(lǐng)導(dǎo)常常深化科學(xué)課堂和試驗室，利用聽課、相互溝通等形式直接指導(dǎo)試驗教學(xué)工作，有力地促進(jìn)了試驗教學(xué)工作的提高。另外，學(xué)校在教育經(jīng)費并不富裕的狀況下，抽出資金，特地用于本學(xué)期的試驗器材的添置和補充。學(xué)期初，我們在區(qū)教育裝備中心購進(jìn)了學(xué)?？茖W(xué)試驗盒、靜電試驗盒、熱學(xué)試驗盒、聲學(xué)光學(xué)試驗盒以及較高檔的教學(xué)用投影器等科學(xué)器材，并對試驗加以改進(jìn)裝修，使得水電全部能夠到桌。這些措施的落實，極大地改善了我校試驗教學(xué)的環(huán)境，為爭創(chuàng)省標(biāo)準(zhǔn)化試驗室打下了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、試驗室管理制度化，促進(jìn)試驗教學(xué)常規(guī)化我校試驗室制定了各項規(guī)章制度，有《科學(xué)試驗室管理制度》、《科學(xué)儀器管理制度》、《科學(xué)試驗儀器損壞賠償制度》、《科學(xué)試驗室人員崗位職責(zé)》、《科學(xué)試驗室保衛(wèi)制度》，這些制度不僅能上墻，而且在平常教學(xué)中加以貫徹執(zhí)行。各種試驗器材的借用，都能準(zhǔn)時做好借用、登記記錄，試驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全，做到帳、卡、物相符，試驗室儀器全部按部頒名目分類編號，并按上輕下重，里高外低，水平式或垂直式的原則進(jìn)行存放，不僅做到定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀?！肮芾沓鲂б妗！边@句話不僅是對經(jīng)濟(jì)而言的，對教學(xué)工作也有肯定的啟示。一部分科學(xué)老師認(rèn)為試驗可做可不做，只熱衷于在黑板上做試驗，為此，學(xué)校加強了科學(xué)試驗教學(xué)的管理力度，規(guī)定試驗教學(xué)必需根據(jù)試驗教學(xué)進(jìn)行試驗，同時還注意培育科學(xué)老師的試驗教學(xué)習(xí)慣，使科學(xué)老師熟悉到試驗對提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)整體素養(yǎng)所起的重要作用，從而使科學(xué)老師從根本上轉(zhuǎn)變了對試驗教學(xué)的偏見。由此，把試驗教學(xué)作用科學(xué)教學(xué)工作的常規(guī)任務(wù)來抓，每一個試驗，老師都要預(yù)先做上幾遍，在預(yù)演過程中，充分考慮影響試驗的每一個相關(guān)因素，以保證同學(xué)能把試驗做好。同學(xué)通過動手、動腦、動口，熟悉各種詳細(xì)的科學(xué)事物的特征和規(guī)律，從而培育了同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度。

三、加強試驗教學(xué)討論，促進(jìn)試驗教學(xué)常規(guī)化沒有教學(xué)討論活動，就沒有教學(xué)的活力，在深化教育教學(xué)XX，由應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌的今日，加強試驗教學(xué)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，并由此帶動試驗教學(xué)的師資隊伍建設(shè)，無疑已成為推動試驗教學(xué)常規(guī)化的動力。教育XX是一項簡單的系