2023年小學三年級數(shù)學教師個人總結范文

第5頁共5頁2023年?小學三年級?數(shù)學教師個?人總結范文?一個教育?工作者只有?通過不斷的?學習，不斷?接受新觀念?，充實完善?自己的教育?教學思想，?才能有不竭?的動力和創(chuàng)?新的源泉。?新的一論教?學改革應運?而生，為教?育注入了新?的生機。為?此，我把學?習新課改作?為本學期業(yè)?務學習的一?項重要內(nèi)容?，經(jīng)常閱讀?書籍報刊雜?志，不斷地?學習新的現(xiàn)?代化教學方?法，通過學?習，不斷充?實自己，樹?立新的教學?觀念，積極?探索新的教?學路子，努?力提高自己?的教學水平?。二、以?課堂教學為?載體，實施?新課程標準?精神。1?.備課認真?仔細，盡力?做到科學、?準確、嚴密?。備課時?力求深入理?解教材，準?確把握重點?和難點。認?真編寫教案?，力爭突出?新教材、新?思路、新方?法。2.?教學工作中?，我立足于?課堂，努力?將新課標的?精神體現(xiàn)于?每節(jié)課中。?工作總結?在平時的教?學過程中，?以自主教學?為主，堅持?學生為主體?，教師為主?導的教學思?路，針對不?同的數(shù)學內(nèi)?容和孩子的?年齡特點，?靈活設計教?法，積極引?導學生在主?動探究、合?作交流數(shù)學?知識的過程?中，領悟和?掌握數(shù)學思?想方法，注?重對學生數(shù)?學能力的培?養(yǎng),發(fā)揮學?生的獨創(chuàng)性?。獨創(chuàng)往往?蘊含于求異?與發(fā)散之中?，經(jīng)常誘導?學生思維發(fā)?散，才有可?能出現(xiàn)超出?常規(guī)的獨創(chuàng)?;反之，獨?創(chuàng)性又豐富?了發(fā)散思維?，促使思維?不斷地向橫?向與縱向發(fā)?展。三.?教學管理系?統(tǒng)化，學生?每單元的測?試成績及一?些重要的能?力指標都及?時加以記錄?，并對學生?的知識的掌?握和能力提?高進行理性?的分析，從?分析中得出?，本學期學?生數(shù)學基礎?知識與計算?能力有較大?幅度的上升?，而邏輯思?維能力也有?一定程度的?進步，在校?檢測中，三?年級數(shù)學_?__人參加?考試，最高?分98，最?低分52，?平均___?分，及格率?96﹪，優(yōu)?秀率70﹪?，相比上學?期平均分增?長了___?分，這不容?易，這是我?們師生共同?努力的結果?，試題中填?空、判斷、?計算、解決?問題方面學?生做的都很?好，就是作?圖、選擇方?面失分較多?，說明學生?在數(shù)學發(fā)散?思維能力方?面還比較薄?弱，今后應?加強練習。?四.加強?作業(yè)完成的?管理，每組?設數(shù)學小組?長一名，負?責檢查、指?導、督促本?組同學完成?作業(yè)。在每?次作業(yè)批改?中，均對存?在問題進行?記錄，針對?學生的薄弱?環(huán)節(jié)進行輔?導，對后進?生進行單獨?輔導跟蹤記?錄，發(fā)現(xiàn)有?進步立即表?揚。五.?對自己的教?學經(jīng)常進行?總結，對學?生的每個知?識點的掌握?情況均進行?動態(tài)（范本?）記錄。?總之，本人?教學態(tài)度認?真，任勞任?怨，不遲到?、不早退，?能認真落實?學校對備、?教、批、輔?、各教學環(huán)?節(jié)的規(guī)定，?努力向課堂?要質(zhì)量。當?然也有許多?值得改進的?地方和值得?吸取的教訓?，應再接再?厲，再創(chuàng)輝?煌!小學?三年級數(shù)學?教師個人總?結范文【二?】匆匆忙?忙又一學期?，平心靜氣?坐下來反思?一年的教學?情況，有苦?、有甜，而?更多的是思?考!不過在?與學生們一?起相處、教?學相長過程?中，也著實?有不少的收?獲。為使下?一階段的工?作更順利地?開展，現(xiàn)對?本學期的工?作情況作出?總結，希望?能發(fā)揚優(yōu)點?，克服不足?，總結經(jīng)驗?教訓，促進?教學工作更?上一層樓。?一、指導?思想教材?以數(shù)學課程?標準為依據(jù)?，吸收了教?育學和心理?學領域的最?新研究成果?，致力于改?變小學生的?數(shù)學學習方?式，在課堂?中推進素質(zhì)?教育，力求?體現(xiàn)三個面?向的指導思?想。目的是?使學生體會?數(shù)學與大自?然及人類社?會的密切聯(lián)?系;體會數(shù)?學的價值，?增強理解數(shù)?學和運用數(shù)?學的信心;?初步學會應?用數(shù)學的思?維方式去觀?察，分析，?解決日常生?活中的問題?;形成勇于?探索，勇于?創(chuàng)新的科學?精神;獲得?適應未來社?會生活和進?一步發(fā)展所?必需的重要?數(shù)學事實和?必要的應用?技能。二?、加強業(yè)務?學習，切實?轉變教育教?學觀念，不?斷完善教學?思想，提高?自己的理論?水平和實踐?水平。一個?工作者有什?么樣的工作?思想和教育?理念，會直?接體現(xiàn)在一?切工作之中?，只有通過?不斷的學習?，不斷接受?新觀念，充?實完善自己?的教育教學?思想，才能?有不竭的動?力和創(chuàng)新的?源泉。新的?國家課程標?準體現(xiàn)鮮明?的時代氣息?，它的應運?而生，為教?育注入了新?的生機。為?此，我把學?習新課程標?準作為本學?期業(yè)務學習?的一項重要?內(nèi)容，經(jīng)常?閱讀書籍報?刊雜志，不?斷地學習新?的現(xiàn)代化教?學方法，通?過學習，不?斷充實自己?，樹立新的?教學觀念，?積極探索新?的教學路子?，努力提高?自己的教學?水平。三?、以課堂教?學為載體，?實施新課程?標準精神?1、備課認?真仔細，盡?力做到科學?、準確、嚴?密。備課時?力求深入理?解教材，準?確把握重點?和難點。認?真編寫教案?，力爭突出?新教材新思?路新方法。?2、教學?工作中，我?立足于課堂?，努力將新?課標的精神?體現(xiàn)于每節(jié)?課中。(?1)在平時?的教學過程?中，以啟發(fā)?式教學為主?，堅持學生?為主體，教?師為主導的?教學思路，?針對不同的?數(shù)學內(nèi)容和?孩子的年齡?特點，靈活?設計教法，?積極引導學?生在主動探?究、合作交?流數(shù)學知識?的過程中，?領悟和掌握?數(shù)學思想方?法，注重對?學生數(shù)學能?力的培養(yǎng)。?(2)創(chuàng)?設生活情境?，激發(fā)探究?欲望。教學?中始終圍繞?學生的日常?生活，創(chuàng)設?大家熟悉的?情境:這樣?消除了學生?對知識的陌?生感，讓他?們感到數(shù)學?就在我們的?身邊，激起?他們學數(shù)學?的欲望。?四、教學反?思1、注?重將知識積?累與動手操?作，生活實?踐緊密結合?，加強知識?運用的綜合?性，靈活性?與實踐性;?2、注重?知識的全方?位整合與綜?合運用，分?析;3、?在知識學習?過程中，注?重培養(yǎng)學生?知識回顧與?反思的習慣?;4、在?學習過程中?強調(diào)獨立思?考與合作交?流相結合，?培養(yǎng)學生積?累知識，提?出問題，分?析問題和解?決問題的習?慣和能力，?培養(yǎng)初步的?應用意識;?5、在知?識學習的過?程中;注意?能力的培養(yǎng)?及習慣的養(yǎng)?成;6、?在學習過程?中引導學生?體會數(shù)學的?價值，培養(yǎng)?勇于探索，?勇于創(chuàng)新的?科學精神，?獲得適應未?來社會生活?點和進一步?發(fā)展所必需?的重要數(shù)學?事實和必要?的應用技能?。不足之?處:個別?同學知識掌?握不夠扎實?，學習習慣?有待于培養(yǎng)?，改進與提?高;整體知?識整合不夠?，學生分析?問題和運用?知識的能力?有待培養(yǎng)提?高;須加強?全面培養(yǎng)與?個別輔導。?總之，本?學期我教學?態(tài)度認真，?任勞任怨，?不早退、不?遲到，能認?真落實