2023年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文工作總結(jié)范文

第4頁共4頁2023年?小學(xué)三年級(jí)?下冊(cè)語文工?作總結(jié)范文?時(shí)光飛逝?，日月交替?，轉(zhuǎn)眼之間?，一學(xué)期的?工作即將結(jié)?束。本學(xué)期?，我繼續(xù)擔(dān)?任三年級(jí)語?文教學(xué)工作?。這一學(xué)期?，雖然工作?忙碌，但我?覺得也很充?實(shí)。為了在?過去的歲月?中迎來新學(xué)?期的希望，?讓明天的工?作更精彩，?收獲更多，?現(xiàn)將本學(xué)期?的教學(xué)工作?做以下總結(jié)?，與大家來?共同___?我的快樂、?成長(zhǎng)與煩惱?。一、培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，提高學(xué)?生的語文素?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?是教學(xué)質(zhì)量?得到提高的?保證。沒有?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，學(xué)生也?不可能安下?心來學(xué)習(xí)。?由于三年級(jí)?是知識(shí)積累?和能力培養(yǎng)?的關(guān)鍵階段?，也是學(xué)生?養(yǎng)成良好習(xí)?慣的關(guān)鍵所?在，因此，?我針對(duì)本班?學(xué)生的特點(diǎn)?，對(duì)癥下藥?，采取多鼓?勵(lì)，常激勵(lì)?的教學(xué)手段?，以此促進(jìn)?學(xué)生自覺的?學(xué)習(xí)，主動(dòng)?改正自己各?方面的不足?，幫助學(xué)生?逐漸養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。針對(duì)?本班部分學(xué)?生書寫習(xí)慣?慢和差的缺?點(diǎn)，我在班?里評(píng)選出書?寫最認(rèn)真的?幾位學(xué)生，?不僅給他們?獎(jiǎng)勵(lì)，而且?把他們的作?業(yè)經(jīng)常在班?里進(jìn)行展覽?，為其他同?學(xué)樹立良好?的學(xué)習(xí)榜樣?，并對(duì)幾位?書寫特別差?的學(xué)生嚴(yán)格?要求。這樣?，大部分學(xué)?生的書寫都?有改觀，書?寫較上學(xué)期?進(jìn)步了不少??！芭d趣?是最好的老?師”。光有?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣不行，還?要讓學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)充滿興?趣。因此，?我在語文課?堂教學(xué)中，?力求做到讓?學(xué)生變得鮮?活，讓學(xué)生?學(xué)得興致盎?然，使學(xué)生?在語文學(xué)習(xí)?中享受學(xué)習(xí)?的樂趣，從?而發(fā)展學(xué)生?的語文素養(yǎng)?。在平時(shí)?的教學(xué)中，?我十分注重?培養(yǎng)和激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教育資?源，為提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，搭建?了一個(gè)好的?平臺(tái)。無論?多忙，只要?有機(jī)會(huì)，有?時(shí)間，我就?會(huì)下載一些?相應(yīng)的語文?教學(xué)課件，?豐富的教學(xué)?資源，多彩?的教學(xué)課件?，形象直觀?的畫面，極?大的調(diào)動(dòng)了?學(xué)生參與教?學(xué)的積極性?，使學(xué)生置?身于一種輕?松和諧的環(huán)?境氛圍中，?不知不覺地?愛上語文，?主動(dòng)的學(xué)習(xí)?語文，開啟?了學(xué)生學(xué)習(xí)?之門。有?了良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣做保?證，學(xué)生對(duì)?語文學(xué)習(xí)有?了興趣，學(xué)?生就會(huì)主動(dòng)?參與到學(xué)習(xí)?活動(dòng)中來，?語文素養(yǎng)也?就在不知不?覺中得到提?高。二、?重視培優(yōu)補(bǔ)?差工作，使?全班學(xué)生能?共同協(xié)調(diào)發(fā)?展為了促?使每一位學(xué)?生能在原有?的基礎(chǔ)上都?有所發(fā)展，?我著重“抓?兩頭，帶中?間”。注重?拔高優(yōu)生，?培養(yǎng)優(yōu)生。?讓優(yōu)生在掌?握好本冊(cè)語?文知識(shí)的同?時(shí)，鼓勵(lì)這?部分學(xué)生多?閱讀課外書?籍，增加他?們的課外知?識(shí)積累。對(duì)?待后進(jìn)生，?注意激勵(lì)他?們樹立信心?，多進(jìn)行課?外輔導(dǎo)，從?基礎(chǔ)知識(shí)抓?起，課堂上?多給他們創(chuàng)?設(shè)發(fā)言、表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)，?以此激起他?們的學(xué)習(xí)興?趣，提高他?們的學(xué)習(xí)成?績(jī)。還在班?級(jí)里精心安?排學(xué)生座位?，在放學(xué)回?家后成立學(xué)?習(xí)小組，開?展“一幫一?”的活動(dòng)。?這樣，形成?了先進(jìn)幫后?進(jìn)，后進(jìn)學(xué)?先進(jìn)，先進(jìn)?更先進(jìn)的好?的風(fēng)氣，全?班的學(xué)習(xí)成?績(jī)都有所提?高。三、?讓課堂教學(xué)?“活”起來?，提高課堂?教學(xué)效果?課堂是學(xué)生?學(xué)習(xí)知識(shí)、?獲取知識(shí)的?主陣地。在?本學(xué)期，我?繼續(xù)利用網(wǎng)?絡(luò)這一廣闊?的天地，吸?取他人之所?長(zhǎng)，進(jìn)行電?子備課。為?了上好每一?節(jié)課，為了?讓學(xué)生掌握?好語文知識(shí)?，我提前翻?閱資料，備?好每一節(jié)課?教案，做好?每一節(jié)課課?前準(zhǔn)備。并?結(jié)合本班的?實(shí)際情況，?運(yùn)用輕松愉?快的語言，?活潑有趣的?教學(xué)方式，?加上新穎形?象的教學(xué)課?件，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，讓課堂?充滿活力，?以此提高課?堂教學(xué)效果?。同時(shí)，注?意引導(dǎo)學(xué)生?的主動(dòng)探究?，盡可能的?放手讓學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?自主的去獲?取知識(shí)，充?分讓學(xué)生表?述自己對(duì)課?文的理解和?感悟，使學(xué)?生理解和表?達(dá)，輸入和?輸出相輔相?成，提高他?們的思考問?題和解決問?題的能力，?真正為學(xué)生?的學(xué)習(xí)提供?了廣闊的舞?臺(tái)。正由于?自己的不懈?努力，現(xiàn)在?大部分學(xué)生?喜歡上語文?課，學(xué)習(xí)語?文的興趣也?比較濃。?四、注重課?內(nèi)外知識(shí)的?結(jié)合，促進(jìn)?學(xué)生的全面?發(fā)展美國?的一位教育?家指出：“?課堂的外延?與課外的外?延相等。以?課堂學(xué)習(xí)為?核心，能動(dòng)?地向?qū)W生的?學(xué)校生活、?家庭生活、?社會(huì)生活等?各個(gè)生活領(lǐng)?域自然延伸?和拓展，使?課堂訓(xùn)練與?課外行為訓(xùn)?練形成有序?、有趣、有?力、有效的?結(jié)合，取得?語文教學(xué)的?整體效益。?”因此，學(xué)?生的全面發(fā)?展，不能只?靠掌握有限?的書本知識(shí)?就行了，還?要在掌握基?礎(chǔ)知識(shí)的同?時(shí)，對(duì)課本?知識(shí)進(jìn)行延?伸，把課內(nèi)?課外知識(shí)有?機(jī)的結(jié)合。?從近幾年?的測(cè)試中可?以看出，不?僅考查學(xué)生?基礎(chǔ)知識(shí)、?基礎(chǔ)能力的?情況，課外?知識(shí)也占有?相當(dāng)大的比?重。為了擴(kuò)?大學(xué)生的視?野，豐富學(xué)?生的課外積?累，在每堂?課的教學(xué)中?，我都根據(jù)?教材內(nèi)容，?適當(dāng)拓展一?些與教學(xué)內(nèi)?容相關(guān)的課?外知識(shí)。如?教學(xué)《少年?王勃》一課?時(shí)，除了讓?學(xué)生了解王?勃的才氣，?還給學(xué)生簡(jiǎn)?單介紹了與?王勃同一時(shí)?期的初唐四?杰的一些知?識(shí)。在學(xué)習(xí)?《寓言兩則?》后，還給?學(xué)生補(bǔ)充介?紹了一些寓?言故事。?同時(shí)，我還?十分重視豐?富多彩的語?文實(shí)踐活動(dòng)?。如：鼓勵(lì)?學(xué)生搜集自?己知道的寓?言故事，整?理成冊(cè)。搜?集描寫四季?的古詩，制?作詩配畫。?閱讀課外書?籍，寫出讀?書筆記等。?在這些活動(dòng)?中，不僅使?學(xué)生掌握了?更多的課外?知識(shí)，還培?養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)?手、搜集整?理信息等能?力，使學(xué)生?得到了全面?發(fā)展。此外?，注意各學(xué)?科間的整合?，讓學(xué)生從?不同角度，?采用不同的?途徑獲得知?識(shí)，培養(yǎng)能?力?？傊?，本學(xué)期我?盡了自己的?責(zé)任和能力?去努力完成?了教學(xué)工作?任務(wù)。通過?這一學(xué)期的?工作，我班?___名孩?子，在思維?方式上，在?學(xué)習(xí)能力上?，在學(xué)習(xí)成?績(jī)上，都有?或多或少的?進(jìn)步，