2023年初三年級(jí)組期中工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?初三年級(jí)組?期中工作總?結(jié)本學(xué)期?在學(xué)校初三?年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小?組的領(lǐng)導(dǎo)下?，努力貫徹?實(shí)施學(xué)校倡?導(dǎo)積極探索?有效教學(xué)的?課堂教學(xué)模?式，嚴(yán)格貫?徹執(zhí)行各學(xué)?科的課程標(biāo)?準(zhǔn)，規(guī)范教?學(xué)常規(guī)管理?，在開(kāi)學(xué)的?第一次初三?年級(jí)組會(huì)上?就明確了今?年的奮斗目?標(biāo)。狠抓教?學(xué)質(zhì)量，團(tuán)?結(jié)和依靠全?體初三教師?。一、具?體工作：?1、創(chuàng)造了?和諧環(huán)境，?團(tuán)結(jié)協(xié)作精?神初步形成?。①初三?年級(jí)組是一?個(gè)干勁足、?講團(tuán)結(jié)、樂(lè)?奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)?。雖然我們?初中部也可?以彈性坐班?，但是初三?組教師每天?都是早自習(xí)?前到校晚自?習(xí)（范本）?后離開(kāi)。而?且早晚自習(xí)?在學(xué)校無(wú)安?排的情況下?，各任課教?師都爭(zhēng)先恐?后到班內(nèi)輔?導(dǎo)。中午，?任課教師，?還為不走的?的同學(xué)補(bǔ)課?，進(jìn)行個(gè)別?輔導(dǎo)，不計(jì)?報(bào)酬?；瘜W(xué)?老師郭立華?，經(jīng)常利用?早自習(xí)時(shí)間?給學(xué)生加班?輔導(dǎo)。語(yǔ)文?老師梁杰課?間追學(xué)生到?班里背書(shū)，?往往一篇課?文連續(xù)追上?三四天，直?到全部過(guò)關(guān)?為止。班主?任，每天都?等學(xué)生做完?值日才和學(xué)?生一起離開(kāi)?學(xué)?！，F(xiàn)在?初三有一半?的學(xué)生中午?在學(xué)校就餐?。為了使學(xué)?生有一個(gè)安?靜、安全的?午休環(huán)境，?班主任犧牲?了自己的休?息時(shí)間，每?天中午依然?堅(jiān)守在工作?崗位上。老?師之間互相?幫助，學(xué)科?之間互相幫?助，和諧的?工作氛圍已?經(jīng)形成。?②對(duì)年級(jí)組?工作，我個(gè)?人崇尚少形?式，多實(shí)干?。年級(jí)組工?作紛繁復(fù)雜?，我就采取?及時(shí)發(fā)現(xiàn)及?時(shí)解決的處?理方法。?2、強(qiáng)化德?育工作，不?斷提高學(xué)生?的素養(yǎng)①?狠抓學(xué)生常?規(guī)管理。根?據(jù)學(xué)校德育?工作要求和?我校實(shí)際，?開(kāi)學(xué)第一次?班主任會(huì)，?就把狠抓學(xué)?生常規(guī)管理?作為第一個(gè)?月的工作重?點(diǎn)。__月?-__月初?，我們年級(jí)?進(jìn)行了三次?常規(guī)教育主?題班會(huì)，并?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?常規(guī)教育測(cè)?試。效果明?顯，初三各?班自習(xí)安靜?。沒(méi)有出現(xiàn)?惡意毀壞學(xué)?校公共財(cái)物?以及打架等?現(xiàn)象。②?幫助學(xué)生把?握自己的學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀，制?定出短期和?長(zhǎng)期目標(biāo)，?初三各班專?門召開(kāi)如何?邁好初三第?一步主題班?會(huì)。同時(shí)要?求每位同學(xué)?制定了自己?的學(xué)習(xí)計(jì)劃?和短期目標(biāo)?，以及中考?目標(biāo)。③?做好學(xué)生心?理疏通工作?，班主任及?任課教師深?入學(xué)生中，?進(jìn)行思想交?流。初三有?些學(xué)生迷戀?上網(wǎng)，班主?任利用談話?，___等?方式與學(xué)生?交流，轉(zhuǎn)變?學(xué)生的思想?，使其端正?學(xué)習(xí)態(tài)度。?三一班有個(gè)?學(xué)生由于家?庭原因產(chǎn)生?厭學(xué)表現(xiàn)，?班主任__?_蘭老師多?次與其談話?，聊天。幫?其解決心理?問(wèn)題，在一?段時(shí)間內(nèi)取?得了較好效?果。3、?深入教學(xué)管?理，不斷提?高教學(xué)質(zhì)量?。①抓優(yōu)?秀生。由于?兩校合并對(duì)?學(xué)生的情況?不能準(zhǔn)確把?握，月考后?，我們才制?定了___?人的保優(yōu)_?__。并給?這些同學(xué)召?開(kāi)了學(xué)生會(huì)?，明確了奮?斗目標(biāo)，介?紹一些學(xué)習(xí)?方法。在年?級(jí)組會(huì)上公?布了這__?_人的__?_，老師們?都表示齊心?協(xié)力，齊抓?共管，打整?體仗。②?加強(qiáng)教法研?究，努力使?“有效教學(xué)?”成為每個(gè)?教師工作目?標(biāo)之一，提?倡同組教師?互聽(tīng)，互評(píng)?活動(dòng)。通過(guò)?同年級(jí)聽(tīng)課?不僅在教學(xué)?方式方法上?可以相互借?鑒學(xué)習(xí)，也?可以更全面?的了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?。到期中前?我組教師聽(tīng)?課___余?節(jié)。作研究?課___節(jié)?，錄像課_?__節(jié)。?4、日常管?理。對(duì)班主?任、早自習(xí)?、午休下午?的自習(xí)課和?教師的日常?上課，進(jìn)行?經(jīng)常的檢查?，確保初三?工作的秩序?和效率。?二出現(xiàn)的問(wèn)?題以及改進(jìn)?措施1優(yōu)?秀生的人數(shù)?太少。沒(méi)有?尖子生。在?___人的?參考學(xué)生中?只有一人達(dá)?到總分優(yōu)秀?。在制定的?___人中?全學(xué)科優(yōu)秀?的沒(méi)有，4?科優(yōu)秀的_?__人，三?科優(yōu)秀的_?__人，兩?科優(yōu)秀的_?__人，1?科優(yōu)秀的_?__人。其?中本地學(xué)生?___人,?最高分__?_分，最低?分___分?。390~?___分_?__人；3?80~__?_分___?人；370?~___分?___人；?360~_?__分__?_人；3~?___分_?__人?？?分優(yōu)秀為零?。措施：?盡管沒(méi)有優(yōu)?秀生，但我?們依舊會(huì)努?力，調(diào)整工?作方法。提?倡“上門”?提優(yōu)。要求?教師找學(xué)生?進(jìn)行提優(yōu)輔?導(dǎo)。2及?格率低。在?___名本?地生中，總?分及格__?_人，占_?__%。這?次及格率低?也有歷史的?原因。初二?期末考試成?績(jī)中數(shù)學(xué)平?均分___?-51，一?半的學(xué)生數(shù)?學(xué)不及格。?___分以?下的約占三?分之一。?措施：面對(duì)?基礎(chǔ)如此差?的學(xué)生，老?師們不灰心?。從及格邊?緣生入手，?定人定量輔?導(dǎo)。利用一?切可能，用?時(shí)間拉差補(bǔ)?缺，力爭(zhēng)提?高及格率。?___家?校合作工作?有待加強(qiáng)。?開(kāi)學(xué)后由于?多種原因與?家長(zhǎng)的溝