《古代寓言二則》

課前準(zhǔn)備語文課本、導(dǎo)學(xué)案、雙色筆，還有你的激情。?。?！古代寓言二則鄭人買履寓言：短小的故事，表達(dá)深刻的道理（寓意）認(rèn)識寓言舉例說明：揠苗助長，守株待兔，南轅北轍……濫竽充數(shù)自相矛盾守株待兔《韓非子》鄭人買履《韓非子》

法家的重要著作，也是先秦理論散文集大成者的著作。全書五十五篇，大部分為韓非所做自著。

韓非子（約公元前280—公元前233年）即韓非。戰(zhàn)國末期思想家、政治家，哲學(xué)家。是當(dāng)時思想家荀子的學(xué)生。他繼承和發(fā)展了荀子的法家思想，吸取了他的法家學(xué)說，成為法家的集大成者，是法家的主要代表人物。他的著作后人稱《韓非子》。

鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?/p>

初讀課文，讀準(zhǔn)字音lǚdùsuìnìng

duó結(jié)合注釋，口頭翻譯。

鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。鞋子作動詞，量長短代詞，量好的尺碼。坐同“座”，座位想代詞，自己的↓代詞，自己的↓↑↑↓連詞，“然后”↓↑→

至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。動詞，到-----去集市連詞，表轉(zhuǎn)折。“卻”拿代詞，量好的尺寸拿量好的尺寸拿到↓代詞，量好的尺寸↓↑↑↓↓↓↓↑同“返”，返回→及

反，市罷，遂不得履。等到結(jié)束終于同“返”，返回↓↓→↓

人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！贝~，鞋子量好的尺碼不↓↓↑有個鄭國人，想去買鞋子，事先自己量了自己的腳，然后把量好的尺寸放在自己的座位上。等到往集市上去，卻忘了帶尺碼。已經(jīng)拿到了鞋，（才發(fā)現(xiàn)忘了帶尺寸）就對賣鞋的人說：“我忘了拿尺碼。”便返回家中取尺碼。等到他又返回集市時，集市已經(jīng)散了，終于沒有買到鞋。有人問他：“為什么不用腳試試鞋的大小呢？”他回答說：“寧可相信尺碼，也不相信自己的腳?！?/p>

坐，同“座”，座位這是一種古文通假現(xiàn)象。在戰(zhàn)國末期，還沒有表示“座位”這個意思的“座”字，就借用同音字“坐”來代替，直至后來有了“座”字為止。這就叫通假（借）現(xiàn)象。其中，“坐”就叫做“座”的通假字，“座”為本字。注意：通假字要讀本字的音，解釋為本字的意思。小提示：認(rèn)識通假字刻舟求劍《呂氏春秋》

呂氏春秋——這是一部古書的名稱，是秦國的宰相呂不韋的賓客們合編的。全書的內(nèi)容較雜，包括儒家、道家等各家學(xué)說，共分八覽、六論、十二紀(jì)。

刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！初讀課文，讀準(zhǔn)字音shèqìhuòjù

刻舟求劍

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”

再讀課文，讀通文意搭船渡過立刻，匆忙雕刻這兒↓↑代詞，他的↓掉↓↑↓代詞，那個，那↑↑地方舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！

再讀課文，讀通文意↓代詞，他,楚人↓找↓代詞，劍↓前進(jìn)↓連詞，表轉(zhuǎn)折。但是↑像↓這樣↓糊涂（不亦-------乎：固定句式，不是------嗎？）

有個楚國人渡江，他的劍從船中掉到水里，急忙在船邊刻下記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方。“船停了，從他所刻記號的地方下水找劍。船已經(jīng)前進(jìn)了，但劍（落在江底）不會隨船前進(jìn)，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？歸納總結(jié)度一，動詞，量長短。二，名詞，量好的尺碼。1，先自度其足。2，吾忘持度。3，寧信度，無自信也。量長短量好的尺碼量好的尺碼而一，連詞，表承接?！熬汀薄叭缓蟆倍?，連詞，表轉(zhuǎn)折?！皡s”“但是”1，先自度其足，而置之其坐。2，至之市，而忘操之。3，舟已行矣，而劍不行。連詞，表承接?！叭缓蟆薄熬汀边B詞，表轉(zhuǎn)折?！皡s”連詞，表轉(zhuǎn)折?！暗恰敝唬~。代人，代物?！八保ㄋ麄儯?、“它”（它們）二，動詞，到——去三，助詞，不譯。1，而置之其坐。2，至之市，而忘操之。3，反歸取之。3，何不試之以足。4，是吾劍之所從墜。５，從其所契者入水求之．代詞，“它”。指量好的尺寸。動詞，到——去↓→代詞，它。指量好的尺寸代詞，代物。指鞋子。助詞，不譯。代詞，代物，指劍。代詞，量好的尺寸。其2，三人稱代詞，相當(dāng)于“他、她、它（們）的?！?，活用作第一人稱。相當(dāng)于“我（的）”、“自己（的）?！?，指示代詞，相當(dāng)于“那”“那個”1，先自度其足，而置之其坐。2，其劍自舟中墜于水。3，遽契其舟。4，從其所契者入水求之。代詞，自己的。代詞，他的指示代詞，那個，具體指船邊上代詞，他找找通假字1，先自度其足，而置之其坐?！白蓖白薄Ｗ?。2，反歸取之。及反，市罷?！胺础蓖狈怠保祷亍?分鐘時間出聲音背誦記憶預(yù)習(xí)案重點知識擂臺大賽要求：1.聲音洪亮2.準(zhǔn)確無誤我最棒內(nèi)容合作探究交流碰撞（5分鐘）要求1.導(dǎo)學(xué)案中的探究案1。2.拓展延伸《兩小兒辯日》翻譯及第3小題。3.討論完請迅速根據(jù)討論所得整理導(dǎo)學(xué)案。1.先一對一討論，然后組內(nèi)共同討論。2.組長負(fù)責(zé)集合小組智慧，形成最佳答案。3.人人參與，大聲討論，暢所欲言。精彩展示展示內(nèi)容

展示小組展示要求探究案1

2組⑴書面展示要分點、分層次。書寫要認(rèn)真、規(guī)范。⑵非展示同學(xué)鞏固基礎(chǔ)知識、整理落實學(xué)案；做好拓展。翻譯《兩小兒辯日》5組（后黑板2）4組（后黑板3）拓展提升31組——原生態(tài)【探究1】二則寓言一寫買鞋，一寫楚人求劍，鄭人和楚人都思想僵化、不知變通，不懂得根據(jù)實際情況來處理問題，因此事情都沒有做成?！多嵢速I履》先通過對鄭人的語言、行動等的描寫，后通過對話揭示這篇文章的寓意，即做事迷信教條而不顧客觀實際是不會成功的。《刻舟求