2023屆廣東省廣州市南沙區(qū)化學(xué)九年級第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．小麗為確認(rèn)所回收易拉罐的主要成分是鋁還是鐵，剪取金屬片打磨后，設(shè)計了如圖所示的兩種不同方法進行檢驗，這樣設(shè)計的依據(jù)是（）A．鐵、鋁有不同的物理性質(zhì)B．活潑金屬易與氧氣反應(yīng)C．排在氫前的金屬易與氧氣反應(yīng)D．活動性較強的金屬可把活動性較弱的金屬從它的鹽溶液中置換出來2．實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A． B． C． D．3．阿莫西林是一種很常見的抗生素，其化學(xué)式為C16H19N3O5S，下列關(guān)于阿莫西林的說法正確的是()A．阿莫西林中含有16個碳原子B．一個阿莫西林分子中共含有43個原子C．阿莫西林是由五種元素組成的D．阿莫西林中氫、氮元素質(zhì)量比為19:34．凈水時加明礬的作用是()A．除去異味B．殺菌消毒C．吸附沉降D．降低硬度5．根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識和生活經(jīng)驗判斷，下列做法不科學(xué)的是（）A．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水B．用鋼刷、沙等擦洗鋁制炊具C．不能用點燃的方法除去CO2中混有的少量雜質(zhì)氣體COD．用相互刻畫來比較黃銅片（銅鋅合金）和銅片的硬度6．實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是A．都屬于氧化物 B．都含有氧氣 C．都含有氧分子 D．都含有氧元素7．下列關(guān)于的說法中，正確的是A．表示碳加氧氣等于一氧化碳B．該反應(yīng)中，分子、原子的種類均發(fā)生了改變C．參加反應(yīng)的碳與氧氣的質(zhì)量比為3:8D．參加反應(yīng)的氧氣與生成的一氧化碳的分子個數(shù)比為1:28．鈦被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料,四氯化鈦（TiCl4）是制取金屬鈦的重要中間物質(zhì)，該物質(zhì)中氯元素為-1價，則鈦元素的化合價為A．+4B．+3C．+2D．+19．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別在于A．是否能構(gòu)成物質(zhì) B．化學(xué)變化中是否能再分C．質(zhì)量和體積大小 D．是否保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)10．區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法可行的是A．用鹽酸區(qū)別澄清石灰水和氫氧化鈉稀溶液B．用蒸餾水區(qū)別四氧化三鐵粉末和鐵粉C．用二氧化錳區(qū)別過氧化氫溶液和蒸餾水D．用酚酞試液區(qū)別稀鹽酸和食鹽水11．下列關(guān)于書寫化學(xué)方程式的說法中，錯誤的是()A．應(yīng)符合客觀事實 B．生成物中的氣體一定要用“↑”標(biāo)注C．應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律 D．只要不是在常溫、常壓下發(fā)生的反應(yīng)，均要注明條件12．詩詞是民族燦爛文化的瑰寶。下列著名詩句中不涉及化學(xué)變化的是A．落紅不是無情物，化作春泥更護花B．千里冰封，萬里雪飄C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干D．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．實驗員王老師要配制80克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液供同學(xué)們使用，如圖表示了他的實驗操作過程?；卮鹣铝袉栴}：（1）寫出標(biāo)號①-④各儀器的名稱。①_____②_____③_____④_____（2）B操作中應(yīng)稱NaCl的質(zhì)量是_____g，稱量時若指針偏右，應(yīng)進行的操作是_____；（3）D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)是_____（選填“50ml”或“100ml”），讀數(shù)時應(yīng)使視線與_____；（4）E操作中④的作用是_____；（5）下列錯誤操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是_____（填序號）；①B操作中砝碼與NaCl放顛倒了②D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)；③D操作中有少量水濺出④F操作中溶液灑落。（6）配制該溶液的正確步驟應(yīng)是_____（填序號）。14．實驗是進行科學(xué)探究的重要手段。請回答下列問題。（1）圖1實驗是借助U型玻璃管探究微粒的性質(zhì)，打開玻璃旋塞，觀察到濕潤的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍，該實驗說明分子___________，濕棉花的作用是_______________。（2）圖2實驗，一段時間后會出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管___________（填序號，下同）；可根據(jù)觀察到____________的現(xiàn)象對比，得出鐵生銹需要與氧氣接觸的結(jié)論。（3）甲同學(xué)用圖3所示裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。他向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入10%的氫氧化鈉溶液50mL，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟。由此得出結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是___________。乙同學(xué)利用圖3所示裝置，補做一個對比實驗：將甲同學(xué)實驗中的氫氧化鈉溶液換成______________，實驗步驟與甲同學(xué)完全相同，對比兩個實驗的現(xiàn)象得出結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。15．蠟燭是初中化學(xué)實驗中的常用品，請回答下列有關(guān)問題：（1）實驗一：實驗中看到火柴梗的_____________處最先炭化，由此可知蠟燭火焰的________溫度最高；（2）實驗二：儀器①的名稱為_____________；實驗時觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________________________。（3）實驗三：燃著的蠟燭的作用為_____________，快速鼓入大量空氣的目的為________________。16．按如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量(體積分?jǐn)?shù))。①檢查整個裝置的________后，將b處的止水夾夾緊；②在儀器a______(填名稱)里放入足量的紅磷，點燃后，迅速插入左邊的廣口瓶中并把瓶塞塞緊，原因是______。③觀察紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是______。④待燃燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將b處的止水夾打開，觀察到的現(xiàn)象是______。⑤如果某同學(xué)實驗結(jié)果進入廣口瓶中水的體積少于其容積的1/5，則可能的原因是______。(回答一項即可)。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．尿素（CO(NH2)2）是氮肥中最主要的一種，其含氮量高，在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)，長期施用沒有不良影響。計算：（1）CO(NH2)2中共含有（填數(shù)字）種元素。（2）CO(NH2)2的相對分子質(zhì)量是。18．某實驗小組為了測定某大理石（雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng)）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進行了如下實驗：稱取15克樣品，然后逐漸加入稀鹽酸，充分反應(yīng)。在此過程中進行了3次數(shù)據(jù)測定，所加入稀鹽酸的質(zhì)量和生成氣體的質(zhì)量如下表：測定次數(shù)123加入稀鹽酸的質(zhì)量/g50100150生成氣體的質(zhì)量/g1.12.22.2計算：（1）參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量是克。（3）大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（要求寫出計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）按照要求回答下列問題（1）運用溶解度相關(guān)知識,回答打開可樂的瓶蓋立即冒出大量氣泡的原因是什么?______（2）小明在做飯時不慎將豆油滴在衣服上,他發(fā)現(xiàn)用洗潔精和汽油都能洗去,請解釋這兩種方法洗去豆油的原理分別是什么?______

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【詳解】鋁比鋅活潑，鋅比鐵活潑；把金屬放入氯化鋅溶液中，如果金屬表面析出固體，說明金屬是鋁，反之則是鐵；把金屬放入氯化亞鐵溶液中，如果金屬表面析出固體，說明金屬是鋁，反之則是鐵，因此這樣設(shè)計的依據(jù)是活動性較強的金屬可把活動性較弱的金屬從它的鹽溶液中置換出來。故選D?！军c睛】掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵。2、A【解析】A、隨著氧氣的產(chǎn)生，固體質(zhì)量減少，鉀元素的質(zhì)量不變，故鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，反應(yīng)結(jié)束則不變，正確；B、實驗過程中，固體質(zhì)量不斷減小，完全反應(yīng)后剩余固體是氯化鉀，質(zhì)量不能是0，該選不正確；C、等體積，等濃度的過氧化氫分解時，有催化劑時反應(yīng)速率快一些，但是最終生成氧氣質(zhì)量相等，不正確；D、氯酸鉀和二氧化錳受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)過程中，固體中氧元素質(zhì)量逐漸減少，反應(yīng)結(jié)束則氧元素質(zhì)量不變，反應(yīng)后的固體中含有二氧化錳，氧元素質(zhì)量不會變?yōu)?，不正確。故選：A。3、C【詳解】A、通過化學(xué)式可知，一個阿莫西林分子中含有16個碳原子。故A說法錯誤；B、通過化學(xué)式可知，一個阿莫西林分子中含有44個原子。故B說法錯誤；C、通過化學(xué)式可知，阿莫西林這種物質(zhì)是由碳、氫、氮、氧、硫五種元素組成。故C說法正確；D、通過化學(xué)式可知，阿莫西林中氫、氮元素的質(zhì)量比為[1×19]：[14×3]=19:42。故D說法錯誤。故選C。4、C【解析】凈水的過程中加入的明礬是絮凝劑，明礬溶于水易形成膠狀物，吸附固體小顆粒，使自身的重量加重，加快了沉降的速率，故選C。5、B【詳解】A、硬水加入肥皂水產(chǎn)生少量泡沫，軟水加入肥皂水產(chǎn)生大量泡沫，可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，選項說法正確，故不符合題意；B、用鋼刷、沙等在洗去鋁制炊具會刷去表面的氧化鋁薄膜，使內(nèi)部鋁暴露在空氣下，容易被腐蝕，選項說法錯誤，故符合題意；C、不能用點燃的方法除去CO2中混有的少量雜質(zhì)氣體CO，因為二氧化碳不支持燃燒、不能燃燒，大量二氧化碳存在下的混合氣體不能被點燃，除去CO2中混有的少量雜質(zhì)氣體CO，可以將混合氣體通入熾熱的氧化銅，選項說法正確，故不符合題意。D、比較合金和其純金屬的硬度，可以采用相互刻畫的方法，一般來說，合金的硬度比其純金屬要大，刻畫后，純金屬表面上會出現(xiàn)劃痕，選項說法正確，故不符合題意。故選B。6、D【解析】A、氧化物是由兩種元素組成，并且一種元素為氧元素的純凈物，氯酸鉀和高錳酸鉀中都有氧元素，但它們由三種元素組成，不屬于氧化物，故A錯誤；B、過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀三物質(zhì)都是純凈物，都含有氧元素，不含氧氣，故B錯誤；C、氧氣由氧分子構(gòu)成，三物質(zhì)不含氧氣，故不含氧分子，故C錯誤；D、三物質(zhì)都含氧元素，所以可用于制取氧氣，故D正確．故選D．7、D【詳解】A、該方程表示碳和氧氣在點燃的條件下生成一氧化碳。A錯誤；B、該反應(yīng)中，反應(yīng)前是氧分子和碳原子，反應(yīng)后是二氧化碳分子，分子種類改變，但是原子種類不變。B錯誤；C、每2個碳原子和1個氧分子反應(yīng)生成2個一氧化碳分子，則參加反應(yīng)的碳和氧氣的質(zhì)量比為：（12×2）：（16×2）=24:32=3:4。C錯誤；D、根據(jù)方程式的化學(xué)計量數(shù)之比等于參加反應(yīng)的微粒個數(shù)比可知，參加反應(yīng)的氧分子和生成的一氧化碳分子的個數(shù)比為1:2。D正確。故選D。8、A【詳解】根據(jù)化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零，設(shè)四氯化鈦（TiCl4）中鈦元素的化和價為x，則有x+（－1）×4=0，解得x=+4，故選A?！军c睛】化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零，原子團中各元素化合價的代數(shù)和等于根價。9、B【詳解】原子是化學(xué)變化中的最小粒子，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，分子和原子根本區(qū)別是化學(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分。故選：B。10、C【詳解】A、氫氧化鈣和氫氧化鈉都可以與稀鹽酸反應(yīng)，都沒有明顯現(xiàn)象，故不能鑒別，故錯誤；B、四氧化三鐵和鐵都不溶于水，也不和水反應(yīng)，故不能鑒別，故錯誤；C、過氧化氫遇到二氧化錳有大量的氣泡冒出，水沒有，故可以鑒別，故正確；D、稀鹽酸先酸性，食鹽水顯中性，都不能使酚酞變紅，故錯誤。故選C。11、B【解析】A、應(yīng)符合客觀事實；故選項正確，但不符合題意。B、當(dāng)反應(yīng)物質(zhì)沒有氣體，生成物中的氣體一定要用“↑”標(biāo)注；故選項錯誤，但符合題意；C、應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律；故選項正確，但不符合題意。D、只要不是在常溫、常壓下發(fā)生的反應(yīng)，均要注明條件；故選項正確，但不符合題意。故選：B。12、B【解析】A、化作春泥更護花過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤；B、千里冰封，萬里雪飄過程中，只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故選項正確；C、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干過程中有新物二氧化碳等質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤；D、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”其中野火燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，隱含了化學(xué)變化，故選項錯誤。故選B。【點睛】化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、藥匙燒杯量筒玻璃棒8增加左盤中的NaCl100ml凹液面的最低處保持水平用于攪拌、加快NaCl溶解速率①②ABCDEF【詳解】（1）①是藥匙，②是燒杯，③是量筒，④是玻璃棒；（2）氯化鈉質(zhì)量=80g×10%=8g，稱量時若指針偏右，依據(jù)左物右碼可知，氯化鈉偏少，應(yīng)進行的操作是增加左盤中的NaCl；（3）量筒使用時，應(yīng)采用就近原則，水的質(zhì)量為80g-8g=72g，所以D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)為100mL，讀數(shù)時應(yīng)使視線與凹液面的最低處保持水平；（4）E操作的作用是：用于攪拌、加快NaCl溶解速率；（5）質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的可能原因是溶質(zhì)少了或溶劑多了，所以①B操作中砝碼與NaCl放顛倒了，會使氯化鈉質(zhì)量減少，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏??；②D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)，會使水質(zhì)量增加，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏?。虎跠操作中有少量水濺出，是水質(zhì)量較少，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大；④F操作中溶液灑落，溶液具有均一性，不會影響溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。故選①②。（6）稱量食鹽的質(zhì)量首先打開廣口瓶塞，倒放在桌面上，將取得的食鹽放在天平的左盤，然后將稱得的食鹽放到燒杯中，再將量取的水倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌使之溶解，配制該溶液的正確步驟應(yīng)是ABCDEF；14、做無規(guī)則的運動吸收氨氣防止進入空氣，污染環(huán)境ⅠⅠ、Ⅱ氫氧化鈉溶液中有水，二氧化碳有可能溶于水等體積的水【詳解】（1）濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨氣溶于水中顯堿性，故濕潤的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍。氨氣進入空氣會污染環(huán)境，所以要用濕棉花吸收氨氣防止進入空氣，污染環(huán)境；（2）實驗Ⅰ中的鐵同時與氧氣和水接觸，生銹的較為明顯。實驗Ⅰ中有氧氣和水，實驗Ⅱ中只有水，實驗現(xiàn)象是實驗Ⅰ生銹明顯，故對比實驗Ⅰ、Ⅱ說明鐵生銹需要與氧氣接觸。（3）氫氧化鈉溶液中有水，二氧化碳有可能溶于水，故不能說明氫氧化鈉一定與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)?？梢詫溲趸c溶液換為等體積的水，對比氫氧化鈉溶液和水中軟塑料瓶變癟情況不同，說明氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng)。15、a外焰集氣瓶二氧化碳不燃燒也不支持燃燒和密度比空氣大使面粉溫度達到著火點使面粉與空氣充分接觸，加快反應(yīng)速率【解析】（1）用火柴梗比較蠟燭火焰的溫度高低，外焰部分最先碳化，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高；（2）儀器①的名稱為集氣瓶；傾倒二氧化碳時，觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒且密度比空氣大；（3）面粉爆炸實驗中，燃著的蠟燭的作用為使面粉的溫度達到其著火點，快速鼓入大量空氣的目的使面粉與空氣充分接觸，加快反應(yīng)速率，從而達到爆炸的條件。16、氣密性燃燒匙防止燃燒放熱氣體膨脹從集氣瓶瓶口逸出，影響實驗測量結(jié)果產(chǎn)生白煙燒杯內(nèi)的水沿導(dǎo)管進入到集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶中空氣體積的1/5

裝置漏氣、紅磷量不足或裝置未冷卻到室溫就打開止水夾?！驹斀狻竣僮鰷y定空氣中氧氣的含量實驗需要檢查裝置氣密性。故填：氣密性。②儀器a是燃燒匙。點燃紅磷后迅速插入左邊的廣口瓶中并把瓶塞塞緊，原因是防止燃燒放熱氣體膨脹從集氣瓶瓶口逸出，使進入水的體積偏大，影響實驗測量結(jié)果。③紅磷燃燒發(fā)出黃光、放熱、產(chǎn)生白煙。最明顯的