2023學年完整版《Project1Mypuppy》設計

《Project1Mypuppy》教學設計第一課時教學目標：1.通過思考、討論、交流和合作，制作一只可愛的小狗玩偶，能綜合運用第一至第四單元所學的語言知識和語言技能。2.利用所制作的小狗玩偶進行游戲，能綜合運用前四個單元所學的詞匯、日常用語與句型等語言知識。教學重點難點：靈活運用前四單元的詞匯、日常用語及句型。教學課時：1個課時?；顒訙蕚洌?.利用課本上的圖片，制作一張Ann家室內(nèi)的背景畫，把前四單元學過的室內(nèi)擺設、文具類物品制成可粘貼的小卡片。小布偶Anna2.指導學生在家長的幫助下把教科書P67的小狗的身體涂色并剪下，用線裝好，制成小狗玩偶。給狗玩偶取名。準備一些門、窗、食物圖片?；顒舆^程：B.VisitAnn:(出示小布偶)Boysandgirls,wehaveafriendtoday.HernameisAnn.Let’ssayhellotoher.Ss:Hello,Anna.Anna:Wouldyouliketocometomyhome?T:Let’sgotoAnna’shome,OK?Ss:Great!T:Look,Anna’shouseissobig.Therearemanythingsinthehouse.Let’sseewhattheyare.引導學生看圖對話T:What’sthis?S:It’sawindow.It’snice.Anna:Thankyou.T:What’sthat?S:It’sabook.T:Where’sthebook?S:It’sonthedesk....

...2.請兩名學生上臺，一個扮演Anna,對話3.指導學生在教科書P30A的圖片上用簡筆畫畫一些文具，同桌對話。4.師生對話，單詞歸類

T:What’sthis?

S:It’sa...

T:Where’sthe...?

S:It’s...教師把圖片貼在黑板上。讓學生看圖說話S:The...is...:Oh,where’smypuppy?T:What’sapuppy?Apuppyisasmalldog.Where’sAnna’spuppy?Ss:It’sbehindthedoor.C.Playagame:Doyouhavepuppies?Showmeyourpuppies.收集學生的小狗玩偶貼在黑板上，請一名學生上臺示范表演對話。T:Isthisyourpuppy?S:Yes,itis.T:What‘sitsname?S:It’sJoe.T:Run,Joe.學生拿小狗玩偶做相應的動作。T:Situnderthedesk....

...2,學生同桌拿小狗玩偶游戲，教師巡視。第二課時教學目標：1.綜合復習前幾單元所學的詞匯與句型。2.復習、鞏固出現(xiàn)的主要交際用語。3.鞏固詢問方位的日常交際用語，提高學生綜合運用語言的能力。4.幫助學生進行語言的積累。5.能在具體的情景中運用前四單元出現(xiàn)的重點句型。教學重點難點：靈活運用前四單元的詞匯、日常用語及句型。教學課時：1個課時。教學過程：.B.Let’ssingDon’ttalk,Tom.

Where’sthebird?C.