2022年行業(yè)分析成人教育現(xiàn)狀：2022年我國(guó)成人教育行業(yè)現(xiàn)狀分析

成人教育現(xiàn)狀：2022年我國(guó)成人教育行業(yè)現(xiàn)狀分析成人教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，是傳統(tǒng)學(xué)校教育向終生教育進(jìn)展的一種新型教育制度，對(duì)不斷提高全民族素養(yǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展具有重要的作用。以下是2022年我國(guó)成人教育行業(yè)現(xiàn)狀分析：

目前我國(guó)成人教育的現(xiàn)狀：

1、成人教育師資力氣薄弱

老師在教育體系中始終占據(jù)主要的地位，也是教學(xué)過程中不行缺少的一重要角色。隨著成人教育規(guī)模的擴(kuò)大，專職老師不足問題日益明顯。有的學(xué)校聘請(qǐng)臨時(shí)的離退休老師，或者聘請(qǐng)?jiān)谧x討論生代課，或者在其他學(xué)校聘請(qǐng)兼職老師，從而使老師的整體素養(yǎng)下降，嚴(yán)峻阻礙了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

2、教育觀念陳舊

目前存在問題有多種表現(xiàn)，一些學(xué)校只強(qiáng)調(diào)規(guī)模的擴(kuò)大、同學(xué)數(shù)量的增加，無視自身辦學(xué)條件和師資設(shè)備狀況，盲目擴(kuò)大招生，學(xué)校內(nèi)部管理跟不上有意無意中放松了對(duì)質(zhì)量的把關(guān)，教學(xué)質(zhì)量難以保證。

3．成人教育對(duì)象組成簡(jiǎn)單，差異較大

一般教育的教育對(duì)象全都是經(jīng)過高考并在規(guī)定的分?jǐn)?shù)線以上錄用來的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)，學(xué)習(xí)目的全都，生源整齊劃一。而成人教育的教育對(duì)象來源簡(jiǎn)單，從職業(yè)類型上分，有工人、農(nóng)夫、軍人、干部、商人、職員、老師，他們存在年齡的差別，經(jīng)受的不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、理解問題和解決問題的力量方面都有很大差異。成人同學(xué)有不同的學(xué)習(xí)動(dòng)因．他們是以自我為主體，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是從生產(chǎn)、生活和工作的實(shí)際需要轉(zhuǎn)化而來的，成人為職業(yè)、生活、愛好而學(xué)習(xí)。美國(guó)的達(dá)肯沃爾德·梅里安在《成人教育》一書中明確指出：“成人學(xué)習(xí)是以問題為中心，而不是以教材為中心。

4．成人教育對(duì)象所處的客觀環(huán)境不同

全日制普高校同學(xué)的學(xué)習(xí)，基本上沒有外界干擾，他們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，全社會(huì)都對(duì)他們賜予保障。成人同學(xué)則不同，他們大多數(shù)是在職的，他們的學(xué)習(xí)必需得到單位的允許，必需克服各種困難，學(xué)習(xí)能否堅(jiān)持究竟直接受客觀條件的制約。目前，隨著我國(guó)勞動(dòng)人事制度和安排制度的改革力度的不斷加大，工作和學(xué)習(xí)的沖突，家庭事務(wù)和學(xué)習(xí)的沖突特別突出。很多部門在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷出臺(tái)新的舉措，勞動(dòng)紀(jì)律更加嚴(yán)格。在這種新的形勢(shì)下，成人同學(xué)的學(xué)習(xí)面對(duì)更多的困難和障礙，他們中的很多人，由于客觀緣由無法保證按時(shí)到校上課，甚至由于工作需要、出差或其它緣由而要中止一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)成人同學(xué)來說，堅(jiān)持參與學(xué)習(xí)是不簡(jiǎn)單的，他們需