高考復習 修辭

高考復習專題正確運用常見的修辭手法《考試大綱》中對“正確運用常見的修辭方法”這一考點內容作了十分清楚的界定，共考查9種修辭方法，即比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。這些都是考生常見、常用或熟悉的?？疾樾揶o方法，不考名詞術語，重點考查判斷修辭方法使用的優(yōu)劣、正確理解修辭手法在語段(或篇章)中的作用和運用修辭方法進行表達的能力等等?？疾樾问蕉鄻涌v觀十多年來的高考考卷，前幾年修辭方法的考查以填空、選擇、判斷題型為主，而近年來更多地趨向于簡答、仿寫、補寫題，明顯不再考查修辭方法的辨認，而重在考查在語言環(huán)境中運用和理解修辭方法。它也常和古詩文的閱讀、現代文的閱讀相結合，以簡答題的方式出現。(1)概念比喻就是“打比方”，即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。(2)結構比喻的結構，一般由三部分組成，即本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)和比喻詞(比喻關系的標志性詞語)組成。(3)構成比喻必須具備的條件①甲和乙必須是本質不同的事物，否則不能構成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。一是同類相比。例如：她的性格很像她母親。二是表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。三是表示想象。例如：每當看到這條紅領巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時代。四是表示舉例的引詞。例如：社會主義的中國，在黨的陽光照耀下，涌現出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。②甲乙之間必須有相似點。(4)比喻的種類①明喻。本體、喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結，有時后面還有“似的”“一樣”等詞語配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②暗喻。本體、喻體都出現，中間用喻詞“是”“成了”“變成”等聯(lián)結，有時暗喻不用喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙。例如：更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。③借喻。不出現本體，直接敘述喻體。借喻的典型形式為甲代乙。例如：我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了，我再也說不出話。（魯迅《故鄉(xiāng)》）④博喻。連用幾個比喻共同說明一個本體。例如：這種下筆以前的修改是最要緊不過的了，正如蓋房子首先要打好圖樣，作戰(zhàn)首先要訂好計劃一樣。有時博喻是以不同角度的幾個比喻來描繪一個本體。例如：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。(前一個比喻是從荷花個體的角度，寫它的光澤和顏色；后一個比喻是從荷花整體的角度，寫它在荷塘里的分布。)(5)比喻的作用①化平淡為生動；②化深奧為淺顯；③化抽象為具體；④化冗長為簡潔。下面一段話用了“博喻”的修辭。請體味語境，參照畫線句的結構和字數擬寫出中間兩個比喻句的喻體。朋友，給你一顆青春的種子，把它插進胸膛里。希望它在鬧市，是一盞明亮的路燈；在原野，是□□□□□□□；在江河大海，是□□□□□□□；在寒峰之巔，是一株樂觀的雪蓮。一棵向上的春苗，一朵歡騰的浪花高考真題仿照下面的句子,另選話題,寫一個句式相同的比喻句。如果說祖國是一只遠航的大船,我的筆就是一支用力向前劃的槳。答：____________________________________________________________如果說人生是一首悠長的曲子,我的腳步便是一個個跳躍的音符.如果說生活是一部未完的電影，我的眼睛就是一臺永遠不停拍的攝像機如果說人生是一棵參天的大樹，我的努力就是一縷縷和煦的陽光。高考真題浣溪沙秦觀漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。寶簾閑掛小銀鉤。梁啟超曾將下闋“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”贊之為“新奇的比喻”。請指出該比喻“新奇”在哪里。答：一般的比喻，都是以容易捉摸的事物去比喻難以捉摸的事物（以實喻虛），但詞人在這里卻反其道而行之，以虛喻實，他不說夢似飛花，愁如絲，而說飛花似夢，絲雨如愁，很新奇。高考真題(1)概念借代是用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭方式。這種修辭方式不直接說出要說的人或事物。(2)借代的種類①用事物特征代本體事物。例如：紅眼睛原知道他家里只有一個老娘……②具體代抽象。例如：槍桿子里面出政權。③專名代泛稱。例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。④形象代本體。例如：上面坐著兩個老爺，東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝。⑤部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。⑥結果代原因。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。(“捧腹”是“笑”的結果。)⑦材料代本體。例如：阿Ｑ走近柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的。（用“銀的”“銅的”代銀幣和銅錢）(3)借代的作用①以簡代繁；②以實代虛；③以奇代凡；④以事代情。(4)運用借代的注意點必須抓住事物的最典型特征，對于所借代的事物一般應在一定的語言環(huán)境中有所交代。另外，借代的借體和本體事物不能同時出現。閱讀下面的句子，指出句中加點詞語所稱代的事物。(1)沙鷗翔集，錦鱗游泳。(

)(2)無絲竹之亂耳。(

)(3)過盡千帆皆不是。(

)[答案]

(1)“鱗”是魚身體的一部分，代魚。(2)“絲竹”本指弦樂器和管樂器，這里代指樂器。(3)帆是船上的工具，代船。小試牛刀借喻與借代的區(qū)別.相同點：它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現。.不同點：1.借喻的喻體與本體之間有相似性，借代的借體與本體之間有相關性。如“船隨山勢左一彎，右一轉，每一曲，每一折，都向你展出一幅絕好的風景畫?！薄帮L景畫”是比喻巫峽山光水色的，二者之間有相似性。再如：“花白胡子一面說，一面走到康大叔面前……”用“花白胡子”代替人，“花白胡子”是這個人的特征，二者有相關性。2.借喻如果補出本體和喻詞，就可構成明喻，借代不能。如：“貓要是高興……或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩幾朵小梅花”可以改成“貓踩在稿紙上的腳印像小梅花”。而“先生，給現洋錢，袁世凱不行嗎？”“袁世凱”指的是銀元上的袁世凱的頭像，以此指代這種銀元，而不是指“這種銀元像袁世凱”。(1)概念比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫(擬人)、把人當作物來寫(擬物)和把此物當作彼物來寫(擬物)幾種形式。事實上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。(2)比擬的種類①擬人。例如：女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。②擬物。例如：她快樂得像鳥兒一樣飛了起來。(3)比擬的作用①色彩鮮明；②描繪形象；③表意豐富。(4)運用比擬的注意點應注意事物本身的特征。春雪

韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。1.運用了什么修辭手法，從哪些詞語可看出？2.用擬人手法有什么作用？擬人。嫌、故運用了擬人手法，使穿樹飛花的春雪具有靈性，給全詩增添了生趣。南鄉(xiāng)子冬夜

南宋黃昇

萬籟寂無聲。衾鐵棱棱近五更。香斷燈昏吟未穩(wěn)，凄清。只有霜華伴月明。應是夜寒凝。惱得梅花睡不成。我念梅花花念我，關情。起看清冰滿玉瓶。明人李攀龍評論此詞說：“敘冬夜之景，在胸中流出。以梅花為故人，便見不孤。”請結合這段話，對詞中“我念梅花花念我，關情?！边@句話作簡要評析。詞人將梅花擬人化，突出了自己對梅花的喜愛之情，將梅花做為知己，表達了對梅花身上所體現出的凌霜傲雪、高潔不俗風骨的追求。(1)概念夸張是為達到某種表達需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。(2)夸張的種類夸張可分為三類，即擴大夸張、縮小夸張、超前夸張。①擴大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”的夸張形式。例如：蜀道之難，難于上青天。②縮小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺……”的夸張形式。例如：一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。③超前夸張：在時間上把后出現的事物提前一步的夸張形式。例如：農民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來了。”(3)夸張的作用①揭示本質，給人以啟示；②烘托氣氛，增強感染力；③增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。(4)運用夸張的注意點第一，夸張不是浮夸，而是故意地合理夸大，所以不能失去生活的基礎和生活的根據。第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實。分析下面句子運用的修辭手法及其作用。(1)你看那黑土呵，黑得這樣油光光，烏亮亮，真叫人看不夠，愛不夠！我忽然想起一句民諺，這樣的土地，種上車杠能發(fā)芽，插下扁擔會結瓜。(2)監(jiān)房突然像沉入無底的黑暗深淵，就是落下一根針也仿佛可以聽見。[答案]

(1)語段中引用的民諺運用了夸張和對偶的修辭方法，既生動地突出了土地肥沃、能種出好莊稼的特征，又抒發(fā)了作者對黑土地摯愛的情懷，同時還增強了語言的對稱美。(2)運用比喻和夸張的修辭手法，突出了牢房陰森恐怖和沉寂的氛圍。下面是張明同學分別為兩家企業(yè)寫的廣告詞以及對該廣告詞的分析說明，其中有幾處錯誤，請幫他修改。[甲]某鐘表公司廣告詞：貴公司在世界各地的維修人員閑得無聊。（分析說明：本廣告用夸張的手法，突出產品的質量可靠。）[乙]“天仙”牌電扇廠廣告詞：實不相瞞，“天仙”的名氣是吹出來的。（分析說明：本廣告用擬人手法，突出產品使用方便。）（4分）

甲處：“貴”改為“本”。乙處：“擬人”改為“雙關”，“使用方便”改為“質量好銷量大”。

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術表現手法做簡要的分析。第三聯(lián)運用了夸張的手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。(1)概念對偶是用字數相等、結構形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。(2)對偶的種類①正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。②反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。③串對(流水對)。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。例如：才飲長沙水，又食武昌魚。根據上下句的形式又可以把對偶分為嚴式對偶和寬式對偶。嚴式對偶要求上下兩句字數相等、詞性相對、結構相同、平仄相對、不重復用字。如寬式對偶只要達到嚴式對偶五項要求的一部分就可以，不很嚴格，(3)對偶的結構形式①成分對偶。例如：然而我的壞處，是在論時事不留面子，砭錮弊常取典型，而后者尤與時宜不合。②句子對偶。例如：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(4)對偶的作用①便于吟誦，易于記憶；②用于詩詞，有音樂美；③表意凝練，抒情酣暢。下列對聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（）A.碧桃獻歲宜家受?；追甏韩@壽延年B.為學有宗古稀成慶誨人無倦恩重及門C.樂道安貧音容宛在因材施教手澤猶存D.執(zhí)掌教壇垂七十載栽培桃李滿三千株B不僅要考慮形式上的對仗整齊，更要注意同實際的聯(lián)系。（全國卷第12題）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭方法？請具體說明。答：對偶?！胺紭洹睂Α按荷健?；“花”對“鳥”；“自落”對“空啼”。（2005年全國卷.第19題）班里舉行一次主題為“遠離毒品”的班會，請你在黑板上寫兩句話。以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字數相等，句子結構大體一致。析：題干要求每句話不少于7個字，兩句話自數相等，句子結構大體一致等，這暗示我們：①這兩句話每句可寫7個字或以上；②修辭方法中只有對偶的要求是結構相稱，字數相等，這與題干要求一致；③要想彰顯主題，營造氣氛，可以用比喻這種修辭方法；④既然主題是“遠離毒品”，那么遠離“毒品”的目的當然是“熱愛生命”了。答案：生命如花應珍愛，毒品如蛇要遠離。

(1)概念排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢，強調內容，加重感情的修辭方法。(2)排比的種類①成分排比。即一個句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。②分句排比。即一個復句的各個分句構成排比。例如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的美麗和寬廣。③單句排比。例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風毒霧腳下踩。④復句排比。例如：如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術系統(tǒng)，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠程激光武器的發(fā)射。如果能給導彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以像雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發(fā)百中。(3)排比的作用①內容集中，增強氣勢；②敘事透辟，條分縷析；③節(jié)奏鮮明，長于抒情。

根據下面一句話的意思,不改變原意,重新組合句子,要求使用排比的方式來表達。原句：中國的繪畫在神似、意境和形神兼?zhèn)渖虾苤v究,有自己獨特的風格。講究神似,講究意境,講究形神兼?zhèn)?是中國繪畫自己獨特的風格。做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；___________________，就做一株默默的小草吧；做不了頂天立地的英雄，_____________。做不了天香國色的牡丹，/就做一個平凡的普通人吧。沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，__________，__________；沒有理想，____________，___________。人生就如黑夜，沒有光明；/人生就如迷宮，沒有方向。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們愛春天，愛她_______________，_______________

，_______________

.人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是_____________，_________；愛心是_______，______。

(1)愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。(2)愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。

(3)愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。(4)愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。(1)概念設問是明知故問，自問自答，或提出問題不需要確定答案的修辭方式。設問的基本特點是“無疑而問”。(2)設問的作用強調問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進行思考。例如：誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。下面是第30個植樹節(jié)到來之際，國家林業(yè)局長賈治邦答記者問的一段話。請根據答話的內容，推斷記者所提出的問題。賈治邦：要加強宣傳教育，營造良好的輿論氛圍；要加強組織領導，完善各級政府造林綠化目標責任制和部門綠化分工負責制；要完善全民義務植樹的實現形式及長效機制，提高義務植樹盡責率；要建立和完善義務植樹法律法規(guī)和各項管理制度，促進義務植樹規(guī)范化，以加快國土綠化進程。[答案]

在建設生態(tài)文明的新形勢下，如何深入開展全民義務植樹活動，加快國土綠化進程？(意思對即可)(1)概念反問的特點也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果，句末一般用問號，有的也用感嘆號。(2)反問的形式①用肯定的形式表示否定。例如：四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，哪里還能有什么言語？②用否定的形式表示肯定。例如：現在，很多法律、法規(guī)的制定和修改都可以公開向社會征詢意見。那么教科書的修改，為什么不可以借鑒這樣的做法讓公眾多一些知情權呢？(2007·高考浙江卷)針對下面反方的說法，寫一個反問句，把正方的話補充完整。反方：如果美是客觀存在的，那么請問：詩人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？正方：如果美不是客觀存在的，那么請問：_______________________________________[解析]

本題考查仿句句式和修辭運用能力，要注意分析題干要求和隱含的信息，寫出符合要求的句子。仿寫時應與例句句式相同，觀點截然相反。[答案]

(示例)埃及人贊美的金字塔，難道在中國人眼里就不美嗎？設問和反問有什么區(qū)別？

設問和反問，都是“明知故問”，二者的主要區(qū)別是：(1)設問自問自答，有問必答；反問則可以不答，實際上一般也不需要作答，答案已十分明確。(2)設問句后要用問號；反問句后面可以用問號，也可以用感嘆號。

1、是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。

2、誰說孩子來到人間只是索??？孩子帶給這個世界的幸福難道不比他們得到的要更多一些嗎？

反復(1)概念通過一遍一遍地重復個別詞語或句子，以達到強調的目的(2)作用反復具有突出思想感情、加強節(jié)奏感的修辭效果（1）連續(xù)反復連續(xù)出現同一個詞語或句子，中間沒有間隔叫連續(xù)反復。【例】沉默呵，沉默！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（魯迅《紀念劉和珍君》）盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（朱自清《春》）（2）間隔反復同一個詞語或句子不連續(xù)出現，有其他詞語或句子間隔在中間叫間隔反復?！纠课覀冞€在這樣世上活著；我也早覺得有寫一點東西必要了。離三月十八日也有兩個星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了。（《紀念劉和珍君》）按反復的對象分（1）詞語反復為凸顯某種感情或某種行為，連續(xù)兩次以上使用同一詞語，達到強調的目的。（2）詞組或句子反復。有時為了表達內容或者結構安排的需要，要連續(xù)兩次以上使用同一個詞組或句子。如：“大山原來是這樣的!月亮原來是這樣的!核桃樹原來是這樣的!香雪走著，就像第一次認出養(yǎng)育她長大成人的山谷?！?鐵凝《哦，香雪》)這里連續(xù)三次反復使用“原來是這樣的”，表明了香雪此時的快樂心情。（3）語段反復。在詩歌和小說中最為常見。如魯迅在小說《祝?！分胁幌ЧP墨，連續(xù)兩次重復，以“我真傻，真的”開頭的段落，一方面表達祥林嫂喪夫失子后的痛苦心情，一方面也反映了魯鎮(zhèn)上的人們對她的冷漠，有力地批判了摧殘中國勞動婦女的封建禮教。反復與排比修辭手法的區(qū)別反復是為了強調某個意思或突出某種情感而重復使用某些詞語或句子，所要表達的側重點在于重復的詞語或句子上；排比則是把結構相同或相似、內容相關、語氣一致的三個或三個以上的短語或句子排列起來使用，側重點不在相同的詞語上。(1)終于自由啦!終于自由啦!感謝全能的上帝，我們終于自由啦!(馬丁?路德?金《我有一個夢想》)此句三次詠嘆“終于自由啦”，表達對自由的期盼和渴望，側重點就是“終于自由啦”，所以此句的修辭手法為反復。(2)“她沒有陪嫁的資產，也沒有什么法子讓一個有錢的體面人認識她，了解她，愛她，娶她?！?莫泊?！俄楁湣愤@句含有相同詞語“她”，但是所要強調的詞語不是“她”，而是“認識”“了解”“愛”和“娶”，所以該句的修辭手法為排比。雙關1、概念：在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義性和同音的條件，有意識使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的修辭方式。2、類別（1）諧音雙關：

例：東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（2）語意雙關：例：夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。

廣告語中的雙關喂（胃），你好嗎？趁早下“斑”，不要“痘”留。一點珍視明，兩點真是明。聰明的媽媽會用鋅（心）。我的飾（世）界無限大。人類沒