2023屆河北省保定阜平縣聯(lián)考九年級化學(xué)第一學(xué)期期末綜合測試試題含解析

2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．金屬是重要的資源。下列有關(guān)金屬的說法錯誤的是()A．“濕法煉銅”的化學(xué)原理可以表示為:B．金屬與金屬、金屬與非金屬都可能形成合金C．工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵制備鐵，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D．金屬鈉和鎂化學(xué)性質(zhì)不同是由于最外層電子數(shù)不同2．按下表進行試驗，在等質(zhì)量的大理石中加入足量的酸（假設(shè)雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），用數(shù)字檢測儀分別測得產(chǎn)生的二氧化碳體積隨時間的變化曲線如圖所示。根據(jù)圖示，下列說法正確的是實驗編號藥品Ⅰ塊狀大理石、10%的稀硫酸溶液Ⅱ塊狀大理石、7%的稀鹽酸溶液Ⅲ粉末狀大理石、7%的稀鹽酸溶液A．曲線甲代表的是實驗IB．實驗室可用塊狀大理石和10%的稀硫酸溶液反應(yīng)制取二氧化碳C．實驗室可用粉末狀大理石和7%的稀鹽酸溶液反應(yīng)制取二氧化碳D．據(jù)圖分析，在其他條件相同時，固體的顆粒越小，反應(yīng)速率越快3．下列實驗室中的交流，屬于化學(xué)變化的是（）A．錐形瓶：“同學(xué)們不愛惜，我被摔碎了”B．鐵架臺：“好難受！我在潮濕的空氣中生銹了”C．酒精燈：“帽子呢？我的燃料越來越少了”D．干冰：“我一到云層，云朵就化雨了”4．家裝污染是多種疾病的致病源?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛(CH2O)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法中，不正確的是()

A．屬于置換反應(yīng) B．生成物屬于氧化物C．化學(xué)方程式為CH2O+O2CO2+H2O D．可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題5．用過氧化氫溶液制氧氣時，加入少量二氧化錳的作用是A．使反應(yīng)能發(fā)生B．產(chǎn)生更多的氧氣C．加快產(chǎn)生氧氣的速率D．作為反應(yīng)物參加反應(yīng)6．下列生活中的變化，不屬于化學(xué)變化的是A．干冰升華 B．汽油燃燒 C．牛奶變餿 D．燒堿敞口放置7．賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美。下列詩詞中涉及化學(xué)變化的是A．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明B．曖曖遠人村，依依墟里煙C．氣蒸云夢澤，波撼岳陽城D．只要功夫深，鐵杵磨成針。8．分別用以下三組物質(zhì)比較鋅和銅的金屬活動性：①Zn、Cu、稀硫酸；②Zn、Cu、MgSO4溶液；③Zn、CuSO4溶液。僅用組內(nèi)物質(zhì)就能夠直接達到目的是（）A．僅有① B．②③ C．①③ D．①②③9．如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。下列說法正確的是（）A．此實驗不是制取氣體，所以實驗前不用檢查裝置的氣密性B．實驗前沒有將彈簧夾夾緊，會導(dǎo)致測定結(jié)果偏高C．該實驗可以說明空氣中含有稀有氣體D．若把紅磷換成木炭，也可得到相同實驗結(jié)果10．下列實驗操作不正確的是（）A．蒸發(fā)溶劑 B．傾倒液體C．測溶液的pH D．稀釋濃硫酸二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．水對人類的生產(chǎn)和生活具有重要的意義。（1）淡水資源很少。愛護水資源主要從__________和防止水體污染兩方面采取措施。（2）生活中，軟水與硬水可以用_______________鑒別。（3）天然水多為硬水，日常生活中可用_____________的方法降低水的硬度。（4）實驗室常用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)，過濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和____________。（5）下圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖。①接通直流電源后，B電極為電源的___________極，C管中氣體是_________（填名稱）。②C、D兩試管內(nèi)氣體的質(zhì)量比約為___________。③電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．根據(jù)下圖實驗裝置，請回答：（1）檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，往長頸漏斗中注水至形成一段水柱，放置段時間后，如果_____。則氣密性良好。（2）某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣，經(jīng)測定收集的氧氣不純，造成收集的氧氣不純的可能原因是_____。（答一種即可）（3）用裝置F和另一儀器（除導(dǎo)管外）收集并測量O2體積，另一儀器名稱為_____，在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____（填“b”或“c”）端通入。（4）實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。①選擇的發(fā)生裝置為_____（填字母）。用裝置E收集甲烷，利用了甲烷_____的物理性質(zhì)；用裝置C而不用裝置D收集甲烷，原因是_____。②可燃冰是甲烷水合物，可燃冰開采的關(guān)鍵是解決技術(shù)上的問題，甲烷如果大量泄漏于大氣中，將比二氧化碳造成的_____更加嚴重。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié).請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題：方案一：如圖1所示（1）請寫出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______；（2）該實驗?zāi)塬@得二氧化碳和一氧化碳混合氣體，其原因是______；方案二：根據(jù)如圖2裝置所示請回答下列問題：（提示：飽和NaHCO3溶液的作用是除去HCl氣體，部分夾持裝置及導(dǎo)管已略去）（1）寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______；（2）CO氣體應(yīng)由______（填a“或“b）通入，在C中混合后，由另一導(dǎo)管導(dǎo)出.（3）裝置C中濃硫酸的兩點主要作用：①干燥氣體，減少實驗誤差；②________方案三：測定某鈣片（主要成分CaCO3）中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，用如圖3裝置進行如下實驗：①取研碎后的鈣片4克，倒入氣密性良好的錐形瓶中，然后在分液漏斗中加入過量的稀鹽酸，置于電子天平上測出裝置總質(zhì)量.②打開活塞，滴入足量稀鹽酸后關(guān)閉活塞，待氣泡不再冒出時，測出反應(yīng)后裝置總質(zhì)量.③整理相關(guān)數(shù)據(jù)如下表反應(yīng)前總質(zhì)量（克）275.58反應(yīng)后總質(zhì)量（克）274.92（1）小明結(jié)合表中數(shù)據(jù).計算該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).（其它成分不與鹽酸反應(yīng)）.______（2）該實驗中，如果裝置中不加固態(tài)干燥劑（干燥劑的作用：吸水但不吸二氧化碳），則最終所算得鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量將_____（填偏大“偏小“不變”）.14．水是生命之源，（1）某興趣小姐在實驗室模擬水廠將渾濁的東江水凈化，其實驗流程如下圖所示:請回答下列問題:①加入明礬的作用是_______________；操作1的名稱是______________；②操作2是活性炭吸附，此操作的作用是______________；③取少量的液體D于試管中，滴入肥皂水振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生，說明此液體為_____________(填“軟水”或“硬水”)，生活中常用________________的方法軟化硬水。（2）水分解可獲得氫氣和氧氣。①下圖中，試管1產(chǎn)生是______________(填化學(xué)式),該實驗證明水是由_____________組成的。②我國開發(fā)出一種新型催化劑。實現(xiàn)了在光照下分解水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．我市有豐富的石灰石資源，為了測定某地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取12.5g樣品放入燒杯，加入稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體時消耗鹽酸50g，放出的氣體在常溫下體積為2.2L。（1）常溫下CO2氣體的密度為2.0g/L，則上述反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量為_____g。（2）若石灰石中的雜質(zhì)均不溶于水且不與鹽酸反應(yīng)，計算石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)？_____16．化學(xué)興趣小組的同學(xué)們欲測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，采用下述方法進行實驗（假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)不溶于水、不與稀鹽酸反應(yīng)且受熱不分解）：稱取10g該石灰石樣品，向其中不斷加入稀鹽酸，同時攪拌，直至樣品不再溶解，最終得到3.3g氣體。求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【詳解】A、古代濕法煉銅是鐵與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，故正確；B、合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質(zhì)，所以金屬與金屬、金屬與非金屬都可能形成合金，故正確；C、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)；工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵制備鐵，該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物，不屬于置換反應(yīng)，故錯誤；D、元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子最外層電子數(shù)，由于金屬鎂原子最外層有2個電子而鈉原子最外層1個電子，因此是由于它們的原子結(jié)構(gòu)中最外層電子數(shù)不同，故正確。故選C。2、D【詳解】A、大理石和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表達阻止了反應(yīng)的進一步發(fā)生，圖中丙對應(yīng)實驗I，故A錯誤；B、大理石和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表達阻止了反應(yīng)的進一步發(fā)生，實驗室不可用塊狀大理石和10%的稀硫酸溶液反應(yīng)制取二氧化碳，故B錯誤；C、粉未狀大理石與鹽酸接觸面積大反應(yīng)劇烈不便于收集，實驗室不可用粉末狀大理石和7%的稀鹽酸溶液反應(yīng)制取二氧化碳，故C錯誤；D、據(jù)圖示分析，在其他條件相同時，固體的顆粒越小，反應(yīng)速率越快，故D正確。故選D。3、B【分析】化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化?！驹斀狻緼、錐形瓶：“同學(xué)們不愛惜，我被摔碎了”，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不正確；B、鐵架臺：“好難受！我在潮濕的空氣中生銹了”，有新物質(zhì)氧化鐵生成，屬于化學(xué)變化，故B正確；C、酒精燈：“帽子呢？我的燃料越來越少了”，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C不正確；D、干冰：“我一到云層，云朵就化雨了”，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不正確。故選B。4、A【分析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是甲醛和氧氣在催化條件下反應(yīng)生成了二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式是：CH2O+O2CO2+H2O。【詳解】A、該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成了兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，故錯誤；B、由化學(xué)方程式可知，生成物是CO2和H2O，都是氧化物，故正確；C、由分析可知，化學(xué)方程式為CH2O+O2CO2+H2O，故正確；D、由化學(xué)方程式可知，甲醛和氧氣在催化條件下反應(yīng)生成了二氧化碳和水，可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題，故正確。故選A。5、C【詳解】過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，用過氧化氫溶液制氧氣時，加入少量二氧化錳的作用是加快產(chǎn)生氧氣的速率。故選C。6、A【解析】A、干冰升華，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意；B、汽油燃燒，燃燒屬于化學(xué)變化，燃燒過程中有二氧化碳等新物質(zhì)生成，不符合題意；C、牛奶變餿，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；D、氫氧化鈉暴露在空氣中容易吸收水分，同時也可能會與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，從而“變質(zhì)”，該過程中可能有化學(xué)變化，不符合題意。故選A。【點睛】沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化；生成其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化。7、B【詳解】A、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，不符合題意；B、曖曖遠人村，依依墟里煙，生火做飯有煙，生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，符合題意；C、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城，屬于水的三態(tài)變化，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，不符合題意；D、只要功夫深，鐵杵磨成針，只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選B。8、C【解析】①Zn與稀硫酸反應(yīng)，說明Zn＞H，Cu不與稀硫酸反應(yīng)，說明H＞Cu，即Zn＞Cu，正確；②Zn、Cu都不如Mg活潑，即都不與MgSO4溶液反應(yīng)，無法比較鋅和銅的金屬活動性，錯誤；③Zn能與CuSO4溶液反應(yīng)，說明Zn＞Cu，正確。故選C。9、B【解析】A、凡是有氣體參加和生成的反應(yīng)，該實驗中有氧氣參加反應(yīng)，故實驗前應(yīng)該檢查裝置的氣密性，該選項說法不正確；B、實驗前沒有將彈簧夾夾緊，會導(dǎo)致集氣瓶中部分氣體通過導(dǎo)管逸出，導(dǎo)致測定結(jié)果偏高，該選項說法正確；C、該實驗不能說明空氣中含有稀有氣體，該選項說法不正確；D、若把紅磷換成木炭，木炭燃燒生成二氧化碳，導(dǎo)致水不能進入集氣瓶，實驗不能成功，該選項說法不正確。故選B?！军c睛】可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。10、C【詳解】A、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操作正確。B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確。C、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH，能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確。故選：C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、節(jié)約用水肥皂水加熱煮沸玻璃棒正氫氣【詳解】（1）淡水資源很少。愛護水資源主要從節(jié)約用水和防止水體污染兩方面采取措施；（2）水樣中加入肥皂水攪拌，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水。生活中，軟水與硬水可以用肥皂水鑒別。（3）天然水煮沸時，水中的可溶性的鮮、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，水的硬度降低。天然水多為硬水，日常生活中可用煮沸的方法降低水的硬度。（4）實驗室常用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)，過濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和玻璃棒。（5）電解水時，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，體積比為1：2。①接通直流電源后，與B電極相連的試管D中產(chǎn)生的氣體體積較小，B電極為電源的正極，C管中氣體是氫氣；②C、D兩試管內(nèi)氣體的質(zhì)量比約為1：8；③電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式為。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、水柱液面不下降集氣瓶沒裝滿水（沒等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集）量筒cB難溶于水甲烷的密度比空氣小溫室效應(yīng)【解析】（1）、檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，往長頸漏斗中注水至形成一段水柱，放置段時間后，如果水柱液面不下降，則氣壓無變化，則氣密性良好；（2）、用排水法收集了一瓶氧氣，經(jīng)測定收集的氧氣不純，造成收集的氧氣不純的可能原因是集氣瓶沒裝滿水，留有部分空氣或沒等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集等均可；（3）、收集并測量O2體積，需要用裝置F和另一儀器量筒，氧氣密度比空氣大且不易溶于水，故在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管c端通入；（4）①無水醋酸鈉和堿石灰是固體且需要加熱，故選擇的發(fā)生裝置為B。E裝置為排水法收集，故用裝置E收集甲烷，利用了甲烷難溶于水物理性質(zhì)；C、D裝置為排空氣法收集氣體，用裝置C而不用裝置D收集甲烷，原因是甲烷的密度比空氣小，采用向下排空氣法；②二氧化碳含量過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，但甲烷如果大量泄漏于大氣中，將比二氧化碳造成的溫室效應(yīng)更加嚴重。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、一氧化碳沒有完全反應(yīng)，同時反應(yīng)生成二氧化碳b通過觀察兩種氣體的氣泡數(shù)量可以判斷兩種氣體的體積比37.5%偏大【詳解】方案一：（1）硬質(zhì)玻璃管中，氧化銅和一氧化碳在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（2）該實驗?zāi)塬@得二氧化碳和一氧化碳混合氣體，其原因是一氧化碳過量，同時反應(yīng)生成二氧化碳。方案二：（1）裝置A中，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（2）CO氣體應(yīng)由b通入，在C中混合后，由另一導(dǎo)管導(dǎo)出。（3）裝置C中濃硫酸的兩點主要作用：①干燥氣體，減少實驗誤差；②通過觀察兩種氣體的氣泡數(shù)量可以判斷兩種氣體的體積比。方案三：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為275.58g-274.92g=0.66g，設(shè)該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量為x，則解得x=1.5g；該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為。（2）該實驗中，如果裝置中不加固態(tài)干燥劑，則二