2023小學(xué)四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023小?學(xué)四年級(jí)語?文教學(xué)工作?總結(jié)暑假?即將來臨，?期末考試已?完成，本學(xué)?期的各項(xiàng)工?作將畫上句?號(hào)。為了能?從本學(xué)期的?教學(xué)工作中?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)，?也為了使自?己的教學(xué)水?平有所提高?，在此，特?對(duì)本學(xué)期的?語文教學(xué)工?作做一個(gè)全?面的、系統(tǒng)?的回顧總結(jié)?與說明：?一、培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的興趣小?學(xué)生對(duì)待學(xué)?習(xí)，往往偏?重于興趣，?興趣能激發(fā)?學(xué)習(xí)的積極?性，增強(qiáng)求?知欲望，增?強(qiáng)克服困難?的信心，而?興趣又不是?天賦的，是?在后天環(huán)境?和教育影響?下產(chǎn)生和發(fā)?展起來的，?尤其是教師?本身對(duì)學(xué)生?的影響。在?新課改的大?背景中，學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新能?力，已成為?教師___?的熱點(diǎn)，討?論、交流、?探究等學(xué)習(xí)?方式已成為?課堂的主流?。我在語文?課堂教學(xué)中?，力求做到?讓學(xué)生變得?鮮活，讓學(xué)?生學(xué)得興致?盎然，使學(xué)?生在語文學(xué)?習(xí)中享受學(xué)?習(xí)的樂趣，?從而發(fā)展學(xué)?生的語文素?養(yǎng)。(1?)規(guī)范學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。正確的?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，有利?于教學(xué)的實(shí)?施，更有利?于學(xué)生的學(xué)?習(xí)。重點(diǎn)培?養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)?慣包括以下?幾方面：?①漢語拼音?：利用早讀?、課前預(yù)習(xí)?、上課抽讀?等各種方式?進(jìn)行復(fù)習(xí)、?鞏固漢語拼?音。②字?詞記憶：從?開學(xué)起，堅(jiān)?持對(duì)課文中?的生字新詞?進(jìn)行讀寫、?聽寫。③?課文朗讀：?抓好課前預(yù)?習(xí)、逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真預(yù)習(xí)?的好習(xí)慣；?課堂上運(yùn)用?范讀、聽錄?音讀、自由?讀、有感情?讀、分角色?讀等方式，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?朗讀訓(xùn)練與?指導(dǎo)。④?閱讀：從平?時(shí)上課到考?試，刻意讓?學(xué)生進(jìn)行閱?讀的訓(xùn)練，?多思考，多?解決問題，?提高閱讀水?平。為進(jìn)一?步攻破這一?難點(diǎn)，也為?了增加課外?閱讀量，本?學(xué)期舉行師?生共讀一本?書的活動(dòng)，?以激發(fā)學(xué)生?的閱讀興趣?。⑤為了?全面提高學(xué)?生的語文綜?合素養(yǎng)，采?用一些個(gè)性?化的方法：?每位學(xué)生都?有一本摘抄?本，將所學(xué)?課文，課外?閱讀中看到?的優(yōu)美詞句?，喜歡的古?詩詞，名言?警句等進(jìn)行?摘抄記錄。?提高學(xué)生對(duì)?古文化的感?悟能力，并?進(jìn)行記憶積?累，逐步養(yǎng)?成日積月累?的好習(xí)慣。?(2)培?養(yǎng)積極探究?習(xí)慣，發(fā)展?求異思維能?力。在語?文教學(xué)中，?閱讀者對(duì)語?言意義、語?言情感、語?言技巧的感?悟，在很大?程度上與學(xué)?生的生活經(jīng)?歷、知識(shí)積?累、認(rèn)識(shí)能?力、理解水?平有關(guān)。為?此，在語文?教學(xué)中，構(gòu)?建語義的理?解、體會(huì)，?要引導(dǎo)學(xué)生?仁者見仁，?智者見智，?大膽，各抒?己見。在思?考辯論中巧?妙點(diǎn)撥，以?促進(jìn)學(xué)生在?激烈的爭(zhēng)辯?中，在思維?的碰撞中，?得到語言的?升華和靈性?的開發(fā)。教?師應(yīng)因勢(shì)利?導(dǎo)，讓學(xué)生?對(duì)問題充分?思考后，學(xué)?生根據(jù)已有?的經(jīng)驗(yàn)，知?識(shí)的積累等?發(fā)表不同的?見解，對(duì)有?分歧的問題?進(jìn)行辯論。?這樣課堂氣?氛很活躍，?開放的課堂?教學(xué)，給了?學(xué)生更多的?自主學(xué)習(xí)空?間，讓學(xué)生?去思考，爭(zhēng)?辯，真正讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中體現(xiàn)自我?價(jià)值。二?、重知識(shí)遷?移，由課內(nèi)?向課外拓展?以課堂學(xué)?習(xí)為核心，?能動(dòng)地向?qū)W?生的校內(nèi)生?活、家庭生?活、社會(huì)生?活等各個(gè)生?活領(lǐng)域自然?延伸和拓展?，使課堂訓(xùn)?練與課外行?為訓(xùn)練形成?有序、有趣?、有力、有?效的結(jié)合，?取得語文教?學(xué)的整體效?益。四年級(jí)?語文課文分?不僅僅是為?了學(xué)語文和?、而學(xué)語文?。在語文教?學(xué)中還包括?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?愛國、思想?品質(zhì)、發(fā)奮?學(xué)習(xí)等的教?育，因此就?不能僅僅局?限學(xué)習(xí)方面?的教育。為?了對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛國教育?可以讓學(xué)生?課后搜集有?關(guān)家鄉(xiāng)變化?進(jìn)行一個(gè)圖?片展，增強(qiáng)?熱愛家鄉(xiāng)的?感情。三?：備好課，?做好充分準(zhǔn)?備教學(xué)中?，備課是一?個(gè)必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又要?備教法。備?課不充分或?者備得不好?，會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣氛?和積極性，?因此，每天?我都花費(fèi)大?量的時(shí)間在?備課上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆研?教材和教法?，不滿意就?不收工。雖?然辛苦，但?事實(shí)證明是?值得的。一?堂準(zhǔn)備充分?的課，會(huì)令?學(xué)生和老師?都獲益不淺?。相反，我?沒有認(rèn)真?zhèn)?課的時(shí)候，?課堂氣氛沉?悶，教學(xué)效?果不好，學(xué)?生也沒興趣?聽課，與此?相比可見，?認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)?教學(xué)十分重?要。四、?積極參加教?研活動(dòng)，努?力提高教學(xué)?水平。這?學(xué)期的教學(xué)?工作可以說?是非常難忘?的，在深鉆?教材的同時(shí)?，積極參加?各種教研活?動(dòng)。身為副?教導(dǎo)主任本?學(xué)期我擔(dān)任?閱讀教學(xué)的?公開課，從?教學(xué)設(shè)計(jì)到?課件制作我?花了大量的?時(shí)間進(jìn)行精?心的準(zhǔn)備。?雖然課上的?不精彩，但?是從我積極?準(zhǔn)備，認(rèn)真?對(duì)待給其他?教師帶了一?個(gè)好頭。在?市教研室_?__的協(xié)同?研修的在線?研討時(shí)積極?參與，并從?中獲益。?五、存在問?題學(xué)生在?語文學(xué)習(xí)方?面都存在以?下幾點(diǎn)不足?：1、漢?語拼音掌握?不牢固，生?字詞、練習(xí)?中的成語記?得似是而非?；2、閱?讀能力普遍?不高，尤其?是學(xué)生的獨(dú)?立閱讀能力?差，沒有耐?心去認(rèn)真閱?讀理解。?3、書寫不?規(guī)范的學(xué)生?有一少部分?，作業(yè)格式?不規(guī)范。（?范本）一?份耕耘，一?份收獲。好?教師就應(yīng)該?多下苦功夫?去研究教學(xué)?