詩歌鑒賞題型答題

古典詩歌鑒賞題型中

問答題答題技巧古典詩歌鑒賞題型中

問答題答題技巧

（一、咬文嚼字型）

考查要點：1、對管詞語的品味（含義及表達作用）；2、對關鍵詞句的理解（含義、色彩、情味、效果等）。

對近幾年高考古典詩歌鑒賞題型中的問答題依據(jù)提問的內容進行歸類。提問方式：

（1）這首詩歌的“詩眼”是什么？相關變通：（1）這首詩歌（這一聯(lián)、這一句）中最生動傳神的是什么字?為什么?（2）某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?（3）某字(詞)是全詩的關鍵，為什么?

這一類的問答題我們稱之為“咬文嚼字”問答題，或者說是“推敲”、“煉字”問答題。

“咬文嚼字”問答題：

詩歌中的這些字往往以動詞、形容詞居多，有時還有名詞。

古典詩歌非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大；這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處，答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。答題步驟(咬文嚼字）：

①解釋該字（詞、句）在句（詩歌）中的含義；②展開聯(lián)想把該字（詞、句）放入原句中描述景象；③該字（詞、句）對突出主旨所起的作用，或該字（詞、句）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

范例：泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？

請大家反復咀嚼這個“綠”字，在詩句中的含義。范例：

南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?

答：同意。

看，在詩中指“回望”的意思(步驟一)。

友人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。

只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。

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（二、語言風格型）

“語言風格型”就是品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、擅長用典、委婉含蓄、雄渾豪放、沉郁頓挫、筆調婉約、簡練生動、多用口語……

這一類以品味詩歌的語言風格為主的問答題我們稱之為“語言風格型”問答題。提問方式：在語言風格上有什么特點?（2）擴展變通：（1）請分析這首（句）詩歌的語言風格；（2）談談這首詩歌的語言藝術（可從修辭入手）；（3）這首詩歌（這句詩）在語言上有何特色?

答題步驟：

①用一兩個詞準確點明語言風格特色；②用詩歌中有關語句具體分析這種特色；

③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

范例：

春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。答：

此詩語言特點是清新自然，口語化(步驟一)；

“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)；

這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。

江樓夕望招客白居易海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓銷暑否?比君茅舍較清涼。（3）蘇軾說“白公晚年詩極高妙”，特別是“風吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜”句，你認為這兩句詩高妙嗎?為什么?(限80字以內)我認為這兩句高妙。（第一步）高妙之處在于:晴本無雨，夏本無霜，風吹古木如聞雨聲，月照平沙似見寒霜，聯(lián)想與想象生出清涼，足以消暑。風吹古樹，月照平沙，清新宜人，狀難寫之景如在目前。視線由遠及近，而一切景物又都籠罩于“夕”字之中。（第二步）表達了詩人在江樓消暑的愉悅之情。（第三步）古典詩歌鑒賞題型中

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（三、感悟意境型）

所謂意境，是指作者在詩歌創(chuàng)作中所描繪的生活圖景和所蘊含的思想感情相互交融而融成的一種藝術境界，它包括景（物）、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

說通俗一點，意境是指作者在詩歌大體中描繪什么景（物）【當然特別要注意的是不要忽視了人】，形成了一幅怎樣的畫面，蘊涵了作者怎樣的情感。

一、雄壯陽剛類意境：雄奇闊大（雄奇壯美、雄渾壯闊、雄奇壯麗）、高昂激烈、振奮激昂、氣勢恢弘……

二、曠達開朗類意境：飄逸曠達、超凡脫俗、自然開朗、舒緩綿長、輕健明快、奔放勁健……概括詩歌意境特點的一定要掌握一些常用詞語（有時需加時令、地域等，如初春、暮春、暮秋、邊塞等）：三、蒼涼悲壯類意境：蒼茫遼遠、蕭瑟孤寂、豪邁雄健、慷慨悲涼、古樸遒勁、雄渾蒼涼……四、深邃沉郁類意境：沉郁頓挫、曲回郁結、凄清寥落、深沉堅毅、高古沉著、沉郁悲壯含蓄深沉……五、明麗清新類意境：瑰麗明艷、清凈靜謐、清新素雅、明凈絢麗、生動活潑、俏麗可愛……

六、平淡質樸類意境：恬靜優(yōu)美、清幽淡雅、和諧靜謐、幽美朦朧、清新婉轉、質樸清奇、淳樸清秀……七、淡泊靜謐類意境：空寂幽趣、清新素雅、空靈幽遠、閑適沖淡……八、凄冷傷感類意境：哀傷凄冷、凄婉憂傷、迷離朦朧、空寂寥落、蕭條荒涼、纏綿宛轉、孤寂凄清、蕭瑟凄涼……感悟意境型：

（1）提問方式：這首詩歌營造了一種怎樣的意境?（2）相關變通：這首詩歌（或劃線句子）描繪（營造）了一幅怎樣的畫面（場景）?答題步驟：

①描繪詩歌中展現(xiàn)的圖景畫面。鑒賞時應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩歌，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求簡潔優(yōu)美；

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調；

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。一般答題格式：本詩通過描寫……等景物，營造了……氛圍（描繪出一幅……的圖畫），表達了……的感情。

范例：

絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

[注]此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

此詩通過對初春景物的描寫：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)；

描繪出一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)；

表現(xiàn)了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。

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（四、把握思想型）提問方式：這首詩歌的主旨是什么？相關變通（1）這首詩歌（或劃線句子）表現(xiàn)（抒發(fā)）了作者怎樣的情懷（心態(tài)、思想……）？（2)這首詩歌（劃線句子）塑造（刻畫）了怎樣的一個人物形象？（3）這首詩歌描寫了什么內容？

題目解析：詩歌常常表現(xiàn)時代特點，常常蘊含著作者濃厚的主觀色彩，作者的褒貶好惡盡在其中，鑒賞詩歌時要從詩歌的時代背景出發(fā)，要從把握作者的作者的主觀情感出發(fā)，進而準確地把握主旨，解題才能準確無誤。古代詩歌的主旨大致可以概括為：抒情、言志、闡理。古詩表達感情大致可分為志士之情，即懷才不遇、憂國憂民、壯志難酬、為國建功立業(yè)的豪邁情懷；才子之情，即抒發(fā)冷遇時的孤寂之情、欲歸隱山林的隱逸思想，人世之情，親情、友情、愛情，游子思鄉(xiāng)之情，閨怨女子的思夫之情，親朋好友的離別之情等（其中思鄉(xiāng)之情和離別之情居多）。答題步驟：

①把握作者的寫作背景；答題時要抓住詩歌中能反映作者寫作（生活）背景的句子（或字詞）為鑒賞詩歌定下基調。特別要強調的是，詩歌中的小序或注釋，往往起到點明時代背景、交代寫作原因的作用，大家在解題時千萬不要忽視；②揣摩作者的心境，體味作者的情懷；③理解作者的抑揚褒貶。

閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。南柯子（王炎）山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農①。要得一犁水足望年豐。［注］①三農：指春耕、夏耘、秋收。試分析下闕的內容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。

描寫了農民不避風雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農”的感嘆（步驟一）；

表達了農民盼望風調雨順、五谷豐登的心情（步驟二）；作者通過對農民辛勞生活的感嘆，抒發(fā)了憐憫農民的思想感情（步驟三）。古典詩歌鑒賞題型中

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（五、寫作技巧型）

所謂寫作技巧，是指作者采用什么方法來表達自己感情，要準確答題，必須熟悉詩歌常用的一些寫作（表現(xiàn)）技巧。詩歌的寫作技巧一般來說有修辭方法、抒情手法、描寫手法、表現(xiàn)手法（？）等。

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（五、寫作技巧型之一）

修辭手法寫作技巧型之修辭手法：詩歌中常見的修辭方法有：比喻、比擬、對比、借代、對偶、夸張、反復、設問、反問、雙關、互文等；提問方式：這首（句）詩使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？提問變體：請分析這首（句）詩的藝術表現(xiàn)特色？有何效果？結合全詩看,表達了作者怎樣的情感？寫作技巧型之修辭手法：

①準確指出用了何種修辭手法；②結合詩句闡釋用了這種修辭手法好處（營造的意境）；③此手法傳達出詩人怎樣的感情。答題步驟：寫作技巧型之修辭手法：閱讀下列一面首詞，然后回答問題。江南春絕句（杜

牧）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

對這首詩，明代的文學家楊慎在《升庵詩話》中批評說：“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗，皆在其中矣?！蹦阃膺@種說法嗎？請結合全詩簡要分析。寫作技巧型之修辭手法：

答案：不同意。因為詩題是《江南春》，即作者是寫江南春天的景象。而詩中的“千里”使用的是夸張的修辭手法；（步驟一）寫作技巧型之修辭手法：“千里……”描繪出了春到江南時帶給人們的勃勃生機，突出了遼闊寬廣的江南到處都洋溢著盎然春意，別有一番情趣

，引起讀者的想象和聯(lián)想，使詩歌更富表現(xiàn)力和感染力；（步驟二）詩人在贊美江南美景的同時，滲透著歷史滄桑之感，為后面蘊含的諷刺做了鋪墊。（步驟三）古典詩歌鑒賞題型中

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（五、寫作技巧型之二）

抒情手法抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情、托物言志和寓情于景（物）、用典抒情等。間接抒情如“寒蟬凄切，對長亭晚；驟雨初歇”是寓情于景；托物言志如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩等。寫作技巧型之抒情手法：提問方式：

這首詩歌采用了何種抒情手法？提問變體：詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？這首詩歌運用了怎樣的藝術手法（技巧）？寫作技巧型之抒情手法：答題步驟：（1）先點出作者表達感情的特點（直抒胸臆、托物言志、情景交融、借景抒情等）；（2）詩人是借助什么來把自己的感情表達出來的（特別是簡介抒情類）；（3）表現(xiàn)出詩人怎樣的思想情感（情懷、心理等），或營造出怎樣的意境（氛圍）……寫作技巧型之抒情手法：閱讀下面一首唐詩，按要求答題。端居①

李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。問：這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。寫作技巧型之抒情手法：

答：在藝術手法上，這首詩第三、四句的最大特點是借景抒情；（步驟一）寫作技巧型之抒情手法：詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，表達了悲愁、孤寂和思親的情感；（步驟二）營造出了冷寂、凄清的氛圍（體現(xiàn)詩人內心的凄清愁苦……）。（步驟三）古典詩歌鑒賞題型中

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（五、寫作技巧型之三）

描寫技巧描寫技巧主要有：白描、襯托、烘托、渲染、對比、抑揚、虛實結合等。1、白描：就是不用形容詞和修飾語，也不用精雕細刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫對象，用準確有力的筆觸，明快簡潔的語言，樸素平易的文字，干凈利素地勾畫出事物的形狀、光暗（聲響）等，以表現(xiàn)作者對事物的感受。寫作技巧型之描寫技巧：如：北朝民歌《敕勒川》中“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”就是對草原景象的白描，顯得簡潔有風骨，寫出了草原的壯美，點染出牧民的生活。又如劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》：“日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。”蒼山，風雪，白屋，柴門，犬吠，歸人，層次分明，有遠有近，有聲有色，形成了“風雪夜歸人”的畫境。再辛棄疾的《清平樂·茅檐低小》。寫作技巧型之描寫技巧：2、襯托：利用事物間近似或對立的條件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術手法。利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯；利用事物的對立條件來襯托一事物，稱反襯。常見的反襯有以動襯靜、以樂景襯哀情。如：絕句二首（其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。這首詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨。詩的前兩句寫景，簡直是一幅令人目迷神馳的風景畫。以樂景襯哀情，極寫春景之美，更能反襯出歸心的殷切和鄉(xiāng)思之深。寫作技巧型之描寫技巧：又如鳥鳴澗

王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。以動寫靜，用花落、月出、鳥鳴的動，反襯出了春澗的幽靜。王籍的《入若耶溪》“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！币彩且月晫戩o，以動襯靜。寫作技巧型之描寫技巧：寫作技巧型之描寫技巧：3、烘托：是指通過側面描寫，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的一種手法。側面描寫即間接描寫，即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象。用于詩歌創(chuàng)作，指從側面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出?！顿x得暮雨送李胄》就用了烘托?！俺⒂昀?，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲?！贝嗽姵耸拙涮岬健拔⒂辍币酝?，下面都沒有直接寫雨，而是通過別的事物把雨寫出來：船上的布帆變得重了，鳥兒飛得不那么輕巧了，天灰蒙蒙的一片，遠處都看不真切，而江邊的樹卻顯得十分滋潤。頷聯(lián)和頸聯(lián)雖未直接寫雨，但烘托手法的運用使我們感到，在船帆上，鳥羽上，在天際，在大樹上，全都是蒙蒙的細雨。寫作技巧型之描寫技巧：4、對比：對比的目的是為了突出詩人某一方面的思想情感。請看朱淑真的《生查子?元夕》：去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。

上闋寫去年元夜時的幸福歡樂，下闋寫今年元夜時的苦悶傷感，對比鮮明，突出景物依舊而人事已非的悲傷情懷。

寫作技巧型之描寫技巧：對比、襯托和烘托的區(qū)別：“烘托”與“襯托”不的同，“烘托”是通過別的事物把想要表達的事物寫出來（又叫“錦上添花”），所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托，側重于情感。“襯托”是兩種事物都寫?！皩Ρ取焙汀耙r托”的區(qū)別在于：對比是相反或相似的兩種事物互相比照，以共同表現(xiàn)某種思想或意境，對比雙方不分主次；而襯托是以次要事物為陪襯突出一個主要事物，一方是工具，一方是目的，兩者主次分明。

寫作技巧型之描寫技巧：5、渲染：在詩歌中則是指對環(huán)境、景物等做多方面的正面描寫形容，以突出形象。如趙師秀的《約客》：黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。詩中以“家家雨”“處處蛙”渲染一種氣氛，襯托夜的深和夜的靜。寫作技巧型之描寫技巧：渲染和烘托的區(qū)別：很多時候渲染烘托合說，并不意味著兩者可以等同，而只是說明這兩種手法往往緊密結合在一起使用。尤其是在借景抒情的詩歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物營造意境，再通過景物（意境）來烘托人物情感。一般我們說，渲染氣氛，烘托情感。6、虛實相生（虛實結合）：在詩歌欣賞中，虛與實是相對的：有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當前為實，未來是虛；已知為實，未知為虛等等。寫作技巧型之描寫技巧：寫作技巧型之描寫技巧：詩歌中的“虛”包括以下三類：一神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。這就叫以虛象顯實境。《夢游天姥吟留別》仙境就是一個虛象。詩云：“日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮風為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”。李白描繪了一幅美好的圖景，圖景的美好反襯出現(xiàn)實的黑暗。寫作技巧型之描寫技巧：二已逝之景之境。這類虛景是作者曾經經歷過或歷史上曾經發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時卻不在眼前。李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”，句中“故國”的“雕欄玉砌”存在，但此時并不在眼前，也是虛象。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對照著寫，頗有故國凄涼，物是人非之感。再如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中云：“談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！痹佻F(xiàn)了火燒赤壁這一史實。顯然不是發(fā)生在眼前，故也是虛景。寫作技巧型之描寫技巧：三設想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。柳永《雨霖鈴》中云：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”這是設想的別后的景物：一舟離岸，詞人酒醒夢回，只見習習曉風吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛柳梢。在《月夜》中

：今夜鄜中月，閨中只獨看，遙憐小兒女，未解憶長安。提問方式：這首詩用了怎樣的寫作手法？提問變體：請分析這首（句）詩的表現(xiàn)技巧(或藝術手法)。分析這首（句）詩的表達技巧？這首詩在寫作上有何特色？……寫作技巧型之描寫技巧：答題步驟：

①準確指出用了什么寫作手法；（步驟一）②結合詩句闡釋用這種手法的好處；（步驟二）③此手法突出了詩人怎樣的思想感情。（步驟三）寫作技巧型之描寫技巧：經典范例：早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩在寫作上有何特色?寫作技巧型之描寫技巧：主要用了反襯手法(步驟一)。寫作技巧型之描寫技巧：天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出路上環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中充滿了由飄泊江湖而引起的孤寂傷感之情(步驟三)。古典詩歌鑒賞題型中

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（五、寫作技巧型之四）

表現(xiàn)手法明確：表現(xiàn)手法往往從抒情、描寫、修辭三個方面入手。寫作技巧型之表現(xiàn)手法：在詩歌中經常出現(xiàn)的表現(xiàn)手法：（1）借景抒情。如：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！保?）托物言志。如“冰雪林中著此身,不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā),散作乾坤萬里春。”（3）情景交融（寓情于景）。如“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。”寫作技巧型之表現(xiàn)手法：在詩歌中經常出現(xiàn)的表現(xiàn)手法：寫作技巧型之表現(xiàn)手法：（4）對比。如：“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！保?）用典。如“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”。（6）借人映己（特殊的對比）。如杜甫的《月夜》“今夜鄜州月，閨中只獨看。”（7）以樂景寫哀情（特殊的對比）。如“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！保?）雙關。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。（9）比興。如“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。在詩歌中經常出現(xiàn)的表現(xiàn)手法：寫作技巧型之表現(xiàn)手法：注意：“詩因有景有情，則自有人在其中。”在詩詞中，既要重視景與