宋元時期的科技與中外交通同步訓(xùn)練題 部編版歷史七年級下冊

第=page99頁，共=sectionpages99頁第=page88頁，共=sectionpages99頁人教版七年級歷史下冊第13課《宋元時期的科技與中外交通》同步訓(xùn)練題同步訓(xùn)練題一、單選題中國古代有許多發(fā)明。在下列發(fā)明中，屬于畢昇的是（）A.造紙術(shù) B.雕版印刷術(shù) C.活字印刷術(shù) D.指南針中國古代的科學(xué)技術(shù)燦爛輝煌，曾經(jīng)長期領(lǐng)先于世界。英國著名學(xué)者李約瑟說：“每當(dāng)人們在中國文獻(xiàn)中查找任何一個具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的主要焦點就在宋代。”以下能支持這一觀點的史實是（）A.蔡倫改進(jìn)造紙術(shù) B.指南針開始應(yīng)用于航海

C.畢昇發(fā)明雕版印刷術(shù) D.火藥開始應(yīng)用于軍事被稱為“航海的眼睛”，大大促進(jìn)遠(yuǎn)洋航海技術(shù)發(fā)展的偉大發(fā)明是（）A.印刷術(shù) B.指南針 C.火藥 D.造紙術(shù)沈括《夢溪筆談》中記載“若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”，此記載與下列哪項發(fā)明有關(guān)？（）A.造紙術(shù) B.火藥 C.活字印刷術(shù) D.指南針15世紀(jì)時，德國人古騰堡發(fā)明了由鉛、錫、銻的合金制成的拼音文字金屬活字，當(dāng)時用金屬活字印出了《圣經(jīng)》。事實上，四百多年之前中國已經(jīng)有了類似的技術(shù)，它的發(fā)明者是（）A.司馬光 B.畢昇 C.文天祥 D.辛棄疾意大利傳教士鄂多立克由海路抵達(dá)廣州，經(jīng)泉州、杭州北上，在大都居住三年后，由陸路經(jīng)西藏、中亞回到歐洲，并著游記傳世。你認(rèn)為當(dāng)時最有可能是（）A.北宋 B.南宋 C.元朝 D.清朝《元史?地理志》記載：“元有天下，薄海內(nèi)外，人跡所及，皆置驛傳，使驛往來，如行國中。”由此可知元朝（）A.驛站分布廣泛，加強了各地聯(lián)系 B.絲綢之路暢通，便利貿(mào)易往來

C.鼓勵對外貿(mào)易，驛站最遠(yuǎn)達(dá)歐洲 D.實行開放政策，強化邊疆管理中國象棋中的“炮”最早是“砲”，到宋代出現(xiàn)了“砲”“炮”兩字并用。這反映（）A.宋代發(fā)明象棋 B.宋代發(fā)明火藥

C.宋代火藥已應(yīng)用于戰(zhàn)爭 D.西方近代火炮已傳人四大發(fā)明是中國古代科技發(fā)展史上的里程碑,對世界文明的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。其中,北宋時的匠人畢昇的重大發(fā)明是（

）A.造紙術(shù) B.活字印刷術(shù) C.指南針 D.火藥元朝有眾多的海外貿(mào)易港口和細(xì)密的管理規(guī)章,使運載貨物更多,來往更便捷,當(dāng)時與中國有貿(mào)易關(guān)系的國家和地區(qū)達(dá)到140多個。上述材料說明了元朝時（

）A.民族關(guān)系融洽 B.科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá) C.中外貿(mào)易繁盛 D.軍事實力強大下列關(guān)于宋元時期“發(fā)達(dá)的中外交通”產(chǎn)生的影響的敘述中,有誤的是（

）A.中國的印刷術(shù)、火藥等輸往西方

B.天文、歷法、農(nóng)業(yè)技術(shù)等傳入亞洲各國

C.行省制度隨著蒙古人的西征傳人歐洲

D.西方的藥物、數(shù)學(xué)等也傳到中國造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針是我國古代的四大發(fā)明,這些發(fā)明對世界文明發(fā)展具有重要的推動作用,其中有利于人類文化傳播和交流的是（

）A.火藥、指南針 B.指南針、印刷術(shù)

C.印刷術(shù)、造紙術(shù) D.火藥、造紙術(shù)《馬可波羅行紀(jì)》有載:(在元朝)從汗八里城(大都)有許多道路通往各省按照市鎮(zhèn)的位置,每隔就有一座驛站。在元朝的疆域之內(nèi),設(shè)備齊全的建筑物(驛站)有一萬幢,驛馬不下二十萬匹,驛站里各種物資都很齊全使臣都能得到供應(yīng)。這段材料描述的是元朝（

）A.交通的便捷 B.農(nóng)業(yè)的發(fā)展 C.商業(yè)的繁榮 D.戰(zhàn)爭的頻繁如果開展一次以“古代中華文明與世界文明相互交流”為主題的研究性學(xué)習(xí)，下列可納入的重要史實有（）

①馬可?波羅來華

②鑒真東渡

③玄奘西游

④亞歷山大大帝東征A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④馬克思說:“火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)兆資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?！逼渲邢聢D所示的中國古代發(fā)明以及傳播對歐洲歷史發(fā)展產(chǎn)生的推動作用是（

）A.為新航路開辟提供條件

B.促進(jìn)文藝復(fù)興運動興起

C.導(dǎo)致新的生產(chǎn)方式出現(xiàn)

D.打破教會對文化的壟斷

二、材料解析題閱讀下列材料：

材料一

印刷術(shù)使快速、便宜且大量地生產(chǎn)文本成為可能。到9世紀(jì)，印刷的佛經(jīng)和儒家經(jīng)典、日歷、農(nóng)書及大眾書籍大量出現(xiàn)，尤其是在中國西南部。宋朝官員在巡視鄉(xiāng)村時會攜帶大量介紹農(nóng)業(yè)技術(shù)的書籍，廣為散發(fā)?！分傥摹吨袊贰凡牧隙?/p>

中國古代科學(xué)技術(shù)的輝煌成就，用英國著名科學(xué)史專家李約瑟的話來概括，就是“在公元3世紀(jì)到13世紀(jì)之間保持著一個西方所望塵莫及的科學(xué)知識水平?！蔽覈糯茖W(xué)技木在發(fā)展過程中，雖然存在著對外科技交流，但我國的科技體系卻是獨立形成的。同時，中國古代科學(xué)技木比較重視解決社會生活中的實際問題，這在許多科技領(lǐng)域中都有所體現(xiàn)。

材料三

同其在西方的爆炸性影響比較起來，中國的三大發(fā)明對中國卻沒有什么影響。中國的文明根深蒂固，中國的帝國組織滲透甚廣，絕不允許這些發(fā)明破壞傳統(tǒng)的制度與習(xí)俗。這一重大差別的根由可以在新的西方文明的獨特性一多元化，適應(yīng)性強，擺脫了束縛歐亞大陸其它所有文明的傳統(tǒng)枷鎖中找到?！牧隙砸t梅《中國科技發(fā)展史概論》請回答：根據(jù)材料一，歸納印刷術(shù)的發(fā)明帶來的影響。根據(jù)材料二，概括中國古代科技的特點。根據(jù)材料三，概括三大發(fā)明對中國影響不大的原因。(4)綜上，談?wù)勀銓χ袊糯拿鞯恼J(rèn)識。

閱讀下列材料

材料一：中國傳統(tǒng)文化在春秋戰(zhàn)國時期，伴隨著社會巨變和經(jīng)濟大發(fā)展表現(xiàn)為以民本思潮和專制主義為兩翼的百家爭鳴和私學(xué)文化；秦漢以后，因國家統(tǒng)一，政治穩(wěn)定，生產(chǎn)發(fā)展，各民族融合的加強以及對外交往的擴大，使文化也定型為以儒學(xué)為正宗，兼納百家，融匯釋道的帝國文化；而在商品經(jīng)濟有較充分發(fā)育的基礎(chǔ)上得以繁衍的市民文化，在清中葉以前的整個中國社會都相當(dāng)幼弱。——馮天瑜《中華文化史》材料二：歐洲文藝復(fù)興初期四種偉大發(fā)明的傳入，對現(xiàn)代世界的形成起著重要的作用。造紙術(shù)和印刷術(shù)替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能?；鹚幍陌l(fā)明清除了封建制度，創(chuàng)立了國民軍制。指南針的發(fā)明導(dǎo)致了發(fā)現(xiàn)美洲，因而使全世界而不再是歐洲成為歷史舞臺?！绹┛ㄌ亍吨袊∷⑿g(shù)的發(fā)明和它的西傳》材料三：五千年中華文明成就輝煌，但在一定的條件下也會成為中國向前發(fā)展的包袱。先民修筑了萬里長城，抵御了北方游牧民族的侵?jǐn)_，但也限制了自己的視野和對外交往。中國擁有“四大發(fā)明”，這固然是中華民族的奇跡和驕傲，但是羅盤針可以導(dǎo)航亦可看風(fēng)水；火藥可以制造喜慶的鞭炮亦可制造殺人的武器?！吨形鲗Ρ?00年》???????請回答：材料一中“儒學(xué)”的創(chuàng)始人是誰？根據(jù)材料一，分析“儒學(xué)”取得正宗地位的原因。根據(jù)材料二，概括四大發(fā)明對世界文明產(chǎn)生的影響。(3)材料三的觀點與材料二的觀點有何共同之處？你認(rèn)為對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度應(yīng)該是什么？

人類社會的進(jìn)步和發(fā)展是一個傳承文明、吸納文明的過程。閱讀材料，回答問題。材料一從公元前數(shù)千年起，生活在底格里斯河-幼發(fā)拉底河、印度河-恒河、黃河-長江等流域的人們，開始耕耘灌溉、鑄器造皿、建設(shè)家園。一代又一代亞洲先民歷經(jīng)歲月洗禮，把生產(chǎn)生活實踐鐫刻成悠久歷史、積淀成深厚文明。習(xí)近平在亞洲文明對話大會開幕式上的主旨演講材料一中提到了哪些亞洲文明？材料二希臘古典文明并非純粹的原始文明。它和其他的所有文明一樣，大量借用過去的文明如中東文明。不過，希臘人所借用的，無論是埃及的藝術(shù)形式還是美索不達(dá)米亞的數(shù)學(xué)和天文學(xué)，都烙上了希臘人所獨有的智慧的特征。[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》據(jù)材料二，你如何理解“希臘古典文明并非純粹的原始文明”這句話？

材料三歐洲人也經(jīng)由東征，發(fā)