六年級(jí)語文閱讀理解

一、風(fēng)的故事冬天的風(fēng)衰老而疲憊，他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴z白。，冬天的風(fēng)呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個(gè)吹胡子瞪眼的怪老頭。風(fēng)的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進(jìn)家里的人，狠狠地?fù)P起灰塵，迷住他們的眼睛……那時(shí)的風(fēng)是多么年輕啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從方奔來了。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實(shí)的手把人們從寒冷中解放出來。重新獲得了生機(jī)的人們虔誠地感激他。春風(fēng)得意，不辭勞苦，又將大地吹得huan然一新。夏季來臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見面就打聽：“咦？風(fēng)到哪里去了呢？〃風(fēng)來了！他推來了云，云里吸了水，沉得要命。風(fēng)顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來，干巴巴的土地得到了濕潤(rùn)，汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜若狂地?fù)沓龇块T，爭(zhēng)先恐后地邀風(fēng)兒到家作客。風(fēng)忙得不可開交，夏天的風(fēng)真是寶，到哪兒都受歡迎。秋天，風(fēng)到了中年，他既不是柔情萬千的春風(fēng)，也不是熱情洋溢的夏風(fēng)。秋天的風(fēng)沉靜和煦，他緩緩地在陽光和藍(lán)天下悠然漫步，受到大家的愛戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風(fēng)送爽，他走進(jìn)了自己生命最光輝的頂點(diǎn)！冬天漸漸到來，風(fēng)一天一天老了，他抵御不住嚴(yán)寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們不再感激他、歡迎他，因?yàn)槿藗儾辉傩枰９陋?dú)的風(fēng)、衰老的風(fēng)四處流浪，他不時(shí)氣惱地推揉著屋門，搖晃著窗欞。人們裝聾作啞，置之不理。風(fēng)在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。終于有一天，冬天的風(fēng)停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動(dòng)聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過的一切……1、根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分）暴zao（zo）huan（h）然一新攥（） 瑟瑟顫抖（）2、本文講述風(fēng)的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運(yùn)用了 的修辭手法。（2分）3、第②④段之間省去了一句話，請(qǐng)你根據(jù)上下文將其補(bǔ)寫出來，使文意連貫、銜接自然。（3分）4、春夏秋冬的風(fēng)各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用文中的四字詞語回答。（4分）（1）春風(fēng)： （2）夏風(fēng)： （3）秋冬風(fēng)：5、人們對(duì)春夏秋冬四季的風(fēng)各是什么態(tài)度？（4分）（1）對(duì)待春風(fēng)： （2）對(duì)待夏風(fēng)：（3）對(duì)待秋風(fēng)： （4）對(duì)待冬風(fēng)：6、讀了本文你受到什么啟發(fā)？（3分）二、學(xué)溜冰從前有一位體育老師，教我們溜冰。開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來到冰場(chǎng)，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動(dòng)于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過程，真要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可一沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？不要以為你離開某人就活不下去！更不要使你自己離開某人就活不下去！世上沒有人可以支持你一生！別人可以在你必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來，承認(rèn)''堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！ㄟ@八個(gè)字吧！1、讀拼音寫詞語。（4分）nuoruo（ ）juejiang（ ） zunao（ ）kongbu（ ）2、根據(jù)文章的內(nèi)容，用'||〃把文章分成兩段，并概括每段的段意。（3分）第一段：第二段：3、故事中，在我初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給我一把椅子？（3分）4、當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬走？（3分）5、你怎樣理解故事中、'椅子〃的含義？（2分）6、文章結(jié)尾、“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！ㄟ@八個(gè)字，在全文中起什么作用？（2分）7、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？簡(jiǎn)要地寫在下面。（3分）三、種瓜小唱種瓜，有花有葉有實(shí)，很誘惑人。春天，孩子找來幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網(wǎng)絡(luò)凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜，是一個(gè)迷離的夢(mèng)。不管！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟（x百o）瀟春雨里，我諦聽它細(xì)長(zhǎng)身肢舒展的聲音；在盛夏的薰（xUn）風(fēng)里，我觀察它伸出卷須時(shí)，感受到生命的顫動(dòng)。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，見到小黃花兒了！看，【它擎（qing）著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲。】我想入非非了，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味……萬萬沒想到，趕到紐兒（指瓜果等剛結(jié)的果實(shí)）長(zhǎng)大，卻是幾個(gè)苦瓜！我播種（），收獲了（）；我渴望（），得到了（）。我嘆息，我懊惱，我自責(zé)。但我轉(zhuǎn)念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎？它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣呢？也許是的。忽然我的思緒飄遠(yuǎn)了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷？他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾?'此路不通〃的木牌。失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫長(zhǎng)的航程里，苦海、苦船，可遠(yuǎn)方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會(huì)找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的?？磥恚嘀杏刑?，艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味，這話不是沒有根據(jù)吧？噢，仔細(xì)嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味?？辔度胄模逍拿髂?，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。吃著苦的，想著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。趕明年，我想種甜瓜了。也許，秋后又收獲了苦味，那么，我還是要嚼碎它，咽下去。前面還會(huì)有播種的季節(jié)。生命有限，可只要還有時(shí)間，就別讓土地撂荒了。1、請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音：（4分）（1）諦聽（ ）（2）侍侯（ ）（3）碩大（ ）（4）撂荒（ ）2、選擇下面合適的詞填入第4自然段的括號(hào)里。（每詞只用一次）。（2分）希望苦澀失望香甜3、根據(jù)上下文解釋下列句子中帶點(diǎn)詞語的意思。（2分）（1）生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。（ ）（2）……也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來，躍躍欲試。（ ）4、第5段中的劃線句是個(gè)反問句，改為陳述句是 。句中的''這〃指的是 。（2分）5、文中第二段畫“【】〃的句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法，語言形象生動(dòng)，真切地表達(dá)了作者的感情。（2分）6、作者寫“我的思緒飄遠(yuǎn)了〃，他由苦瓜聯(lián)想到 。（2分）7、最后一段中''生命有限，可只要還有時(shí)間就別讓土地撂荒了〃這句話包含 的 真 正 意 思 是 （3分）8、你在生活中肯定有過不少的收獲，是喜悅、是失望還是苦澀？請(qǐng)用一段話寫寫你的收獲。100字左右。四小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：、“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！ú痪?，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游泳。難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。、“我懂了，〃小群說，、“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對(duì)?！ǜ赣H細(xì)致地解析，、“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來；人血也是溫?zé)岬?，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！ㄐ∪豪Щ罅似饋?。父親再作耐心的解析：、'發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。〃經(jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。以后，（）父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，（）小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。漸漸地，小群覺得世界（）陌生黑暗的，（）熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說:、'小群這個(gè)綠色書包可真漂亮!〃小群回家便對(duì)父親喊:、“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我!〃說著，小群便哭了起來。父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說：''爸爸對(duì)不起你，小群……那天買書包時(shí)售貨員說只剩一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的?！ㄐ∪焊械桨职钟盟谴葠鄣拇笫謸崦约旱哪橗嫼皖^發(fā)，小群就在那一刻理解了愛！時(shí)光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績(jī)?cè)絹碓胶?，?dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢？然而，就在給父親開追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說：、“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……〃就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。、“父親呀，〃他默默地祈禱，、“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!〃1、聯(lián)系上下文，說說下列詞的意思（2分）震耳欲聾（ ）情有獨(dú)鐘（ ）2、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填入文章中的括號(hào)內(nèi)：（2分）不是……而是…… 不但……而且……因?yàn)椤浴m然……但是……第4節(jié)：第5節(jié)：3、請(qǐng)仿照例句的形式寫一句話。（2分）例：掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。3、將下面的反問句改成陳述句：（1分）今后，誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢？4、文中寫了父親關(guān)愛小群的三件事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括如下：（3分）第一件（第2節(jié)）：第二件（第3節(jié)）：5、閱讀全文，簡(jiǎn)要說說小群為書包責(zé)怪父親時(shí)，父親為什么愣住了，半天沒吱聲？（3分） 6、認(rèn)真讀第8節(jié)，為什么父親追悼會(huì)上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈？（3分） 7、聯(lián)系上下文，說說句子的含義：（4分（1）他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。（讀1-3節(jié)） （2）、“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!〃（讀7-8節(jié) 8、給短文加個(gè)標(biāo)題：《 》（2分）五、非雪天不能讀書讀書不分四時(shí)。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。只有冬天，對(duì)我來說是奢侈（sh^chi）的日子，會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著苗條。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來吃，吃飯后又翻開喜愛的書來讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意地重讀一遍。雪夜讀書在我也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐mi）的落雪聲，我時(shí)而默誦，時(shí)而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺。現(xiàn)在回想起來，我生平所讀的書，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒有楊柳岸邊書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來我的讀書成了消遣，早期的銳志沒有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來，一堆一堆還沒翻過，有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過?，F(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來讀書的日子數(shù)來不少，但真正用在讀書上的時(shí)間卻不多。讀書，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書說》里道，年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，書也''俸去書來〃容易得到了，反而''素蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸〃，讀書的時(shí)間反倒不多了。袁枚說的是書非借不能讀，而我則想說書非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對(duì)家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。1、根據(jù)拼音，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語：（4分）（1）wuxia（ ） （2）xiaoqian（ ） （3）youhuo（ ） （4）sicun（ ）2、第①段中，''有接天蓮葉相伴〃一句，是由朝詩人的詩句“”轉(zhuǎn)化而來。（3分）3、第①段中、'一天風(fēng)雪〃中、'一天〃的意思是；第④段中、“戀戀不舍〃一詞體現(xiàn)出一種感情，它與本段中“〃一詞相呼應(yīng)。（2分）4、''奢侈〃的本義是花大量錢財(cái)追求過分享受，它在第③段中如何理解？（2分） 5、綜觀全文，題目中的''雪天〃既指的雪天，也指的雪天和的雪天。（3分）6、仿照例句，續(xù)寫兩個(gè)句子。（2分）春天讀書，有杏花春雨，別有一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴。也令人神往；秋天讀書， ；冬天讀書， ；7、從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，你一定讀了不少書，有過不少的經(jīng)理，感受或樂趣，請(qǐng)你選擇一個(gè)方面，用優(yōu)美的語言傳達(dá)出來。（100字左右）（4分）六、登山我十歲開始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克，我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂，我頭一回看到高山的驚險(xiǎn)和美麗。深壑，比比皆是的冰和雪水，綠玻璃般的冰川，丑怪的冰磧（qi），高踞這一切之上的是高而圓、其狀如鐘的天空。一個(gè)人被夾在高山和湖泊之間，又被近處的山巒團(tuán)團(tuán)圍住，并在這狹小的田地里生活了十年，那么，這一天他是萬萬不會(huì)遺忘的。在這一天里，他第一次頭頂宏大寥廓的天宇，面對(duì)無垠的視野。③在上山途中，我已經(jīng)驚訝不已地發(fā)現(xiàn)，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無比。如今我全然被這瞬間制服了，又懼怕又歡呼，突然看到這寥廓滲入我的心里，世界竟是如此宏大!@我們的整個(gè)村落，遠(yuǎn)在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一個(gè)小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰，原來彼此相距許多小時(shí)的路程。我開始預(yù)感到，我僅僅瞇縫著眼看到了一線天地，還沒有把世界看個(gè)真切，并且山外有山，或挺立，或傾倒，這可能有大事正在發(fā)生，而有關(guān)的消息從未傳到我們這個(gè)與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來過。同時(shí)，我心中有什么像指南針一樣的在顫動(dòng)，以一股不自覺的力量拼命指向那遼闊的遠(yuǎn)方。如今，當(dāng)我看到浮云向著無邊無涯的遠(yuǎn)方流浪時(shí)，我才完全懂得了浮云的美和憂傷。1、根據(jù)句意，讀拼音寫漢字。（4分）我第一次登山，爬到山頂，見到的是深he（ ）、冰雪、天空，頭頂宏大liao（）廓的天宇，面對(duì)無yin（）的視野，我感到自己是多么的miao（）小。2、文中第一段''一個(gè)人'與''他〃指的是。（1分）3、帶序號(hào)的句子中哪些是作者看到的真實(shí)景物？哪些是作者產(chǎn)生的聯(lián)想?請(qǐng)把句子序號(hào)寫在下面。（2分） 真實(shí)景物：聯(lián)想： 4、請(qǐng)用幾個(gè)詞語概括作者在登山過程中的感情變化。（2分） 5、''登上山頂，我全然被這瞬間制服了，又懼怕又歡呼……”懼怕〃與、、歡呼〃兩個(gè)詞矛盾嗎?為什么？（3分） 6、如何理解文中畫線的句子？談?wù)勀愕捏w會(huì)。（3分） 7、文章末尾，作者說他''完全懂得了浮云的美和憂傷〃，請(qǐng)你說說，浮云的''美〃和''憂傷〃指的是什么？（2分） 8、8、你有過登山的感受嗎？登上山巔，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的感受？請(qǐng)把它寫下來吧。（100字左右）（3分）七、聽診器古今談一個(gè)圓圓的金屬探頭，連接著一根橡皮管子，然后分叉，分別通過兩個(gè)金屬耳塞一直接入到醫(yī)生的耳朵里一這就是聽診器。聽診器作為醫(yī)生的診斷設(shè)備，從它誕生的那天起，就從沒改變過這一形象。今天，聽診器終于要舊貌換新顏了。200多年前，法國(guó)醫(yī)生雷恩?郎內(nèi)克想通過聽病人臟器所發(fā)出的聲音，來幫助自己作出正確的診斷。于是他動(dòng)手制作了24節(jié)圓紙筒，組裝成一個(gè)能夠幫助他聽清病人臟器聲音的筒易器具——這就是人類醫(yī)學(xué)史上的第一個(gè)聽診器。200多年過去了，不論是在外形上，還是在功能上，聽診器都沒有發(fā)生決定性的改變。在人類即將邁入21世紀(jì)的時(shí)候，美國(guó)一家公司推出了全新概念的電子聽診器。傳統(tǒng)的聽診器無法捕捉到臟器發(fā)出的一些微弱但卻非常重要的生物聲，使醫(yī)生無法及時(shí)做出診斷，電子聽診器正是針對(duì)傳統(tǒng)聽診器的這一不足而研制開發(fā)的。電子聽診器配置的電腦芯片，能夠使臟器等發(fā)出微弱的生物聲放大14倍，從而使醫(yī)生不會(huì)錯(cuò)過任何有價(jià)值的線索，更加易于判斷心肺等器官可能發(fā)生的病變。以前，在雜亂的事故現(xiàn)場(chǎng)、繁忙的急救室以及嘈雜的救護(hù)車上，使用傳統(tǒng)的聽診器來進(jìn)行有效的診斷，幾乎是不可能的。隨著電子聽診器的產(chǎn)生，外科醫(yī)生們的這一煩惱將成為歷史。1、根據(jù)拼音和句意寫出漢字：（2分）電子聽診器可以在cao（）雜的救護(hù)車上進(jìn)行有效的zhen（ ）斷。2、聯(lián)系文章內(nèi)容說說文章題目意思。（2分） 3、文中的破折號(hào)起什么作用？（2分）4、請(qǐng)你分別用一