2023屆江蘇省南京市六校九年級化學第一學期期末統(tǒng)考試題含解析

2022-2023學年九上化學期末模擬試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列各組離子可在同一溶液中大量共存的是A．H+SO42-K+CO32- B．Mg2+Cl-OH-Na+C．Fe3+SO42-H+Cl- D．Na+Ba2+NO3-SO42-2．工業(yè)上，高溫煅燒石灰石可制取生石灰（）?，F(xiàn)有100gCaCO3樣品，高溫鍛燒一段時間后，剩余固體的質量為67g。下列推斷不符合客觀事實的是A．反應后固體質量減少的原因是逸出了二氧化碳氣體B．生成物中CaO的質量是42gC．剩余固體中鈣元素的質量分數(shù)大于40%D．剩余固體中碳元素與氧元素的質量之比大于1:43．下列說法正確的是A．H2O2中氧元素化合價為-2價B．鈉離子的結構示意圖為C．水屬于氧化物D．硫酸的化學式為SO44．用如圖裝置進行水的沸騰實驗，下列說法正確的是

A．該實驗過程中，水發(fā)生了化學變化B．該實驗過程中，水分子之間的間隔增大C．該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成D．該實驗說明，在化學反應中，分子可分，原子不可再分5．區(qū)別下列各組物質，所選擇的試劑或方法錯誤的是()需區(qū)別的物質選擇的試劑或方法二氧化硫與二氧化碳聞氣味空氣與氧氣帶火星的木條紅磷與白磷取少量放在空氣中同時加熱氮氣與二氧化碳燃著的木條A．A B．B C．C D．D6．下列圖示的實驗操作中不正確的是A．聞氣體氣味 B．稱固體質量C．讀液體體積 D．稀釋濃硫酸7．下列說法正確的是A．根據(jù)化學方程式可知道各反應物和生成物的質量比B．物質在空氣中加熱發(fā)生反應后，生成物的總質量必定等于反應物的總質量C．鎂條在空氣中燃燒后質量減小，說明該反應不遵守質量守恒定律D．24g鎂和32g氧氣反應，可生成56g氧化鎂8．油漆的一種重要成分苯C6H6是一種常見的化學溶劑，點燃時會產生濃烈的黑煙，其反應的化學反應方程式為2C6H6+XO212CO2+6H2O該反應的化學方程式中X的數(shù)值是（）A．6 B．9 C．15 D．129．下列實驗操作不正確的是A．洗滌試管 B．連接膠皮管和玻璃管C．檢查裝置的氣密性 D．用橡膠塞塞住試管10．下列各組物質中，屬于氧化物的是A．空氣 B．氯酸鉀 C．液氧 D．干冰11．科學家發(fā)現(xiàn)火星大氣層中含有一種稱為硫化羰的物質，化學式為COS。已知硫化羰與二氧化碳的結構相似，但能在氧氣中完全燃燒。下列有關硫化羰的說法錯誤的是（）A．硫化羰可作為理想燃料B．硫化羰是由分子構成的C．硫化羰完全燃燒會生成CO2和SO2兩種氧化物D．硫化羰不能用作滅火劑12．下列各組物質的鑒別方法中，能達到預期目的的是A．燒堿與純堿—加酚酞試劑B．稀硫酸與稀鹽酸—加氯化鋇溶液C．氮氣與氧氣—加澄清石灰水D．氯化鈣與熟石灰—加入稀鹽酸二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某化學興趣小組選用如圖所示裝置,進行二氧化碳的制取和性質實驗請你根據(jù)所學知識，依圖回答下列問題：（1）儀器①是_____________；請寫出A中發(fā)生反應的化學方程式__________________；（2）收集少量CO2氣體應選擇_____(填裝置序號),驗滿的方法是___________；（3）若A與D連接,則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________。（4）若A與E連接,E中發(fā)生反應的現(xiàn)象為______________；（5）若A與F連接,則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________；說明了CO2具有______________的化學性質,因此CO2可用于_______________。（6）G可用來測量生成CO2的體積,在水面上放一層植物油的目的是____,植物油上方原有的空氣對實驗的結果___(填“有”或“沒有”)明顯影響.14．某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題展開了相關活動。請你參與完成：（實驗探究）實驗一，用玻璃棒分別蘸取95%的酒精、蒸餾水置于火焰上，觀察到_____，說明_____。實驗二，在銅片兩端大小相同的濾紙碎片、乒乓球碎片，在銅片中間加熱，觀察到乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒，說明_____。實驗三，打開分液漏斗的旋塞?，F(xiàn)象是：①清液中產生氣泡，②蠟燭火焰a_____。（填“先于”或“后于”）b熄滅。產生現(xiàn)象②的原因是_____。實驗四：用大燒杯罩住高低兩支點燃的蠟燭，蠟燭c比d先熄滅，燒杯底部變黑，是因為CO2，不支持燃燒，蠟燭不完全燃燒：c先熄滅的原因是_____。（拓展）堆積的面粉不容易點她燃，即使少量點燃也只是小火燃燒；如果把面粉撇向空中遇火星可能會發(fā)生爆炸，“小火燃燒”和“發(fā)生爆炸”的原因分別是_____。15．根據(jù)下圖所示實驗回答問題。（1）甲實驗:圖1實驗中，熱水的作用是_______________;請結合圖2中的實驗,可證明________________。（2）乙實驗:可燃氣體若為甲烷,請寫該反應的化學方程式________________。（3）丙實驗:此裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗時用紅磷作耗氧劑,反應的化學方程式為________________;若打開彈簧夾后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內進入的水量明顯小于1/5的刻度線,其原因可能為________________;(答一種即可)。16．下列實驗藥品常用于實驗室制取氣體，回答下列問題。（1）標號為C的儀器名稱是_____。（2）用大理石和稀鹽酸反應制取CO2，并用向上排空氣法收集。①組裝制取氣體時，可選用圖中的A、H、I、J、L、P和_____。②檢驗CO2是否收集滿的操作是_____。（3）用2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑制取氧氣，并用排水法收集。①加熱63.2gKMnO4理論上最多可以生成氧氣的質量為_____g。②當觀察到導管口_____時，開始收集氧氣（填序號）。A剛有氣泡放出B氣泡連續(xù)并均勻地放出③集滿氧氣的集氣瓶應蓋好玻璃片，_____（填“正”或“倒”）放在實驗桌上。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某實驗小組的同學為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，取一定質量的該樣品與1g二氧化錳混合，其總質量為6g.依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時間后，分別冷卻稱量剩余固體質量，記錄的有關數(shù)據(jù)如下表（樣品中的雜質不參與化學反應）：加熱時間t1t2t3t4剩余固體質量/g4.244.164.084.08試計算：（1）完全反應后產生的氧氣的總質量為_______。（2）樣品中氯酸鉀的純度是多少_______？18．小華同學為了尋找含碳酸鈣質量分數(shù)超過85%的石灰石，對一樣品進行了如下的定量實驗：用圖1所示的裝置進行實驗，將稀鹽酸全部加入錐形瓶中，天平示數(shù)的變化如圖2所示。請計算：（1）該實驗中生成的二氧化碳的質量是_____g。（2）試通過計算推斷該石灰石樣品的純度是否符合要求（樣品中的雜質不與鹽酸反應）。（3）若碳酸鈣質量分數(shù)超過85%的石灰石其含鈣的質量分數(shù)為a%，則a的取值范圍是_____（石灰石樣品雜質中不含鈣）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）現(xiàn)有200g溶質質量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液，若使溶液的溶質質量分數(shù)增加一倍，因向溶液加入硝酸鉀g，或蒸發(fā)掉水g。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】能大量共存，即離子不會相互結合生成水、氣體或沉淀。A、氫離子與碳酸根離子會結合生成水和二氧化碳而不能大量共存；B、鎂離子和氫氧根離子會結合生成氫氧化鎂沉淀而不能大量共存；C、不能結合成水、氣體或沉淀，能大量共存；D、鋇離子和硫酸根離子會結合生成硫酸鋇沉淀而不能大量共存。故選C。點睛：離子的共存問題實際就是復分解反應發(fā)生的條件，即離子不會相互結合生成水、氣體或沉淀。2、D【解析】A、碳酸鈣高溫反應后固體質量減少主要是二氧化碳逸散到空氣中，故選項A正確；B、生成二氧化碳的質量=100g-67g=33g設生成33g二氧化碳，同時生成CaO的質量是xX=42g故選項B正確；C、42g氧化鈣中鈣元素的質量=剩余固體中鈣元素的質量分數(shù)=>40%，故選項C正確；D、碳酸鈣中碳元素與氧元素的質量之比為12：（16×3）=1：4，反應過程中碳元素全部轉化為二氧化碳，氧元素只有部分轉化，所以剩余固體中碳元素與氧元素的質量之比小于1：4，，故選項D不正確。故選：D。3、C【詳解】A、過氧化氫中氧元素的化合價為-1價，錯誤；B、鈉原子的最外層電子數(shù)為1，容易失去電子，故鈉離子的結構示意圖為，錯誤；C、水只含有兩種元素，且其中一種元素是氧元素，故水屬于氧化物，正確；D、硫酸的化學式為H2SO4，錯誤。故選C。4、B【詳解】A、液態(tài)水變成氣態(tài)水，只是狀態(tài)變化發(fā)生物理變化，說法錯誤；B、氣態(tài)水分子間的間隔大于液態(tài)水分子的間隔，液態(tài)水變成氣態(tài)水，分子間間隔變大，說法正確；C、該實驗是液態(tài)水和氣態(tài)水之間的轉化，不能得出水由氫元素和氧元素組成的結論，說法錯誤；D、該變化屬于物理變化，不能得出在化學反應中，分子可分，原子不可再分的結論，說法錯誤。故選：B。5、D【解析】A、二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，二氧化碳沒有氣味，聞氣味可區(qū)分，選項正確；B、空氣不能使帶火星木條復燃，氧氣能使帶火星的木條復燃，可區(qū)分，選項正確；C、取少量放在空氣中同時加熱，白磷的著火點低，先燃燒，紅磷著火點高，后燃燒，能區(qū)別開，選項正確；D、氮氣與二氧化碳都不可燃、不助燃，都能使燃著的木條熄滅，不能區(qū)分，選項錯誤。故選D。6、B【解析】試題分析：A選項用手在瓶口輕輕的煽動，使少量的氣體飄進鼻孔是正確的敘述；B選項是錯誤的敘述，應該左物右碼；C選項量筒中的液體讀數(shù)時平視液面最低處是正確的敘述；D選項稀釋濃硫酸時要酸入水且攪拌，是正確的敘述；故答案選擇B?？键c：基本操作7、A【詳解】A、根據(jù)化學方程式可知道各反應物和生成物的質量比，故選項正確；B、物質在空氣中加熱發(fā)生反應后，生成物的總質量必定等于參加反應的反應物的總質量，故選項不正確；C、一切化學反應都遵守質量守恒定律，鎂條在空氣中燃燒后質量減小，是由于鎂反應生成的氧化鎂以煙的形式擴散了一部分，故選項不正確；D、根據(jù)鎂和氧氣反應的化學方程式可知參加反應的鎂和氧氣的質量比為48:32:80，即24g鎂恰好和16g氧氣反應（氧氣過量），生成40g氧化鎂，故選項不正確；故選A?！军c睛】化學質量守恒定律有六個不變：反應前后物質的總質量；元素的種類；元素的質量；原子的種類不變；原子的數(shù)目不變；原子的質量不變。兩個一定改變有物質種類改變和分子的種類改變。三個可能改變有分子個數(shù)、化合價、物質的存在狀態(tài)；質量守恒定律是物質在發(fā)生化學變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律，適用于化學變化；物質發(fā)生物理變化，則不適用于質量守恒定律來解釋。8、C【分析】根據(jù)質量守恒定律：反應前后各原子的數(shù)目不變?！驹斀狻坑少|量守恒定律：反應前后氧原子的數(shù)目不變，則2X＝12×2+6×1，X＝15。故選C。9、D【詳解】A、用試管刷清洗試管，故選項正確，但不符合題意；B、將玻璃導管潤洗，與膠管連接更加緊密，故選項正確，但不符合題意；C、檢查裝置氣密性，將導管插入水中，用手捂住試管，若燒杯中的玻璃導管有氣泡產生，說明裝置的氣密性良好；故選項正確，但不符合題意；D、連接橡膠塞和試管時，試管底部能直接支在桌面上，容易造成試管底部破損，故選項錯誤，但符合題意；故選：D。10、D【詳解】A、空氣中含有氮氣、氧氣等物質，是混合物。B、氯酸鉀中含有三種元素，不是氧化物；

C、液氧中含有一種元素，不是氧化物；D、冰是水，是由氫元素和氧元素組成的化合物，是氧化物；故選：D?！军c睛】氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物。11、A【詳解】A、硫化羰中含有硫元素，點燃后產生二氧化硫氣體，污染空氣，不可以作為理想燃料；故選項錯誤，但不符合題意；B、硫化羰是由硫化羰分子構成的；故選項正確，但不符合題意；C、硫化羰含有碳、硫、氧三種元素，完全燃燒會生成CO2和SO2兩種氧化物；故選項正確，但不符合題意；D、硫化羰能在氧氣中完全燃燒，不能用作滅火劑；故選項正確，但不符合題意；故選：A。12、B【詳解】A、燒堿和純堿的水溶液都呈堿性，，燒堿與純堿分別加酚酞試劑，都能使酚酞試液變紅，不能鑒別，不符合題意；B、硫酸與氯化鋇反應生成硫酸鋇的白色沉淀和鹽酸；氯化鋇和鹽酸不能反應。稀硫酸與稀鹽酸分別加入加氯化鋇溶液，產生白色沉淀的是稀硫酸，無明顯變化的是鹽酸，能鑒別兩種物質，符合題意；C、氮氣和氧氣都不能與澄清的石灰水反應，氮氣與氧氣分別加澄清石灰水，都沒有明顯的現(xiàn)象，不能鑒別，不符合題意；D、氯化鈣與稀鹽酸不能反應，熟石灰與稀鹽酸能反應但沒有明顯的現(xiàn)象，氯化鈣與熟石灰加入稀鹽酸都沒有明顯的現(xiàn)象，不可以鑒別；故選B?！军c睛】在解決鑒別物質題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質反應并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑B將燃著的木條置于試管口，若木條熄滅，證明已集滿紫色石蕊溶液變成紅色澄清石灰水變渾濁低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅不能燃燒，不支持燃燒滅火防止CO2溶于水且與水反應沒有【分析】【詳解】（1）儀器①是長頸漏斗；大理石主要成分是碳酸鈣，與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（2）二氧化碳的密度比空氣大，所以收集少量的二氧化碳可用B裝置；驗滿的方法是：將燃著的木條置于試管口，若木條熄滅，證明已集滿；（3）若A與D連接，則生成的二氧化碳會與水反應生成碳酸，碳酸是一種酸，能使紫色的石蕊試液變紅色，故D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變成紅色；（4）若A與E連接，則生成的二氧化碳會與澄清的石灰水反應生成碳酸鈣白色沉淀和水，故E中現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁；（5）二氧化碳的密度比空氣大，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于二氧化碳的物理性質；二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于二氧化碳的化學性質；若A與F連接，則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅；說明二氧化碳具有不能燃燒，不支持燃燒的化學性質，所以二氧化碳可以用來滅火。（6）G可用來測量生成CO2的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水且與水反應；植物油上方原有的空氣對實驗的結果沒有明顯影響?！军c睛】14、酒精燃燒，水沒有燃燒酒精是可燃物，水不是可燃物或燃燒需要可燃物乒乓球碎片的著火點比濾紙碎片的著火點低或燃燒條件之一是可燃物的溫度達到著火點后二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，密度大于空氣由于二氧化碳受熱氣體膨脹，密度變小，聚集在燒杯的上部，所以上面的蠟燭先熄滅“小火燃燒”是由于面粉與氧氣的接觸面較小，“發(fā)生爆炸”是由于面粉與氧氣充分接觸，燃燒更劇烈【詳解】實驗一，用玻璃棒分別蘸取95%的酒精、蒸餾水置于火焰上，觀察到酒精燃燒，水沒有燃燒，說明酒精是可燃物，水不是可燃物或燃燒需要可燃物；實驗二，在銅片兩端大小相同的濾紙碎片、乒乓球碎片，在銅片中間加熱，濾紙碎片、乒乓球碎片溫度相同，都與氧氣接觸，觀察到乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒，說明乒乓球碎片的著火點比濾紙碎片的著火點或燃燒條件之一是可燃物的溫度達到著火點；實驗三，碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，打開分液漏斗的旋塞。現(xiàn)象是：①清液中產生氣泡，②蠟燭火焰a后于b熄滅。產生現(xiàn)象②的原因是二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，密度大于空氣；實驗四：用大燒杯罩住高低兩支點燃的蠟燭，蠟燭c比d先熄滅，燒杯底部變黑，是因為CO2，不支持燃燒，蠟燭不完全燃燒：c先熄滅的原因是由于二氧化碳受熱氣體膨脹，密度變小，聚集在燒杯的上部，所以上面的蠟燭先熄滅；拓展：堆積的面粉不容易點她燃，即使少量點燃也只是小火燃燒；如果把面粉撇向空中遇火星可能會發(fā)生爆炸，“小火燃燒”和“發(fā)生爆炸”的原因分別是“小火燃燒”是由于面粉與氧氣的接觸面較小，“發(fā)生爆炸”是由于面粉與氧氣充分接觸，燃燒更劇烈。15、使溫度達到白磷的著火點，使水中的白磷和氧氣隔絕可燃物燃燒需要與氧氣接觸裝置漏氣，紅磷不足，沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾【分析】可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，甲烷在氧氣中點燃生成二氧化碳和水?！驹斀狻浚?）白磷的著火點是40℃，熱水能使白磷的溫度達到著火點，使水中的白磷和氧氣隔絕；圖1中，水中的白磷溫度達到了著火點，但是沒有與氧氣接觸，沒有燃燒，圖2中，水中的白磷溫度達到了著火點，又與氧氣接觸，燃燒起來，通過對比，可證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸，故圖1實驗中，熱水的作用是使溫度達到白磷的著火點，圖2中的實驗,可證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。（2）乙實驗:可燃氣體若為甲烷，甲烷在氧氣中點燃生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為。（3）丙實驗:此裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗時用紅磷作耗氧劑，反應是紅磷在氧氣中點燃從五氧化二磷，反應的化學方程式為，若打開彈簧夾后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內進入的水量明顯小于1/5的刻度線,其原因可能為裝置漏氣，紅磷不足，沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾。【點睛】紅磷燃燒生成五氧化二磷，實驗成功的關鍵是紅磷足量，裝置氣密性良好，打開彈簧夾的時間不能過早。16、長頸漏斗BC將燃著的小木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明已滿6.4B正【解析】（1）據(jù)圖可以看出，標號為C的儀器名稱是長頸漏斗，故填：長頸漏斗。（2）①該反應是固液常溫型反應反應，故組裝制取氣體時，可選用圖中的A、H、I