第十二課：依法維護(hù)勞動者的合法權(quán)益

3第十二課依法維護(hù)勞動者的合法權(quán)益教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容一、依法維護(hù)勞動者的合法權(quán)益選用教材《職業(yè)道德與法律根底》高等教育出版社出版教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：了解勞動合同的簽訂，理解勞動者的根本權(quán)利和義務(wù)。情感態(tài)度觀念：培育學(xué)生的法律素養(yǎng)意識，形成正確的法制觀念。運用：懂勞動合同的簽訂。教學(xué)重點提高依法維護(hù)勞動者權(quán)益的力量教學(xué)難點依法簽訂勞動合同教學(xué)方法案例教學(xué)法、組織爭論法教學(xué)手段多媒體教學(xué)課時安排2課時教學(xué)設(shè)計講授課前，先復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容〔5分鐘〕課導(dǎo)入〔8分鐘〕{創(chuàng)境激趣}經(jīng)理告知洪某崗某IT公司經(jīng)過產(chǎn)品研發(fā)階段，最終取得了成果，并申請了專利投入市場。由于市場上的競爭壓力，公司調(diào)整戰(zhàn)略部署，裁減研發(fā)中心技術(shù)人員，成立了售后效勞部，局部研發(fā)中心的人員轉(zhuǎn)為售后效勞人員。洪某原是研發(fā)人員，對公司的調(diào)整產(chǎn)生反感，不愿到售后效勞部上班，并找到了人力資源部理論。人力資源部經(jīng)位，你應(yīng)當(dāng)聽從，這是企業(yè)的用人自主權(quán)洪某馬上到售后效勞部上班。洪某覺得很委屈，不聽從調(diào)動。公司以洪某不聽從治理，構(gòu)成嚴(yán)峻違紀(jì)為由解除了與洪某的勞動合同，不支付任何經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。{提出問題}該公司是否可以變更與洪某的勞動合同？為什么？該公司以洪某不聽從治理而解除勞動合同，是否正確？為什么？教師：在現(xiàn)實工作中，勞動者的權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象時有發(fā)生，那么我們?nèi)绾尉S護(hù)自己的權(quán)益呢？今日我們就來共同學(xué)習(xí)第12課第1框題：講授課〔70分鐘〕一、依法維護(hù)勞動者的合法權(quán)益。要維護(hù)個人合法權(quán)益，首先必需學(xué)會簽訂合法有效的勞動合同?！惨弧硨W(xué)會依法簽訂勞動合同組織學(xué)生閱讀教材P183互動在線，設(shè)問：、上述現(xiàn)象中存在哪些不符合勞動合同法規(guī)定的地方？、上述現(xiàn)象啟發(fā)我們中職學(xué)生今后在簽訂勞動合同時要留意哪些問題？試用期過長，合同簽訂的工資低于法定工資，經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的問題是我們同學(xué)們在簽訂勞動合同過程中，比較常見的不利于我們勞動者的勞動合同。1、訂立勞動合同必需遵循的原則合法、公平、自愿、協(xié)商全都、誠懇信用組織學(xué)生結(jié)合教材關(guān)于就業(yè)中的一些常見問題和以下“霸王合同”圖片，思考霸王條款違反了訂立勞動合同的哪些原則？進(jìn)一步理解訂立合同必需遵循的原則。2、訂立勞動合同的兩個階段。、用人單位公布招工簡章或就業(yè)規(guī)章，查找并確定勞動者的階段、用人單位提出勞動合同的，與勞動者協(xié)商簽訂勞動合同。3、勞動合同應(yīng)當(dāng)具備的條款。教師展現(xiàn)勞動合同的樣本，引導(dǎo)學(xué)生查看各種條款，分析必備條款和其他事項。4、勞動合同的變更、解除和終止。我們應(yīng)當(dāng)知道勞動合同的變更、解除和終止是依法訂立勞動合同的重要內(nèi)容，有利于避開今后產(chǎn)生勞動糾紛。勞動合同簽訂以后，就意味著確立了勞動關(guān)系，那么作為勞動者應(yīng)當(dāng)享有哪些權(quán)利、必需履行哪些勞動義務(wù)？二者的關(guān)系是怎樣的？〔二〕.勞動者的根本權(quán)利和義務(wù)。

備注案例進(jìn)展分析，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課。學(xué)生閱讀教材P148185鏡頭一和鏡頭二，爭論問題，了解勞動者享有的權(quán)利。設(shè)問：鏡頭一中王某的要求是合法的嗎？軟件公司是否應(yīng)當(dāng)支付王某的加班費？鏡頭二中有哪些侵害了勞動者權(quán)利的現(xiàn)象？教師：在日常生活中，用人單位不支付或少付加班費現(xiàn)象格外普遍，這一現(xiàn)象也是現(xiàn)在勞動糾紛里，比較突出的現(xiàn)象。1、勞動者的根本權(quán)利。組織學(xué)生分析勞動者履行義務(wù)對單位和個人的重要意義。勞動者享有權(quán)利，以履行勞動者義務(wù)為前提，自覺履行勞動者的義務(wù)是獲得權(quán)利、維護(hù)利益的根底，履行義務(wù)有利于單位的進(jìn)展，最終對勞動者個人有益，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)在我國勞動者的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性。 師生2、勞動者的義務(wù)。 互動設(shè)3、勞動者的根本權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的?！踩?、勞動者權(quán)利的維護(hù)1、學(xué)習(xí)相關(guān)維護(hù)勞動者權(quán)利的法律學(xué)問。我國維護(hù)勞動者權(quán)益的法律比較多，其中勞動法和勞動合同法是最主要的法律依

問啟發(fā)學(xué)生思考培育學(xué)生分析問題據(jù)，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解 的 能2、重視勞動合同在維護(hù)勞動者合法權(quán)益中的作用。 力。學(xué)生閱讀教材P188案例，爭論問題，生疏解決勞動爭議的根本形式。勞動者的維權(quán)與用人單位 與用人單位

協(xié)商未果

向勞動爭議調(diào)解發(fā)生爭議 協(xié)商解決 委員會申請調(diào)解調(diào)解未果向人民法院提起 向勞動仲裁委員勞動爭議訴訟

仲裁未果

會提起仲裁訴訟的必經(jīng)程序，當(dāng)事人不能越過仲裁而直接向人民法院起訴。

通過分析爭論的形3、解決勞動爭議的根本形式。 式發(fā)揮4、尋求法律幫助。 學(xué)生的主體作護(hù)個人合法權(quán)益的重要途徑。課堂小結(jié)：

用，引出難點內(nèi)容通今日我們學(xué)習(xí)了“依法維護(hù)勞動者的合法權(quán)益”這一框題的內(nèi)容，了解了簽訂勞動過利用合同的原則、階段，勞動合同的主要條款，包括勞動合同的變更、解除和終止，知道了分析比較的方作為勞動者享有的權(quán)利和應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，而且二者是統(tǒng)一不行分割的。特別是理解了法突破維護(hù)合法權(quán)益必需學(xué)習(xí)相關(guān)法律學(xué)問、重視勞動合同在維權(quán)中的重要作用、知道解決勞難點。動爭議的根本形式，特別是要知道勞動爭議仲裁是提起勞動爭議訴訟的必經(jīng)程序。對于一些常見問題同學(xué)們要留意整理。學(xué)以致用說明：既可以作為課后作業(yè)完成，也可運用于班會內(nèi)容，開放爭論。說明：既可以作為課后作業(yè)完成，也可運用于班會內(nèi)容，開放爭論。單項選擇題：劉某與用人單位簽訂了勞動合同，以下各項中最可能沒有在勞動合同中消滅的條款是( )勞動酬勞 B．勞動合同終止的條件保守隱秘條款C．保守隱秘條款 D．勞動保護(hù)和勞動條件某大型超市以年節(jié)工作緊急為由，要求員工必需每天工作12小時。這種做法侵害了員工的〔 〕公平就業(yè)和選擇職業(yè)權(quán) B．休息休假權(quán)C．取得勞動酬勞權(quán) D．承受職業(yè)技能培訓(xùn)權(quán)在解決勞動糾紛的根本形式中，最簡潔便利、不傷感情、有利團(tuán)結(jié)的勞動爭議解決方式是〔 〕協(xié)商解決 B．申請調(diào)解C．申請仲裁 D．提起訴訟課后作業(yè)：《職業(yè)道德與法律》學(xué)習(xí)指導(dǎo)P118，素養(yǎng)訓(xùn)練單項選擇題，P119理講解明第十二課 依法生產(chǎn)經(jīng)營，保護(hù)環(huán)境教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容二、依法標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為三、依法保護(hù)人類共有的家園選用教材《職業(yè)道德與法律根底》高等教育出版社出版認(rèn)知：了解合法經(jīng)營、公正競爭，質(zhì)量為本，留意信譽(yù)的含義；環(huán)境保護(hù)教學(xué)目標(biāo) 的定義。情感態(tài)度觀念：培育學(xué)生的法律素養(yǎng)意識，形成正確的環(huán)保觀念。運用：懂哪些行為屬于不正值競爭，知道如何進(jìn)展環(huán)境保護(hù)。教學(xué)重點企業(yè)以質(zhì)量為本、留意信譽(yù)；依法節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境教學(xué)難點合法經(jīng)營、公正競爭教學(xué)方法案例教學(xué)法、組織爭論法教學(xué)手段多媒體教學(xué)課時安排2課時講授課前，先復(fù)習(xí)上節(jié)課兩個問題〔5分鐘〕課導(dǎo)入〔8分鐘〕{創(chuàng)境激趣}

備注案例進(jìn)甲乙兩廠均為某市生產(chǎn)飲料的企業(yè)，商標(biāo)分別注冊為“暢飲”和“樂和行分企業(yè)，乙是后起之秀。由于乙企業(yè)飲料質(zhì)優(yōu)價廉，銷路很好，甲企業(yè)為在競爭中取勝，析，引就在電視臺做了廣告，稱本市其他飲料均為甲企業(yè)仿造品，與本企業(yè)在質(zhì)量上有根本區(qū)發(fā)學(xué)生別，由于本企業(yè)“暢飲”牌飲料有保健功能，并提請消費者防范上當(dāng)。廣告播出后，乙學(xué)習(xí)興企業(yè)的“樂和”牌飲料銷路滑坡，損失沉重。于是，乙企業(yè)向市工商局投訴，要求處理。趣，導(dǎo){提出問題} 入 課。123教師：廣告應(yīng)當(dāng)真實合法，符合社會主義精神文明建設(shè)的要求。廣告不能含有虛假的內(nèi)容，不能哄騙和誤導(dǎo)消費者。虛假宣傳行為的主體是廣告主、廣告代理制作者和廣告公布者，其在客觀上對其商品或效勞做虛假廣告或以其他方式進(jìn)展虛假宣傳，到達(dá)了引人誤會的程度，因而具有社會危害性。假冒他人的注冊商標(biāo)是指未經(jīng)商標(biāo)全部權(quán)人的許可而擅自使用其注冊商標(biāo)的行為，既侵害了商標(biāo)全部人的商標(biāo)專用權(quán)，同時構(gòu)成不正值競爭行為?！爸唐贰笔侵冈谑袌錾嫌锌隙ㄖ?，并在肯定范圍為相關(guān)公眾所知悉的商品，這是一個市場推斷，而非“著名商標(biāo)”?！疤摷俦硎尽笔侵競卧臁⒚坝酶鞣N質(zhì)量標(biāo)志和產(chǎn)地的行為。質(zhì)量標(biāo)志包括產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證、名優(yōu)認(rèn)證。產(chǎn)地名稱需要和原產(chǎn)地保護(hù)原則相結(jié)合。而“虛假宣傳”主要是借助廣告的宣傳行為，要將虛假表示和虛假宣傳區(qū)分開來。講授課二、依法標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為1、依法設(shè)立企業(yè)設(shè)立企業(yè)的條件：企業(yè)要有符合法律規(guī)定的名稱，要有企業(yè)章程或協(xié)議；要有符合法律規(guī)定的資本；要有必要的生產(chǎn)經(jīng)營場所，要有健全的組織機(jī)構(gòu)和從業(yè)人員；要有符合國家法律規(guī)定的經(jīng)營范圍。2、合法經(jīng)營、公正競爭。案例：P190案例，組織學(xué)生爭論市場經(jīng)濟(jì)是競爭經(jīng)濟(jì)，但不能利用不正值的手段來競爭，這種行為也是一種嚴(yán)峻違法行為。3、質(zhì)量為本，留意信譽(yù)。{案例分析}：質(zhì)量為本留意信譽(yù)央視《每周質(zhì)量報告》對白洋淀“紅心”鴨蛋進(jìn)展暗訪覺察，市場上一些所謂的白洋淀“紅心”鴨蛋，是鴨子吃了摻有蘇丹紅成分的工業(yè)染料產(chǎn)出的。飼料中含有46.5%的工業(yè)染料蘇丹紅Ⅳ號。隨后，制造含有蘇丹紅的“紅心蛋”相關(guān)責(zé)任人受到懲罰。段某喝了老伴從農(nóng)貿(mào)市場購置的散裝白酒后不治身亡。同一天晚上，一名外來務(wù)工5月16日，廣州市第十二人民醫(yī)院接收的甲醇中毒病人已增到39人，其中1人生命垂危。毒酒大事中的12名責(zé)任人已被拘留。設(shè)問，并組織學(xué)生爭論：、你還知道哪些因產(chǎn)品質(zhì)量問題損害消費者權(quán)益的案件？產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，是企業(yè)生存之到，進(jìn)展之本，產(chǎn)品的質(zhì)量甚至直接關(guān)系著消費者的安康，因此作為經(jīng)營者，無論是生產(chǎn)者還是銷售者，都應(yīng)本著誠信的原則，追求產(chǎn)品和效勞的質(zhì)量，保護(hù)消費者的合法權(quán)益。三、依法保護(hù)人類共有的家園1、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境是我國的根本國策。P193進(jìn)展講授P194鏡頭一、鏡頭二組織學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷?，并答?fù)、你所在家鄉(xiāng)有哪些污染環(huán)境的事例？、搜集數(shù)據(jù)分析環(huán)境污染給本地經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展造成的危害？對同學(xué)們的問題進(jìn)展點評，即使進(jìn)展經(jīng)濟(jì)，也不能以污染環(huán)境為代價，由于我們只有一個地球，一個家。2、法律規(guī)定保護(hù)環(huán)境和資源。特地的法規(guī)。瓶裝水已成鋪張資源消耗能源、污染環(huán)境的“頭號公敵”總結(jié)同學(xué)們的談話，并總結(jié)對于我們來說，應(yīng)當(dāng)充分利用和節(jié)約資源能源，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，選擇可持續(xù)的消費模式和綠色生活方式，用我自己的實際行動自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，盡我們的微薄之力。課堂小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了“依法標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為”和“依法保護(hù)人類共有的家園“這兩框題的內(nèi)容，了解了依法設(shè)立企業(yè)，合法經(jīng)營、公正