“節(jié)約糧食”綜合實踐活動方案設(shè)計

“節(jié)約糧食”綜合實踐活動方案設(shè)計天河區(qū)冼村小學(xué)江梅一、活動目標(biāo)1、閱讀、查找糧食資料，在此過程中獲得糧食和糧食緊缺知識產(chǎn)生糧食危機(jī)意識，了解節(jié)約糧食的必要性。2、策劃調(diào)查糧食方案，對家庭、學(xué)校、酒店等公共場所浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象開展調(diào)查，了解身邊浪費(fèi)糧食的情況。3、制定節(jié)約糧食計劃書，開展節(jié)約糧食實踐活動和相關(guān)宣傳活動，培養(yǎng)節(jié)約生活能力、行動策劃能力，人際交往與協(xié)調(diào)能力。4、 借助KC平臺，提高學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用的能力、水平及與異校同學(xué)相互交流、溝通的能力。5、 指導(dǎo)學(xué)生收集、制作成果并交流，培養(yǎng)其獨(dú)立或小組合作完成研究成果展示的能力及方法。二、活動時間安排整體時間：3月29日-4月27日，為期五周，每周2課時三、活動設(shè)計時間安排教師活動學(xué)生活動活動形式評價指標(biāo)第一周利用閱讀材1、自主閱讀文自主閱讀閱讀能力（獲料創(chuàng)設(shè)問題章，交流讀文取關(guān)鍵信息的情境，引導(dǎo)學(xué)感受，提出自課堂討論能力）生提出問題，己的疑問，共提出問題的能思考問題，產(chǎn)同確定要研究小組合作力生研究的欲的問題。2、在溝通、交往的

望。網(wǎng)絡(luò)查找糧食資料，相互交流。能力（包括網(wǎng)絡(luò)）第二周1、指導(dǎo)學(xué)生1、小組策劃小組討論交往與協(xié)調(diào)的設(shè)計調(diào)查活“調(diào)查身邊浪能力動方案，制作費(fèi)糧食現(xiàn)象”合作設(shè)計有關(guān)表格。觀活動方案。口語交際能力察學(xué)生表現(xiàn)，2、上傳調(diào)查活小組交流適時指導(dǎo)、提動J方^案。信息處理能力供支架。小組評價2、設(shè)計評價表。第三周1、指導(dǎo)學(xué)生1、分組按調(diào)查實地調(diào)查參與活動程度交流浪費(fèi)現(xiàn)方案活動，到象調(diào)查結(jié)果。家庭、學(xué)校、小組課堂合作交往與協(xié)調(diào)的制作有關(guān)表社區(qū)、酒店等能力格。觀察學(xué)生地方了解糧食小組網(wǎng)絡(luò)評價表現(xiàn)，適時指浪費(fèi)情況。實踐能力導(dǎo)、提供支2、網(wǎng)上、網(wǎng)校際網(wǎng)絡(luò)交流架。下父流調(diào)查結(jié)2、設(shè)計評價果。表。第四周指導(dǎo)學(xué)生制1、按計劃開展小組討論實踐能力，運(yùn)定節(jié)約糧食節(jié)約糧食行用感官、數(shù)學(xué)計劃書，準(zhǔn)備動。小組合作計算、科學(xué)概開展節(jié)約糧2、開展節(jié)約糧念等方法，解食實踐活動。食的宣傳活小組網(wǎng)絡(luò)交流決活動中的沖觀察學(xué)生表動。突，在活動中現(xiàn)，適時指3、網(wǎng)上、網(wǎng)下校際網(wǎng)絡(luò)交流構(gòu)建知識，形

導(dǎo)、提供支架。交流部分節(jié)約心得及宣傳作品。成能力，習(xí)得解決問題的方法。第五周1、發(fā)放評價1、交流活動成整理各種成果語言表達(dá)能力表，指導(dǎo)成果果，上傳成果。展示。2、欣賞本校及交流成果（網(wǎng)參與合作表現(xiàn)2、指導(dǎo)成果他?；顒映缮暇W(wǎng)下）匯報（網(wǎng)上網(wǎng)果，適當(dāng)評價、網(wǎng)絡(luò)文明狀況下）。反思。開展活動評價附：活動計劃表（調(diào)查活動、宣傳活動）綜合實踐活動計劃活動名稱組長組員班級地點(diǎn)形式目的

活動評價表姓名課題名稱評價時間評價內(nèi)容我的表現(xiàn)我在活動中的表現(xiàn)我承擔(dān)什么