部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《皇帝的新裝》

皇帝的新裝安徒生請(qǐng)指出下列圖片的出處

這些作品有何共同之處？《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話(huà)

童話(huà)是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、大膽的夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話(huà)又往往采用擬人的方法，凡舉鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。關(guān)于童話(huà)分角色朗讀課文思考：課文以什么為線索？新裝整體感知騙子皇帝官員百姓孩子受助傳行揭騙2、文章內(nèi)容1、這篇課文的寫(xiě)了哪些人物？2、課文情節(jié)是圍繞哪一個(gè)字展開(kāi)的？3、文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進(jìn)行活動(dòng)的？（用一個(gè)字加以概括）愛(ài)慕虛榮、驕奢淫逸、昏庸無(wú)能、虛偽愚蠢、狡猾驕橫、自欺欺人虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承自欺欺人狡猾、偽善膽小怯懦、人云亦云天真單純、無(wú)所顧忌、率直4、分析各個(gè)人物的性格特點(diǎn)合作探究1、找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)它為什么是關(guān)鍵語(yǔ)句。

2、騙子為什么用織新衣而不用別的手段來(lái)騙皇帝？3、在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說(shuō)真話(huà)。想一想他們不敢說(shuō)真話(huà)的原因是什么。4、小孩子為什么敢說(shuō)真話(huà)？5、課文主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？有什么作用？1、找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)它為什么是關(guān)鍵語(yǔ)句。

“任何不稱(chēng)職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服”。

這句話(huà)，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動(dòng)作用。騙子胡說(shuō)那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱(chēng)職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通。2、騙子為什么用織新衣而不用別的手段來(lái)騙皇帝？童話(huà)一開(kāi)頭就用概況和對(duì)比的手法寫(xiě)出皇帝愛(ài)新裝到了如癡如狂的地步。這樣一個(gè)嗜新衣成癖的皇帝，對(duì)于騙子所言的神奇而漂亮的新衣當(dāng)然會(huì)感興趣了。兩個(gè)騙子看準(zhǔn)了皇帝的心思，聲稱(chēng)他們能夠“織出人間最美麗的布”，“而且縫出來(lái)的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱(chēng)職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不到這衣服”。這是最合皇帝的心意的。這樣的新裝一舉兩得，不僅漂亮無(wú)比，而且還是一件法寶，可以幫助皇帝檢查他的臣民是否稱(chēng)職和愚蠢，從而鞏固自己的統(tǒng)治，這對(duì)皇帝來(lái)說(shuō)當(dāng)然更有吸引力了。3、在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說(shuō)真話(huà)。想一想他們不敢說(shuō)真話(huà)的原因是什么。老大臣、“誠(chéng)實(shí)的官員”：怕別人說(shuō)自己愚蠢，更怕丟了官位（烏紗帽）?；实郏号聞e人說(shuō)自己愚蠢，也怕丟了皇位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢;怕招殺身之禍。4、小孩子為什么敢說(shuō)真話(huà)？

因?yàn)樾『⒆犹煺妗渭?，無(wú)所顧忌。5、課文主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？有什么作用？作用：無(wú)情地鞭撻了至高無(wú)上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的虛偽愚蠢卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建專(zhuān)制制度的腐朽?？鋸埮c想象：本文寫(xiě)出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫(xiě)出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫(xiě)出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富的想象和大膽的夸張。1、哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出皇帝極端恐懼的心理？2、“駭人聽(tīng)聞”如何解釋?zhuān)克诒径沃傅氖牵ǎ〢皇帝什么也沒(méi)看見(jiàn)B皇帝懷疑自己是最愚蠢的人C皇帝懷疑自己不夠資格當(dāng)皇帝D什么也沒(méi)看見(jiàn)就是一個(gè)最愚蠢最不稱(chēng)職的人。閱讀理解：看新裝D3、兩位誠(chéng)實(shí)的官員為什么搶先介紹（）A故意蒙騙皇帝C他們沒(méi)有看出騙子的花招4、對(duì)文中“誠(chéng)實(shí)”一詞理解正確的是（）A褒義詞表示兩個(gè)官員忠誠(chéng)老實(shí)B兩個(gè)官員欺騙了皇帝，用詞不當(dāng)C這里是褒義詞貶用，帶有諷刺意味B替騙子說(shuō)話(huà)D為了證明自己是稱(chēng)職的DC展開(kāi)想象，續(xù)寫(xiě)課文

游行大典完畢，皇帝回宮后，事情將會(huì)怎樣呢？大家