《7書報架的設(shè)計》案例

《7書報架的設(shè)計》教學(xué)案例教學(xué)內(nèi)容：（科教版）七年級《勞動技術(shù)》中“習(xí)作1書報架”的第1課時Ⅰ教案教學(xué)任務(wù)介紹《書報架的設(shè)計》是上海市二期課改（科教版）七年級《勞動技術(shù)》中“習(xí)作1書報架”的教學(xué)內(nèi)容。教材以書報架為載體，要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鋸割木塊、連接木塊的技能。書報架準(zhǔn)備用四節(jié)課的時間完成教學(xué)任務(wù)，本節(jié)課是其中的第一節(jié)課。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道書報架的基本構(gòu)造與尺寸、功能。（2）學(xué)會常用書報架的設(shè)計方法。過程與方法在用草圖表達(dá)自己設(shè)計構(gòu)思的學(xué)習(xí)中，體驗觀察、思考、交流、表述爭議的學(xué)習(xí)過程。3．情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，學(xué)會在交流中表達(dá)自己的創(chuàng)新意圖。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點書報架的結(jié)構(gòu)、構(gòu)思和設(shè)計。教學(xué)難點繪制零件圖。四、器材與學(xué)習(xí)資源教具：各種書報架圖片、書報架實物、木料、設(shè)計圖等。學(xué)具：尺、筆、紙等。五、教學(xué)環(huán)節(jié)交流與評價設(shè)計表達(dá)構(gòu)思方案結(jié)構(gòu)分析情境引入交流與評價設(shè)計表達(dá)構(gòu)思方案結(jié)構(gòu)分析情境引入六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明（一）情境引入板書：書報架的設(shè)計1．提問：（1）你尋找了哪些書報架的資料？請描述一件你喜歡的書報架式樣。（2）你設(shè)計制作的書報架可以放置幾份報紙或雜志？2、實物投影儀展示學(xué)生收集到的書報架圖片。3．說明學(xué)習(xí)任務(wù)。1．思考，回答教師的提問。2．觀察幾種書報架3．明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。觀察具體的書報架圖片。通過觀察、思考與交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的設(shè)計沖動。（二）分析書報架的構(gòu)造板書：一、分析書報架的特點提問：1．書報架由哪幾個部件的組成？它們各有什么作用？2．分析課本中書報架的設(shè)計特點。分成若干個小組，討論：1．回答問題：（1）屋頂板（2）橫板（3）豎板（4）側(cè)板（5）底板（6）柵欄屋頂板起美觀作用；橫板起支撐、美觀作用；底板、豎板起支撐作用；柵欄起美觀作用；側(cè)板的厚度決定放雜志的多少。2．分析課本中的書報架的設(shè)計特點。上半部分設(shè)計成屋頂，上半部分設(shè)計成柵欄，有美觀的作用。分析書報架的特點，知道書報架的式樣與功能之間的關(guān)系，便于書報架的設(shè)計制作。（三）構(gòu)思方案板書：二、構(gòu)思方案1．出示各種材料：膠合板、細(xì)木工板、泡桐等2．提示：（1）使用什么木料？（2）尺寸大?。?）造型（4）使用的連接方式3．組織學(xué)生交流1．思考各種材料的特點2．構(gòu)思方案（1）討論（2）構(gòu)思自己喜愛的書報架設(shè)計方案3．交流構(gòu)思方案，學(xué)生有時會不知所措。教師的提示，可以使學(xué)生有的放矢。學(xué)生交流，可以改進(jìn)構(gòu)思的方案。（四）設(shè)計表達(dá)板書：三、設(shè)計表達(dá)1.繪制草圖2．繪制設(shè)計圖3.繪制零件圖1．指導(dǎo)學(xué)生在草圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)雜志、報紙的大小確定書報架各組成部分的尺寸。2．分析設(shè)計圖與零件圖的關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生畫零件圖。難點的突破：形狀、大小相同的部分可以作為同一個零件處理，可以參考書報架的組成。3．巡視輔導(dǎo)。1．繪制草圖2．繪制設(shè)計圖3．繪制零件圖注：學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可以設(shè)計結(jié)構(gòu)簡單的書報架。如，柵欄設(shè)計成長方形，不必一端設(shè)計成三角形；可以不設(shè)計屋頂。不會設(shè)計的學(xué)生可以參考課本上的書報架。優(yōu)秀學(xué)生可以設(shè)計自己喜歡的書報架。教師的巡視輔導(dǎo)，可以幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生繪制零件圖。（五）交流與評價四、交流與評價1．組織學(xué)生交流2．對優(yōu)秀作品進(jìn)行表揚，對有缺陷的作品提出改進(jìn)意見。1．交流草圖、零件圖草圖正面：草圖側(cè)面：零件圖附后2．介紹設(shè)計意圖學(xué)生交流草圖、零件圖，可以展示優(yōu)秀作品，同時教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪圖時存在的問題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完善設(shè)計。七、背景資料1．各種造型的書報架圖片：2．書報架零件圖Ⅱ教案設(shè)計的說明本教學(xué)的主要內(nèi)容是木制書報架的設(shè)計，通過指導(dǎo)學(xué)生收集資料、觀察與探究，使學(xué)生能夠看懂書報架的構(gòu)造，了解書報架的組成和作用，并進(jìn)行簡單的設(shè)計，通過評價與交流，修改作品、完善作品。在教學(xué)中，把全班學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。繪制零件圖是教學(xué)的難點，教師分析設(shè)計圖與零件圖的關(guān)系，并指導(dǎo)學(xué)生繪制零件圖。通過評價與交流，使學(xué)生學(xué)會交流，學(xué)會欣賞他人的作品，傾聽他人的意見，并完善作品的設(shè)計。Ⅲ教學(xué)反思《書報架的設(shè)計》是一節(jié)隨堂課，反思這節(jié)課，它有一些地方值得我們借鑒：1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中，通過提問，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，請學(xué)生描述喜歡的書報架的式樣，讓學(xué)生回答設(shè)計的書報架能放置雜志的數(shù)量，出示各種書報架的圖片。2．體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體在教學(xué)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。如學(xué)生主動思考問題，相互