全國及各地職業(yè)教育行業(yè)相關(guān)政策匯總深化職業(yè)教育改革

全國及各地職業(yè)教育行業(yè)相關(guān)政策匯總深化職業(yè)教育改革職業(yè)教育(vocationaleducation)是指使受教育者具備從事某種職業(yè)或者職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專業(yè)知識、技術(shù)技能等綜合素質(zhì)而實施的教育活動。職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。國家層面職業(yè)教育行業(yè)政策\t"/zhengce/202205/_blank"顯示，近年來，為了健全完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，中國陸續(xù)發(fā)布了一系列政策，如2022年4月，教育部等十部門發(fā)布的關(guān)于做好2022年職業(yè)教育活動周相關(guān)工作的通知提到，宣傳職業(yè)教育“前途廣闊、大有可為”，聚焦“提高質(zhì)量，提升形象”，展示職業(yè)教育重大改革發(fā)展成果，營造全社會關(guān)心支持職業(yè)教育的良好氛圍。2021-2022年中國職業(yè)教育行業(yè)相關(guān)政策整理匯總發(fā)布時間發(fā)布部門政策名稱重點內(nèi)容2022-05教育部辦公廳關(guān)于2022年職業(yè)教育活動周有關(guān)工作的緊急通知各地要推動職業(yè)院校，特別是“雙高”院校在活動周期間，帶頭組織開展線上或線下職業(yè)教育法學(xué)習(xí)研討會、交流會等，促進(jìn)學(xué)法活動落地落實。2022-04教育部辦公廳關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施新修訂的職業(yè)教育法的通知堅持目標(biāo)導(dǎo)向，著力健全完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展；堅持問題導(dǎo)向，著力創(chuàng)新制度機(jī)制，推動破解職業(yè)教育改革發(fā)展中的熱點難點問題；堅持效果導(dǎo)向，著力多方位提高職業(yè)教育地位，推動形成全社會關(guān)心支持職業(yè)教育發(fā)展的局面。2022-04教育部等十部門關(guān)于做好2022年職業(yè)教育活動周相關(guān)工作的通知宣傳職業(yè)教育“前途廣闊、大有可為”，聚焦“提高質(zhì)量，提升形象”，展示職業(yè)教育重大改革發(fā)展成果，營造全社會關(guān)心支持職業(yè)教育的良好氛圍2022-01文化和旅游部;教育部關(guān)于促進(jìn)新時代文化藝術(shù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅持政府統(tǒng)籌、行業(yè)指導(dǎo)、社會參與，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，深化產(chǎn)教融合、校企合作，不斷增強(qiáng)文化藝術(shù)職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代文化藝術(shù)職業(yè)教育體系2021-12教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材建設(shè)實施方案》的通知全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化教材建設(shè)國家事權(quán)，突顯職業(yè)教育類型特色，堅持“統(tǒng)分結(jié)合、質(zhì)量為先、分級規(guī)劃、動態(tài)更新”原則，完善國家和省級職業(yè)教育教材規(guī)劃建設(shè)機(jī)制。2021-10中共中央辦公廳國務(wù)院關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見到2025年，職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會建設(shè)全面推進(jìn)。辦學(xué)格局更加優(yōu)化，辦學(xué)條件大幅改善，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%，職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。地方層面職業(yè)教育行業(yè)政策各省市也積極響應(yīng)國家號召，陸續(xù)發(fā)布一系列政策深化職業(yè)教育改革，如關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育一體化高質(zhì)量發(fā)展加快技能安徽建設(shè)的意見、關(guān)于深化職業(yè)教育改革推進(jìn)技能社會建設(shè)的意見、關(guān)于成立整省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”省級工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知、關(guān)于印發(fā)浙江省深化產(chǎn)教融合推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案的通知等。各省市職業(yè)教育行業(yè)政策整理匯總省市發(fā)布時間政策名稱重點內(nèi)容天津2021-12關(guān)于深化產(chǎn)教城融合打造新時代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展標(biāo)桿的意見迫切需要發(fā)揮職業(yè)教育高地優(yōu)勢，以世界一流職業(yè)教育支撐經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級、支撐民生改善服務(wù)終身學(xué)習(xí)、支撐城市品牌服務(wù)國內(nèi)國際。安徽2021-11關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育一體化高質(zhì)量發(fā)展加快技能安徽建設(shè)的意見把職業(yè)教育擺在更加突出的戰(zhàn)略位置，緊扣“一

體化

”和“高質(zhì)量”兩個關(guān)鍵，加大職業(yè)教育制度創(chuàng)新、政策供給和投入力度，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性河南2021-06關(guān)于深化職業(yè)教育改革推進(jìn)技能社會建設(shè)的意見通過深化職業(yè)教育改革、推進(jìn)技能社會建設(shè)，面向全體勞動者的現(xiàn)代職業(yè)教育體系更加完善，高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的數(shù)量顯著增加、結(jié)構(gòu)更加合理、質(zhì)量明顯提高。甘肅2020-11關(guān)于成立整省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”省級工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知深化職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和基礎(chǔ)性關(guān)鍵領(lǐng)域改革，推動部省合作整省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展浙江2020-11關(guān)于印發(fā)浙江省深化產(chǎn)教融合推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案的通知把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民生活水平提高中更加突出的位置，不斷完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化辦學(xué)體制和育人機(jī)制改革，基本形成全省職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展生態(tài)，不斷健全符合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的體制機(jī)制，大幅提升職業(yè)教育現(xiàn)代化水平山西2020-10關(guān)于印發(fā)山西省推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展行動計劃的通知為加快推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,切實提高職業(yè)教育服務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展、振興崛起的能力福建2020-10關(guān)于深化產(chǎn)教融合推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展若干措施的通知優(yōu)化職業(yè)教育布局，與工業(yè)（產(chǎn)業(yè)）園區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)同步推進(jìn)，引導(dǎo)職業(yè)院校（含技工院校，下同）、應(yīng)用型本科高校逐步向產(chǎn)業(yè)和人口集聚區(qū)集中。貴州2020-09關(guān)于印發(fā)貴州省支持職業(yè)教育發(fā)展若干措施的通知把職業(yè)教育擺在貴州教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展更加突出的位置。到2022年，職業(yè)教育主要指標(biāo)達(dá)到全國平均水平。寧夏回族自治區(qū)2020-08關(guān)于同意建立職業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度的函統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全區(qū)職業(yè)教育改革發(fā)展各項工作，研究解決職業(yè)教育重大問題江西2020-07關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)的意見推進(jìn)職業(yè)教育和培訓(xùn)綜合改革，探索適應(yīng)新