新課標(biāo)背景下：一下語(yǔ)文四單元知識(shí)點(diǎn)匯編

（最新版）一下第4單元“知識(shí)點(diǎn)”梳理表■制表人：王景·郭學(xué)萍要識(shí)記、過(guò)關(guān)的內(nèi)容單元首頁(yè)人文主題☆家人。《靜夜思》是一首古詩(shī)，淺顯易懂；兒童詩(shī)《夜色》和散文《彩虹》花樣，通過(guò)講述傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解、熱愛中華傳統(tǒng)文化。語(yǔ)文要素的停頓并能試著讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣和情趣。課文8《靜夜思》靜夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。一、知詩(shī)人：年－762年）青蓮居士詩(shī)仙”的美名。他與杜甫齊名，合稱“李杜”。二、明詩(shī)意：明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來(lái)，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。三、讀好詩(shī)靜夜思[唐]李白床前/明月/光,疑是/地上/霜。舉頭/望/明月,低頭/思/故鄉(xiāng)。四、會(huì)認(rèn)的字夜（）舉（）思（sī）床（chuáng）光（guāng）凝（níng)故（）望（）低（dī）★識(shí)字方法1.熟字加偏旁思（田字頭加心字底）床（廣字頭加木）故（古加反文旁）2.熟字比較低—底望—忘凝—疑3.生活識(shí)字光（燈光）（陽(yáng)光）（光明）夜（夜晚）（深夜）（黑夜）舉（舉重）（舉手）（舉例）五、會(huì)寫的字思（思念）（思考）床（床單）（吊床）前（從前）（前后）光（燈光）（陽(yáng)光）低（低頭）（高低）故（故事）（故鄉(xiāng)）鄉(xiāng)（鄉(xiāng)村）（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）六、實(shí)踐活動(dòng)1.選擇自己喜歡的方式背誦《靜夜思》，如拍手背、配合《靜夜思》的音樂(lè)背誦。2.推薦閱讀《月下獨(dú)酌》《子夜四時(shí)歌秋風(fēng)入窗里》月下獨(dú)酌[唐]李白花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)相交歡，醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。子夜四時(shí)歌·秋風(fēng)入窗里[唐]李白秋風(fēng)入窗里，羅帳起飄揚(yáng)。仰頭看明月，寄情千里光。課文9.《夜色》一、課文內(nèi)容“我”會(huì)欣賞月色。詩(shī)歌告訴我們，克服膽小，做個(gè)勇敢的人，能收獲美好。二、會(huì)認(rèn)的字膽敢往外勇窗亂偏散原像微★識(shí)字方法1.組詞識(shí)記：膽（膽小）（膽敢）色（顏色）（色彩）晚（夜晚）（傍晚）外（外面）（外出）往（往來(lái)）（往前）看（看見）（觀看）再（再見）（再次）笑（微笑）（笑臉）2.情境識(shí)字（）原：一望無(wú)際的大草原。（）散：晚飯過(guò)后，家人一起在公園里悠閑地散步。（）勇：勇士很有力氣。3.比較記憶往－住像－象色－爸4.字源識(shí)字窗字，聲字。5.動(dòng)作演示微（wēi）:輕微，細(xì)小的意思，可借助微笑的動(dòng)作理解。6.會(huì)認(rèn)的偏旁廠字頭：原、厭、辰、廳7.多音字散（sǎn）散文松散散漫（sàn）解散散心散步三、想一想、說(shuō)一說(shuō)“可我一看窗外心就亂跳······”“我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺······”，在夜晚我還會(huì)看到些什么，聽到些什么？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。課文10.《端午粽》一、課文內(nèi)容花樣。二、會(huì)認(rèn)的字端粽節(jié)總米間分豆肉帶知據(jù)念★識(shí)字方法1.認(rèn)識(shí)新偏旁立字旁：端、站、竭、竣米字旁：粽、糧、粉、糖2.熟字加偏旁葉（口字旁加十）分（八字頭加刀）念（今加心字底）據(jù)（提手旁加居）3.聯(lián)系生活識(shí)記米（大米）（米粉）豆（黃豆）（大豆）肉（牛肉）（豬肉）帶（海帶）（帶魚）4.熟字組詞識(shí)記端（端正）（端午）節(jié)（節(jié)日）（過(guò)節(jié)）總（總是）（總和）間（房間）（空間）分（分開）（十分）知（知識(shí)）（知道）據(jù)（根據(jù)）（據(jù)說(shuō)）念（想念）（思念）5.注意書寫的字午（中午）（午飯）節(jié)（節(jié)日）（過(guò)節(jié)）真（真假）（真心）豆（黃豆）（大豆）三、朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子?！啊边@幾個(gè)方位的詞，同時(shí)借助停頓符號(hào)，把停頓讀正確，培養(yǎng)語(yǔ)感。四、實(shí)踐活動(dòng)1.學(xué)做粽子代言人”，向大家介紹、推薦粽子。2.了解端午節(jié)吃粽子習(xí)俗的由來(lái)。課文11：《彩虹》一、課文內(nèi)容本課是一篇富有情趣的散文。作者用富有童趣的語(yǔ)言，寫了“我”看到雨?，F(xiàn)了一個(gè)純真爛漫的想象世界，傳遞了兒童關(guān)愛家人的美好情感。二、會(huì)認(rèn)的字虹座澆提灑挑興鏡拿照千裙★識(shí)字方法1.借助字的特點(diǎn)識(shí)記形聲字：虹、座、澆、灑、挑、鏡、照、裙會(huì)意字：拿（合手為拿）2.比較識(shí)字（1）區(qū)分偏旁衣字旁（與衣服有關(guān)）：袖、袍、裙、初、衫示字旁（與祭祀、祈福有關(guān)）：祖、祝、福、社、禍、祥（2）座－坐座（座位）（入座）（講座）坐（坐下）（乘坐）（靜坐）3.動(dòng)作演示“提、灑、挑都是表示動(dòng)作的詞，可以通過(guò)做動(dòng)作的方法理解記憶。4.組詞識(shí)記澆（澆水）（澆花）提（提問(wèn)）（提高）挑（挑食）（挑選）灑（灑水）（灑落）興（高興）（掃興）鏡（鏡子）（眼鏡）拿（拿起）（拿手）照（照片）（拍照）5.會(huì)寫的字那（那里）（那邊）著（看著）（著火）到（到達(dá)）（到底）高（高原）（跳高）興（高興）（掃興）千（千克）（千萬(wàn)）成（成長(zhǎng)）（完成）三、讀好長(zhǎng)句子，說(shuō)說(shuō)新詞語(yǔ)提著它”“走到橋上”“把水灑下來(lái)”“我”動(dòng)作的先后順序，在理解句子意思的基礎(chǔ)上反復(fù)朗讀。2.仿照文中“蕩來(lái)蕩去”等詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)“（）來(lái)（）去”形式的詞語(yǔ)，學(xué)有余力可以用新詞語(yǔ)造句。四、實(shí)踐活動(dòng)讀好課文，感受“我”的大膽與天真，并學(xué)著書中的樣子，說(shuō)一說(shuō)你在生活中有什么奇妙的想法?！墩Z(yǔ)文園地四》一、識(shí)字加油站眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿腳尖☆你發(fā)現(xiàn)了嗎？人體部位的生字中，都有“月”字。開動(dòng)腦筋看看能不能說(shuō)出其他指明身體部位的詞語(yǔ)。例如：眼睛、肩膀、胸部、腹部······識(shí)字方法★圖片或生活識(shí)記（通過(guò)下列圖片或者認(rèn)識(shí)身體的其他部位來(lái)自主識(shí)字）二、字詞句運(yùn)用讀一讀膽子粽子鏡子爸爸媽媽哥哥故事月亮?xí)r候注意：這9個(gè)詞語(yǔ)最后一個(gè)字都為輕聲找規(guī)律1.后綴為子”的輕聲詞有3個(gè)，它們是“膽子、粽子、鏡子”。2.疊音輕聲詞有3個(gè)，他們是“爸爸、媽媽、哥哥”。還有其他類型的輕聲詞，“故事、月亮、時(shí)候，再說(shuō)說(shuō)還知道的輕聲詞語(yǔ)。參考答案：姐姐、弟弟、妹妹、舅舅鏟子、筷子、碟子、尺子事情、喜歡、東西、消息三、書寫提示主書門我1.了解“點(diǎn)”的位置不同，書寫的順序也不同的筆順規(guī)則。點(diǎn)在正上方或左上方，先寫點(diǎn)；點(diǎn)在右上方，后寫點(diǎn)。2.鞏固一看二寫三對(duì)照”的書寫習(xí)慣，自主練字。四、日積月累尋隱者不遇[唐]賈島松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。知詩(shī)人779～843láng詩(shī)奴”孟郊共稱“郊