八年級物理聲現(xiàn)象單元測試

第一章聲現(xiàn)象單元測試（人教版八年級上）一、單項選擇題（每題3分，共24分）1、在電視機的遙控器上，有以下幾個按鈕（圖標），如下圖，其中控制音量（響度）2、晚上當你在家復習功課，準備期中考試時，鄰居正在引吭高歌，對你的學習產(chǎn)生干擾，則下列措施中無效的是： （BA.與鄰居協(xié)商使其減小音量 B.打開窗戶讓空氣加速流動C.緊閉室內(nèi)的門窗 D.用棉花塞住自己的耳朵3、在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。這主要是根據(jù)什么來判斷腹部是否有積水的？ （bA.聲音的響度 B.聲音的音調(diào)C.聲音的音色 D.聲音是否悅耳動聽4、在城市高架道路的某些路段可以看到兩側(cè)設(shè)有3m?4m高的透明板墻，如圖所示，安裝這些板墻是為了3A.保護車輛安全行駛B.阻止車輛排放的廢氣外泄C.體現(xiàn)高架道路設(shè)計的美觀D.阻擋車輛產(chǎn)生的噪聲，減小噪聲的污染5、劇院及音樂廳，四周墻壁常掛呢絨簾幕，同時墻壁會做成凹凸不平的像蜂窩似的，這是為了 （cA.裝飾、美觀 B.易于反射聲波，增大聲音C.吸收聲波，減小嘈雜的回聲 D、提高聲音的音調(diào)

6、請你用物理學的準確用語來“翻譯”生活用語，有利于我們把握事物的本質(zhì)，“引吭高歌”和“低聲細語”，這里的高與低指的是 （cA.音色好壞 B.音調(diào)高低 C.響度大小 D.樂音三要素7、我國已進行“神舟”五號載人航天飛船的試驗，楊利偉乘坐宇宙飛船遨游太空，不久，“神舟”六號將會將更多的宇航員帶上太空，宇航員在太空艙中可以直接對話，但在飛船外作業(yè)時，他們之間不能直接對話，必須借助電子通信設(shè)備進行交流，其原因 （b）A.用通信設(shè)備對話是為了方便 B.聲音的傳播需要介質(zhì)C.太空中噪聲太大 D.聲音只能在地面上傳播8、如圖天壇公園的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學原理是（a）目醛目醛A.聲音的反射使原聲增強B.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同C.聲音的音調(diào)不同D.發(fā)聲的物體在振動二、填空題（每空1分，共24分）9、如圖所示，用硬紙片把一個喇叭糊起來，做成一個“舞臺”.臺上小人在音樂聲中規(guī)律：圖b是噪聲的波形，理由是無規(guī)律規(guī)律：圖b是噪聲的波形，理由是無規(guī)律11、如圖所示的招牌，官表示的意思是 禁止鳴笛12、如圖所示，在城市的繁華路段旁常豎有噪聲顯示裝置.圖中數(shù)字的含義是—此地聲音的大小 .這樣的噪聲—會 （填"會”、“不會”）影響人們的正常的學習和工作.13、如圖所示，四支相同的試管內(nèi)裝有不同深度的水.（1）用嘴貼著管口吹氣，則發(fā)出的聲音的音調(diào)由低到高的順序是:.（只填對應(yīng)序號）.（2）用棒敲擊試管，則發(fā)出的聲音音調(diào)由低到高的順序是：.（只填對應(yīng)序號）14、如圖所示的是摩托車引擎后安裝的消聲器的結(jié)構(gòu)圖.摩托車安裝消聲器是采用的方法來減弱噪聲的，起消聲作用的主要部件是 .徘城管 就盤15、弦樂器的音調(diào)高低決定于弦的長短、松緊、粗細.在弦的粗細，松緊相同時，弦越，音調(diào)越高；在弦的粗細，長短相同時，弦越，音調(diào)越高；在弦的長短，松緊相同時，弦越，音調(diào)越高.16、當別人嚼脆餅時，你聽到的聲音很??；而你自己嚼同樣的脆餅時，你會聽到較大的咀嚼聲.這是因為前者的聲音是靠傳播，后者的聲音是靠傳播，的傳聲能力較強.17、童話故事中的狼為了想吃掉小兔子，學著兔媽媽的聲音說：“小兔子乖乖，把門兒開開.”小兔子卻回答說：“不開，不開！”小兔子知道這不是它媽媽的聲音，這主要是因為狼和兔媽的和不同.

18、超低空飛行的戰(zhàn)斗機有時會把居民家的窗玻璃振破，說明戰(zhàn)斗機飛行時會產(chǎn)生很大的，同時聲波可以傳遞.19、蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，這說明聲音可以傳遞；用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲音可以傳遞。實驗題：（共26分）20、如圖所示，用力敲響音叉，并用懸掛著的塑料球接觸發(fā)聲的叉股，我們看到的現(xiàn)象是 ,此現(xiàn)象說明,塑料球的作用是（6分）21、如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲鉛筆下端，注意聽這個敲擊聲.然的作用是（6分）21、如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲鉛筆下端，注意聽這個敲擊聲.然后張開嘴使牙不接觸鉛筆，而保持鉛筆位置不變，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端.這時他也聽到了聲音.（6分）（1）兩次聽到的聲音有什么不同?（2）為什么兩次聽到的聲音不同?（3）舉一例日常生活中應(yīng)用上述情況的例子?22、如下圖所示，初二（2）班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真中傳播時的一些場境。（6分）甲 乙 丙（一）甲圖說明聲音在中能傳播；（二）乙圖中的聲音通過哪些介質(zhì)傳到耳朵里去的 ;（三）丙圖中當向外不斷地抽氣時，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在中不能傳播。23、下面是初二（3）班學生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動時記錄的一些內(nèi)容：A.器材：一個能發(fā)聲的電子鈴，一個鞋盒，待比較的材料（衣服、報紙、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把長卷尺。（8分）B.步驟：小明先將衣服包好電子鈴，放入盒內(nèi)，讓其發(fā)聲。再安排一位同學遠離盒子直到聽不到鈴聲時為止，用卷尺測出同學到盒子的距離。分別用其它材料完成上述步驟。提問：①小明是通過 的方法來比較材料隔聲性能的。②小芳認為：比較的時候，遠離的方向要相同，因為風向不同會影響聲音的傳播（這種方法叫控制變量法）。請你想一想，還要保持哪些因素相同呢？寫出三個：; ; 。計算題：（7分）24、電影《泰坦尼克號》描述的是一艘名叫“泰坦尼克”號的大海輪，因為跟冰山相撞而沉沒的悲劇.為了避免悲劇重演，科學家發(fā)明了一種利用聲音的傳播規(guī)律制成的探測裝置，安裝在船上，能及時發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在。超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s,某船向海底發(fā)出超聲波，經(jīng)1s后接收到發(fā)出的超聲波，求海水深度。綜合能力題：（19分）25、現(xiàn)在的居民一般都裝有防盜網(wǎng)，網(wǎng)的上方有一個薄鐵做擋雨板。這樣在網(wǎng)內(nèi)的東西才不會被雨淋濕，可是每當在下雨時，雨點打在擋雨板上，發(fā)出了很響的嗒嗒聲，如果在夜里，這個噪聲更是影響人的睡眠，你想個辦法減小或消除這個噪聲！（3分）26、下表為人和一些動物的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍，參照表格回答:發(fā)聲頻率范圍（Hz）聽覺頻率范圍（Hz）發(fā)聲頻率范圍（Hz）聽覺頻率范圍（Hz）人85?110020?20000蝙蝠10000?1200001000?120000狗452?180015?50000海豚7000?12000150?150000貓760?150060?65000（1）從上表中你可以知道什么：（寫出兩點，4分）（2）地震前夕，一些動物有異常反應(yīng)，如老鼠出洞、雞鳴狗叫等，而人卻感覺不到，這是為什么？（3分）27、城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲.控制措施有將噪聲嚴重的工廠遷出市區(qū)；對噪聲大的機器安裝消音器并限制使用，未安裝消音設(shè)備的機車不得駛?cè)胧袇^(qū)；在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭等；積極搞好城市綠化植樹，宜用多孔建筑材料，加強隔音.例如城市高架快速干道系統(tǒng)一一上海市內(nèi)環(huán)線上，采用質(zhì)量輕、強度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進建材一一聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架干道上車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲污染.止匕外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置，以加強對噪聲的控制.同時加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，不制造噪聲并增強自我健康保護.請回答：（1）噪聲是指發(fā)聲體做的振動時發(fā)出的聲音.（2分）（2）由材料知減弱噪聲的方法是：在 處減弱，在過程中減弱；在 處減弱.（4分）（3）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請你至少提出三種減小噪聲干擾的方法.（3分）八年級（人教版）單元同步達標測試

物理試卷（第一章聲現(xiàn)象）參考答案 .12345678BBBDCCBA二、9、聲音是由振動產(chǎn)生。10、樂音，波形有規(guī)律，噪聲，波形無規(guī)律。11、禁鳴喇叭。12、58.6分貝，不會。13、（1）ABCD,（2）DCBA。14、阻斷傳播，隔音盤。15、短，緊，細。16、空氣，骨頭，固體。17、音色，音調(diào)。18、噪聲，，能量。19、信息，能量。三、20、塑料球被彈開，聲音是由振動產(chǎn)生的，把音叉的微小振動放大。21、（1）響度不同，（2）傳播聲音的介質(zhì)不同，（3）站在火車路旁聽不到遠處火車的聲音，但趴在鐵軌上就聽得到。22、固體；水、玻璃、空氣；真空。23、①比較聽音距離