《6游泳真快樂》案例

《6游泳真快樂》教學案例教學理念：實踐與體驗是美術學習的核心環(huán)節(jié)，也是學生對美術產生興趣的源泉。在本課教學中我重視通過創(chuàng)設豐富的學習活動和學習情景，運用水粉畫教學，引導學生在繪畫實踐過程中，培養(yǎng)學生的藝術感受力、領悟力和創(chuàng)造力。本課分為兩教時，第一教時重點學習用水粉顏料畫人物的方法，初步學會以水粉畫的干畫法表現(xiàn)游泳時快樂的人物形象。通過運用媒體演示和教師示范，在觀察與比較中了解游泳時人物動態(tài)變化的基本規(guī)律，知道各種泳姿的動作特點，在了解了游泳時頭、身體及四肢動態(tài)的表現(xiàn)形式之后，親手嘗試用畫與剪的方法體驗“游泳”時的快樂。第二教時是在第一教時的基礎上，進一步學習更完善的刻畫游泳時的人物形象，并且學著表現(xiàn)周圍的場景，從而學會以簡單的構圖形式構成完整的畫面。通過找景物游戲和媒體演示，在觀察中了解游泳時場景的多樣化，以水粉畫的干畫法表現(xiàn)游泳時快樂的人物形象及添加合適的周圍場景。我希望通過這兩教時的課堂學習，學生們能夠在愉快的氛圍中，輕松地學會用水粉顏料來表現(xiàn)人物的動態(tài)，在實踐與體驗中找到美術創(chuàng)作的樂趣。教材分析：《游泳真快樂》一課選自于上海市二期課改小學美術教材第五冊第二單元春天和夏天中的內容。游泳是孩子們在夏季最喜愛的一項活動，它不僅能鍛煉身體，還能玩玩水、打打水仗，因此本課的內容十分吸引學生?？墒沁\用水粉畫的方法來創(chuàng)作命題畫是學生從未嘗試過的。而且毛筆對于三年級的學生來說是一種中比較難以駕馭的工具，過去孩子們在畫水粉畫時往往會縮手縮腳的不敢下筆，針對這一現(xiàn)象，我在第一教時教授水粉畫技巧過程中，注意盡量化繁為簡，我通過示范畫讓孩子們認識到水粉顏料所特有的覆蓋性，并且利用顏料的這一特性大膽作畫，畫人物時可以先調出膚色，涂抹出頭、身體、四肢的動態(tài)，然后利用水粉顏料的覆蓋性，用干而厚的顏色在膚色上疊加臉部五官、服裝等顏色。萬一有畫錯的地方，還可以用疊加顏色的方法作一些修改。用這樣的方法畫水粉，孩子們覺得簡單，畫起來膽子也更大了。我認為教師示范作畫的目的是為了給孩子一個在作畫內容上的提示，所以我在示范畫時，故意不把人物形象畫完，留一部分作畫的空間給學生自己去想象。第二教時的教學重點是構圖，在教學過程中，我將學生第一教時的制作的習作變成了他們手中的學具，通過擺放自制的小紙人，找到畫人物的位置，這樣學生畫起來就會更加胸有成竹。另外，我還設計了一個配景游戲的環(huán)節(jié)，目的是為了讓學生通過找找景物，配配背景的游戲形式，擴散他們的思維，我認為這也是提供給他們一些素材作為參考的途徑。學情分析：二期課改的美術教學強調遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，在課堂教學中讓學生了解和掌握美術領域的基礎知識、及其表現(xiàn)與應用。孩子們天生都喜歡畫畫，喜愛涂抹水粉顏料，對毛筆這種平時不常用的工具充滿了好奇，然而真正的拿起畫筆畫具體形象時，他們往往又會感到有些遲疑，怕控制不了毛筆、怕控制不了水粉……針對學生的這一特點，我在平時上水粉課時，盡量將復雜的水粉繪畫技巧用簡單的方法教授給學生，并且盡可能創(chuàng)設一些有趣的游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們在愉快的游戲中輕松的學習水粉畫，在本課教學中也是如此，我在講授水粉畫的干畫法時，用簡便的方法，讓學生能快速理解并掌握干畫法的繪畫技巧。在學習掌握水粉畫技巧的基礎上，融合進人物動態(tài)的變化，我運用看一看、說一說、玩一玩、學一學這些學生喜愛的學習形式，讓學生直觀的理解繪畫的要求，輕松畫出自己想畫的畫面。教學設計使用教材：九年義務教育課本，上海書畫版三年級第一學期美術（試用本）P14、15類別：繪畫課時：第一課時教學目標：（一）知識與技能目標：知道各種泳姿的動作特點，初步掌握人物頭、身體以及四肢動態(tài)的水粉畫表現(xiàn)技法。（二）過程與方法目標：運用動畫演示，觀摩教師演示水粉作畫，學生在觀察與比較中理解游泳時動態(tài)變化的基本規(guī)律。用畫與剪的方法創(chuàng)作游泳人物的造型。（三）情感態(tài)度與價值觀目標：感受美術創(chuàng)作活動的樂趣，體驗表現(xiàn)各種泳姿的快樂，提高參與游泳鍛煉活動的意識，發(fā)展學生對人物姿態(tài)的造型把握能力。教學重點與難點：教學重點：了解游泳時各種姿態(tài)的動作特點。教學難點：抓住各種泳姿的動作特點，學會表現(xiàn)動態(tài)的方法。教學準備：教師：水粉畫工具、范例、多媒體課件與相關輸出設備。學生：白卡紙、水粉畫工具。教學過程：欣賞泳姿圖片，引入新課教師：夏天的時候，大家最喜歡玩什么？1、播放課件，欣賞圖片：各種泳姿的人教師：介紹四種游泳姿勢。蛙泳：模仿青蛙的游泳動作，是最古老的一種泳姿。自由泳：是目前世界上游起來最快、最省力的泳姿。蝶泳：蝶泳技術是在蛙泳技術的基礎上演變而來的，從外形上來看，好像蝴蝶展翅飛舞，所以人們稱它為“蝶泳”。仰泳：是人體仰臥在水中進行游泳的一種姿勢?！静呗哉f明：運用媒體演示，讓學生直觀地了解各種泳姿，引出課題，并激發(fā)畫游泳人物的興趣。】2、揭示課題：游泳真快樂。（板書）二、觀摩畫游泳的人，掌握作畫要領1、播放媒體，演示作畫步驟：畫人物動態(tài)→添臉部五官→添服裝→添裝飾物。【策略說明：播放人物繪制的過程及步驟，讓學生對人物描繪有了初步認識。】2、教學演示：用水粉干畫法表現(xiàn)向不同方向游泳的人教學示范用水粉色畫人的步驟教師講解，學生觀摩調膚色，畫頭和身體。頭可以是側面，也可以是正面。提示：頭的位置不改變，轉動身體的位置可以表現(xiàn)不同的游泳方向。畫四肢，表現(xiàn)人物動作。提示：可以模仿常見泳姿的動作，當然也可以畫打水仗、玩水的動作。添加泳裝，畫出臉部的五官、頭發(fā)等。提示：調出干而厚顏料來添加泳裝等，畫到自己覺得滿意為止。剪外形，放到“海邊”去游泳（展示）。提示：剪輪廓時人物造型邊緣要光滑?！静呗哉f明：這是本課的重點環(huán)節(jié)，通過教師的現(xiàn)場操作示范，讓學生最直觀地學習用水粉畫的干畫法畫人的步驟，親眼看見水粉色的覆蓋性及如何利用水粉色的這一特性畫出有動態(tài)的人?！?、小結，并提出作業(yè)要求：人物動態(tài)活潑服飾新穎提示：作畫時要用干而厚的水粉顏色。創(chuàng)作游泳的人物1、學生邊畫習作，邊參考泳姿圖片。2、教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助指導。習作展示與講評。學生各自將習作放到展臺——“大?！敝?。學生互評：根據(jù)作業(yè)要求評議?！静呗哉f明：以“到大海中去游泳”的形式展示學生習作，讓學生覺得新鮮有趣的同時，還為第二教時的構圖學習準備了學具?！拷虒W總結。這堂課我們學會了用水粉的干畫法表現(xiàn)正在游泳的人，了解了標準的泳姿，我們用畫與剪的方法合作完成了大海邊游泳的場景，大家都學得很開心。在課后請大家討論一下，還可以在哪里游泳？可以添些什么場景？……教時：第二教時教學目標：知識與技能目標：復習游泳時頭、身體及四肢動態(tài)的表現(xiàn)方法，知道各種泳姿的動作特點。在初步掌握游泳人物水粉表現(xiàn)技法的前提下，進一步學習畫面構圖和表現(xiàn)游泳場景的方法。過程與方法目標：通過找景物游戲和教師直觀演示，學生在觀摩學習與比較中了解游泳場景的構圖變化，學習用水粉畫的方法以小組合作形式表現(xiàn)游泳時快樂的畫面。情感態(tài)度與價值觀目標：感受美術創(chuàng)作活動的樂趣，體驗表現(xiàn)各種泳姿的快樂，提高參與游泳鍛煉活動的意識，發(fā)展學生對畫面的整體把握能力。教學重點與難點：教學重點：了解畫面上常用的構圖形式。教學難點：給游泳的人添加合適的背景，學會表現(xiàn)完整畫面的方法。教學準備：教師：水粉畫工具、范例、多媒體課件與相關輸出設備。學生：水粉色卡紙、水粉畫工具。教學過程：評析學生習作，引入新授展示上節(jié)課學生習作，引導學生評析教師：上節(jié)課我們畫了海灘邊游泳的人，我們畫出了各種泳姿的人，現(xiàn)在請大家來找一找自己的作品中有沒有需要改進的地方。學生自我評析習作，教師糾錯示范指導【策略說明：上節(jié)課的習作是為這節(jié)課的命題畫打基礎，學生自己找出上節(jié)課的畫上存在的問題，通過師生交流和示范，討論如何修改的方法，為更好地創(chuàng)作命題畫作準備?！慷?chuàng)作指導：（一）小組合作，集體創(chuàng)作游泳人物1．提出創(chuàng)作要求：1）人物動態(tài)各異：每個人物動作、游泳的方向不同，服飾不同，表情也可以不同，表現(xiàn)出游泳時真快樂。2）色彩搭配巧妙：根據(jù)背景色決定人物的色彩，色彩變化要豐富。3）構圖安排恰當：人物位置安排合理，有變化。2．引導學生在作業(yè)紙上擺放“游泳人物，”找到人物繪畫的位置，教師巡視。3．播放課件：構圖形式——分散式構圖和重疊式構圖教師簡介：分散式構圖可以表現(xiàn)每一個完整的人物形象，重疊式構圖能夠使畫面有前后層次，更有變化。4．小組間相互觀賞、評議。評議：1）人物位置的安排是否合適。2）用了哪一種構圖形式?！静呗哉f明：通過學生自己擺放人物位置、教師分析兩種構圖形式、小組間相互評議三個環(huán)節(jié)，讓學生能較深刻的理解構圖知識?！浚ǘ┬蕾p景物，學習添畫背景方法1、看一看。播放課件，欣賞圖片——各類游泳場地，及其周圍的景物說一說。小組討論：在哪里游泳，添加什么樣的背景？師生交流：游泳池、海灘、小河里……玩一玩。配景游戲。游戲要求：在桌上的各式景物中找出合適的景物，在背景圖中拼拼看。說一說，在哪里游泳。學一學。教師演示添畫背景，邊演示邊講解。教師：這幅畫是以人物形象為主，背景只是起到陪襯的作用。大家根據(jù)找到的景物，靈活地添加背景，使畫面更完整。【策略說明：通過看一看、說一說、玩一玩、學一學的形式，讓學生了解景物的添加方法?！刻岢鰟?chuàng)作要求1）主次分明。（人物是畫面的主題，要求有動態(tài)、有豐富的表情，服飾添加細致。）2）配景獨特。（景物作為背景，應起到襯托人物的作用，必須簡潔而有特色。）學生創(chuàng)作，完成集體作業(yè)。1、學生集體創(chuàng)作《游泳真快樂》，參考游泳場景及人物圖片。2、教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助指導。作業(yè)展示與講評學生展示作品，簡單描述作品中的故事。學生互評：根據(jù)作業(yè)要求講評。教學總結1．教師總結：在這節(jié)課上我們學習了簡單的構圖形式，并用兩節(jié)課中學會的本領小組合作創(chuàng)作了命題畫《游泳真快樂》，大家合作得很愉快，在色卡紙上創(chuàng)作了一幅幅色彩豐富、造型活潑、構圖完整的水粉畫，說明大家學得認真，技法掌握得比較好。2．課后思考：教師：除了游泳之外，你覺得還有什么題材可以表現(xiàn)夏天的故事？教 學 反 思《游泳真快樂》是選自書畫版第五冊美術教材的一節(jié)繪畫課，本課分為兩教時。在教學中，我根據(jù)三年級學生的特點，創(chuàng)設適當?shù)慕虒W情景，運用看一看、說一說、玩一玩、學一學等各種有趣的形式，激發(fā)學生學習水粉畫的興趣，有步驟地啟發(fā)引導他們積極思維，學會靈活運用掌握的用水粉畫干畫法畫人物的知識，創(chuàng)作出命題畫《游泳真快樂》，獲得了良好的教學效果。第一課時，學習用水粉畫干畫法的方法表現(xiàn)游泳的人。在示范作畫時，我特意同時畫出兩個不同動態(tài)的人物形象，一個正面，另一個側面；一個往左游，另一個往右游；一個畫成女孩，另一個畫成男孩。在演示作畫步驟和方法的同時，也讓學生明白人物動態(tài)的畫法是多變的。我還故意將人物只畫個大概，留一些空間給學生，讓學生自己去想象、去思考。課后，我發(fā)現(xiàn)這樣的示范方法的確讓學生有了一定的創(chuàng)作空間，從他們的習作中，我看到了各種動態(tài)多樣、表情各異、服飾新穎的游泳的人。第二課