教師小班課堂教育教案

教師小班講堂教育教案教師小班講堂教育教案1活動(dòng)目標(biāo)：、熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的我與第二人稱的你進(jìn)行交換。、能積極參與創(chuàng)編歌詞，勇敢地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。、經(jīng)過演唱歌曲，體驗(yàn)表達(dá)愛的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、熟悉《愛我你就抱抱我》的音樂，能初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。、《愛我你就抱抱我》音樂節(jié)選?；顒?dòng)過程：、小游戲：你問我答(大概3分鐘)小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?(認(rèn)識(shí))我是誰呀?(趙老師)但是趙老師還不認(rèn)識(shí)你們呢?，F(xiàn)在你們來向趙老師介紹一下你們自己，好嗎?怎么介紹呢?當(dāng)趙老師站到你的眼前問你我是趙老師，你是誰的時(shí)候，你就站起往返答：我是誰。好嗎?(與幼兒游戲)方才小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)。老師給你們掌聲。、傾聽音樂，理解歌曲的內(nèi)容。今天趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲，請(qǐng)你們認(rèn)真聽，想想歌曲是誰唱的，是唱給誰聽的。播放音樂，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂?；卮鹣铝袉栴}。歌曲是誰演唱的?(小朋友)唱給誰聽的呢?(唱給爸爸媽媽聽的)他唱了些什么?熟悉音樂，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動(dòng)作并勇敢表演。這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌，希望爸爸媽媽能多多的愛我們。我們也一同來嘗一嘗吧。(鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演)、師幼互動(dòng)，初步嘗試將第一人稱我和第二人稱你交換。老師示范將我與你交換。小朋友們方才唱的真好聽。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們。其實(shí)不只你們的爸爸媽媽愛你們，趙老師也很愛你們。你們想不想聽聽趙老師是怎樣對(duì)你們唱的?(請(qǐng)一位幼兒上來，教師對(duì)著幼兒唱：愛你我就陪陪你，愛你我就親親你，愛你我就夸夸你，愛你我就抱抱你。如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛你就親親親親親親你，如果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的愛你就抱抱抱抱抱抱你)引導(dǎo)幼兒嘗試將我與你進(jìn)行交換。沒有發(fā)現(xiàn)老師唱的有什么不同?(幼兒回答)教師小結(jié)：剛開始我們唱的時(shí)候是對(duì)爸爸媽媽們唱的，是希望爸爸媽媽們多多愛我們。方才趙老師唱的是對(duì)小朋友的愛。你們跟我一同唱一下吧。、鼓勵(lì)幼兒勇敢表演動(dòng)作，向小伙伴表達(dá)自己的喜愛。我們小朋友都已經(jīng)長大了，不單愛自己的爸爸媽媽，也愛與你們一同游戲的好朋友?，F(xiàn)在請(qǐng)你找到你的好朋友，對(duì)著他隨著音樂一同唱起來吧。記著，要經(jīng)過你的表情和動(dòng)作，讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。小朋友們唱的真好聽?，F(xiàn)在讓我們到教室里把愛送給更多的好朋友去吧。教師小班講堂教育教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感覺音樂ABA的曲式構(gòu)造，體驗(yàn)進(jìn)行曲的樂曲特點(diǎn)。、能勇敢創(chuàng)編出各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂并在B段音樂中創(chuàng)編出相互逗樂的風(fēng)趣動(dòng)作。、學(xué)習(xí)在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗(yàn)相互逗樂時(shí)的快樂情緒?；顒?dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)三段體樂曲創(chuàng)編出各種玩具形象，用動(dòng)作表現(xiàn)出進(jìn)行曲的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過程：、隨《搖籃曲》做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，感覺樂曲舒緩、優(yōu)美的曲調(diào)。、比較欣賞樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》，體驗(yàn)進(jìn)行曲的樂曲特點(diǎn)?！敖裉旖處熃o小朋友帶來了一首音樂，你們認(rèn)真聽，這首音樂和方才那首有什么不同樣?聽了這首歌你想做什么?”“像這首這樣聽起來很有力量，想要走隊(duì)的音樂就叫進(jìn)行曲?！薄斑@首音樂叫《玩具兵進(jìn)行曲》?！薄⑼暾蕾p第二遍音樂，邊欣賞邊看課件、聽故事，理解樂曲所表現(xiàn)的資料?！霸谶@首音樂里有一個(gè)很趣味的故事——”邊放課件邊講故事：“有一個(gè)小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有個(gè)很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機(jī)器人等各種各種的玩具，這天，(放音樂)玩具出來啦!你看，它們走得多神氣、多有精神、多高興。(第二段)瞧!它們每人找了一個(gè)好朋友，朋友和朋友之間做起了相互逗樂的游戲，那趣味的動(dòng)作使它們多么高光啊。(第三段)聽!大鼓、軍號(hào)又響起來了，小玩具很快地排好了隊(duì)。珊珊回來了，玩具們趕緊跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一聲推開門，玩具們都不動(dòng)了。提問：“這首音樂分了幾段?”、分段欣賞。“下頭我們就來分段聽一聽，每一段音樂都講了小玩具兵們?cè)谧鍪裁?”〈1〉引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。你能夠閉上眼睛去聽，聽完后告訴大家：“你好象看到了什么玩具，它在做什么?”表演給大家看一下。跟音樂表演動(dòng)作。你現(xiàn)在就可以扮演一種小玩具，隨著音樂表演一下。2〉欣賞B段音樂?！奥犨@段音樂講了小玩具兵在做什么?”“它們都找到了自我的好朋友，向好朋友問好，在互相逗樂，你做什么樣的動(dòng)作能把你的好朋友逗樂了?”隨音樂表演互相逗樂的動(dòng)作。3〉欣賞A`段音樂。認(rèn)真聽這段音樂和前面第幾段音樂同樣，它講了小玩具兵在做什么?隨第三段音樂表演動(dòng)作。、完整欣賞第三遍音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做出動(dòng)作。(1)教師隨著音樂敘述游戲情節(jié)，進(jìn)一步感覺樂曲ABA的構(gòu)造。每段音樂開始處，提醒幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作，表揚(yáng)與同伴快樂溝通的幼兒。教師小班講堂教育教案3活動(dòng)目標(biāo)：、知道生活中有很多尖利的東西，會(huì)傷害我們的身體。、認(rèn)識(shí)一些防止尖利物品傷害身體的方法。、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。、恪守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等?；顒?dòng)過程：一、教師敘述故事《小猴哭了》二、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒議論。教師：“為什么這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭?”(筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)感覺痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體，致使流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。)三、議論：你們還見過哪些東西是尖尖的?尖利的東西有好多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿同樣，放在幼兒眼前。四、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。請(qǐng)幼兒觀看表演，組織幼兒議論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害?、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。、小猴在玩樹枝。、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。、小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說話。五、教師小結(jié)。教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們，并躲開他們。教師小班講堂教育教案4活動(dòng)目標(biāo)：、知道在馬路上要恪守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)M游戲的快樂。、恪守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》;圖片：《怎樣過馬路最安全》。、自制紅、綠、黃信號(hào)燈各一個(gè)。、音樂《我是汽車小司機(jī)》。活動(dòng)過程：、認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得恪守交通規(guī)則。教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得恪守交通規(guī)則。議論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?小結(jié)：十字路口往常會(huì)有交通信號(hào)燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過馬路的人就要停下來，等待;綠燈亮?xí)r，才能夠過馬路;黃燈亮?xí)r要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加速腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。、學(xué)念兒歌，模擬恪守交通規(guī)則。教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí)，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。3、率領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》。請(qǐng)部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，頻頻游戲。教師小班講堂教育教案5活動(dòng)目標(biāo)、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備、錄像：小紐扣旅游記。、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友。、聯(lián)系醫(yī)生到園?；顒?dòng)過程、看錄像，思考議論：看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。但是有一天：(鏡頭一)珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。(鏡頭二)珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。(鏡頭三)唉呀，紐扣吞下去了，珊珊痛苦極了。(鏡頭四)珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。提問：珊珊痛苦嗎?為什么?師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。、談話與接見：紐扣不能吃。與“吞吃過異物”的幼兒談話其經(jīng)歷，惹起幼兒注意。