《一夜的工作》設(shè)計2

《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會8個生字。能正確讀寫下列詞語：蒙眬、咨詢、瀏覽、一小碟。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法教學(xué)重點(diǎn)：了解周總理一夜的工作情況，體會總理工作勞苦、生活簡樸的崇高品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，從看似平常的事情中體會周總理社會“公仆”的崇高品質(zhì)。教學(xué)課時：兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1．按照要求預(yù)習(xí)課文。2．學(xué)會8個生字。能正確讀寫下列詞語：蒙眬、咨詢、瀏覽、一小碟。3．初讀課文，理清脈絡(luò)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1．我們曾經(jīng)學(xué)過《十里長街送總理》這篇課文，體會到全國人民對周總理的愛戴之情。2．請大家看這幅圖，看圖上畫的是誰，在干什么？（出示插圖）3．夜深了，我們敬愛的周總理還在伏案工作，他正在批閱文件，他是多么專注，多么認(rèn)真。周總理生前經(jīng)常是這樣通霄不眠，辛苦工作。我們今天學(xué)一篇新課文《一夜的工作》，這是何其芳同志親身經(jīng)歷的一件事，作者看了周總理一夜的工作后，深受感動，寫下了這篇文章。我們來看看，作者是怎樣介紹周總理一夜的工作，文章表達(dá)了作者什么情感。二、預(yù)習(xí)課文。1．自學(xué)生字新詞。2．讀讀課文，把你感受最深的語句畫下來。從課文敘述的事情中你有什么感受，進(jìn)行簡單的批注。3．仔細(xì)讀讀課文最后兩個自然段，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？三、檢查預(yù)習(xí)。1．交流學(xué)習(xí)生字應(yīng)注意的問題。組詞：咨（）詢（）旬（）碟（）資（）殉（）峋（）蝶（）2．指讀課文，注意正音。3．說一說課文主要描寫了什么內(nèi)容？從哪些語句上可以體現(xiàn)出周總理的工作辛苦和生活簡樸？你最喜歡哪一部分內(nèi)容？4．質(zhì)疑問難。四、理清課文。1．錄音范讀課文，邊聽邊思考。（1）周總理為什么叫“我”到中南海去？（2）周總理晚上怎么工作的？“我”所看到的周總理的生活是怎樣的？（3）回家路上“我”是怎么想的？（4）文中哪一段重點(diǎn)描寫出周總理的工作勞苦和生活簡樸？2．按照思考的順序理清課文段落。第一部分（1）作者送稿子給周總理審閱。第二部分（2－6）作者在總理辦公室親眼看見總理一夜的工作和他簡樸的生活。第三部分（7－8）作者在回來的路上的感受和激動的心情。五、布置作業(yè)。1．抄寫詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1．理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。2．領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。3．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、教師點(diǎn)撥，突破重點(diǎn)。1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說你最喜歡本文中的哪一部分內(nèi)容？為什么？2.用筆勾劃出文章的中心句。（“他是多么勞苦，多么簡樸！”）3.看看課文是怎樣圍繞中心句進(jìn)行描寫的？（1）分小組討論，課文用了哪些例子說明他工作辛苦？又從哪幾個方面講周總理生活簡樸的？（2）交流：讀句子，談?wù)勛约旱睦斫?，再讀句子。（3）有感情地朗讀課文第二段。二、學(xué)習(xí)課文第一段。1．說說在這一段中，作者都交代了什么？請學(xué)生用筆具體勾劃出事情發(fā)生的時間、人物和事情的起因。2．交流。三、指導(dǎo)閱讀第三段。1．作者在回來的路上對自己說了哪些話？為什么說這些話？這些話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2．有感情地朗讀這段課文。四、總結(jié)。1．總結(jié)全文，概括中心。2．教師出示寫有“周總理的一天”的課件。時間：1974年3月26日27日（此時已患重?。┫挛缛龝r起床下午四時與尼雷爾會談（五樓）晚七時陪餐晚十時政治局會議晨二時半約民航同志開會晨七時辦公中午十二時去東郊迎接西哈努克親王和王后下午兩時休息同學(xué)們，周總理是人民的好總理，他為人民的事業(yè)夜以繼日地工作，鞠躬盡瘁，無私地奉獻(xiàn)了一生。我們看一看周總理當(dāng)年一天工作的日志，就可以知道周總理每天是怎樣工作的，讀日志，結(jié)合課文內(nèi)容請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?，也可以給大家介紹你知道的總理的感人事跡。3．同學(xué)發(fā)言。五、布置作業(yè)。1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后兩個自然段。2．搜集有關(guān)周總理的故事，