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文檔簡介
《二氧化碳和一氧化碳》學(xué)案(2)課題二氧化碳和一氧化碳學(xué)習(xí)目標(biāo)1.記住CO2的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì),知道CO2的主要用途。2.了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。重點(diǎn)CO2的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)難點(diǎn)了解并關(guān)注溫室效應(yīng)程序?qū)W生活動教師活動【課前預(yù)習(xí)】將集滿CO2的集氣瓶正放在桌子上,可得出CO2的哪些性質(zhì)?【自主探究】知識點(diǎn)一:二氧化碳【實(shí)驗(yàn)】教材P113實(shí)驗(yàn)6-3,檢驗(yàn)CO2是否收集滿時(shí),木條應(yīng)放在什么位置?______________?!居^察】教材P113觀察實(shí)驗(yàn)6-4,填寫下表:現(xiàn)象分析與結(jié)論【交流討論】一些久未開啟的菜窖、干涸的深井、深洞,怎樣判斷其中CO2的含量是否對人造成威脅?你能設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)么?學(xué)生活動教師活動【觀察】教材P114觀察實(shí)驗(yàn)6-5,填寫下表:現(xiàn)象分析與結(jié)論【討論】的物理性質(zhì):顏色,狀態(tài),氣味,密度比空氣,溶解性只是簡單的溶于水嗎?有沒有發(fā)生化學(xué)變化?能通過實(shí)驗(yàn)來證明嗎?【實(shí)驗(yàn)】教材P114觀察實(shí)驗(yàn)6-6,填寫下表:=1\*ROMANI噴稀醋酸=2\*ROMANII噴水=3\*ROMANIII直接放入=4\*ROMANIV噴水放入現(xiàn)象分析與結(jié)論將經(jīng)過第4次實(shí)驗(yàn)后的紙花放在酒精燈火焰上烘烤,能觀察到什么現(xiàn)象?說明了什么問題?【思考】1.在小花上噴稀醋酸的目的是什么?2.干燥紙花接觸水和干燥紙花接觸水后又放入盛滿CO2的集氣瓶中現(xiàn)象為什么不同?說明了什么?【閱讀】教材P115找出CO2有哪些化學(xué)性質(zhì)?寫出有關(guān)化學(xué)方程式。=1\*GB3①一般情況下,______燃燒,也______燃燒,不能供給_________。=2\*GB3②與水反應(yīng)生成碳酸:,生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變______。碳酸不穩(wěn)定,易分解=3\*GB3③能使澄清的石灰水______:(用于檢驗(yàn)二氧化碳)學(xué)生活動教師活動【自學(xué)】自學(xué)教材P115~P117,完成以下問題:1.農(nóng)民它說是“植物糧食”;消防官兵贊美它是“滅火先鋒”;建筑師卻稱它為“粉刷匠”;化工專家稱它“多才多藝”;飲料業(yè)師傅說它“夠氣夠味”;環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是造成全球變暖的罪魁禍?zhǔn)?。這些說法分別指CO2哪些用途?利用了它的哪些性質(zhì)呢?2.什么原因使空氣中的CO2含量越來越高?CO2過多會造成什么后果?根據(jù)CO2的來源,可以采用什么辦法來防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步增強(qiáng)?【小結(jié)】1、CO2的用途:=1\*GB2⑴______(既利用其物理性質(zhì),又利用其化學(xué)性質(zhì)。滅火器原理:Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑)=2\*GB2⑵干冰用于____________、制冷劑=3\*GB2⑶肥料,作用等2、CO2對環(huán)境的影響:過多排放引起____________。=1\*GB2⑴定義:大氣中的氣體使地面吸收的太陽光的熱量,從而使全球。=2\*GB2⑵起因:=1\*GB3①大量使用燃料;=2\*GB3②面積急劇減少。=3\*GB2⑶危害:=1\*GB3①全球變暖,冰川;=2\*GB3②海平面,淹沒城市;=3\*GB3③土地,農(nóng)業(yè)。=4\*GB2⑷措施:=1\*GB3①減少化石燃料的燃燒;=2\*GB3②使用能源,如;=3\*GB3③大力,嚴(yán)禁亂砍濫伐。學(xué)生活動教師活動【自我測評】課本~5,7~91、檢驗(yàn)?zāi)撤N氣體是否為CO2的最常用的方法是(
)A.將燃燒的木條放入氣體中
B.將氣體通入澄清石灰水中C.從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器
D.將氣體通入紫色石蕊試液中2、CO2的下列用途,既跟它的物理性質(zhì)有關(guān),又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是()。A.滅火B(yǎng).制干冰C.制化肥D.溫室肥料3、用玻璃管向盛有紫色石蕊試液的試管里吹氣,過一會兒再給試管加熱,試管里溶液顏色變化情況是將盛滿CO2的大試管倒插在
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