家長(zhǎng)如何和孩子更好的相處

家長(zhǎng)如何和孩子更好的相處——人和人相處的五個(gè)層次今天呢，我給大家主要談一談人和人之間關(guān)系的問(wèn)題。人和人之間的關(guān)系啊，他有三種基本的類型，第一種類型呢，叫做相處。第二種類型叫引領(lǐng)，第三種類型叫經(jīng)營(yíng)。那么我們今天重點(diǎn)給大家談一下人和人之間關(guān)系中的相處問(wèn)題。人和人之間的相處，指的是我們?nèi)撕腿酥g相互的傳遞能量。有的時(shí)候我說(shuō)的話你喜歡聽(tīng)，有的時(shí)候我說(shuō)的話你不愛(ài)聽(tīng)。比如說(shuō)你做的事情對(duì)我很好，有些時(shí)候我做的事情傷害你。這種人與人之間能量流動(dòng)傳遞的狀態(tài)，我們把它稱之為人和人之間的相處。人和人之間相處啊。它本質(zhì)上是一種能量的流轉(zhuǎn)的一種狀態(tài)。人和人之間相處有五個(gè)基本的層次。最底層的，我們把它稱之為斷裂。比如說(shuō)父母和孩子相處的時(shí)候，孩子離家出走了。孩子呢，他不想回家了，放學(xué)以后到不到二的時(shí)候，他實(shí)在受不了他是不想回家的。那這種關(guān)系，我們把它稱之為斷裂。我們的斷裂指的不是血緣關(guān)系的斷裂，他指的是人和人之間能量流轉(zhuǎn)處于不流通的一種狀態(tài)，至少是屬于不想流通的狀態(tài)。

這種不想流動(dòng)的狀態(tài)，我們把它稱之為斷裂，斷裂對(duì)于人來(lái)說(shuō)是沒(méi)有任何價(jià)值和意義的，讓我們失去了更多人和人交往的機(jī)會(huì)，也失去了他背后的資源，失去了背后的人脈，失去了他背后有可能蘊(yùn)藏著很多的機(jī)會(huì)。人和人之間相處的第二個(gè)層次呢，就比剛才這個(gè)層級(jí)稍微好一點(diǎn)就叫接受。那什么叫接受呢？就是我可以和你在一起做，也可以和你在一起玩，但是呢，我就不愿意和你說(shuō)太多的話，我也不愿意和你在一起，共同合作，去做一些事情。我只能和你在一個(gè)空間里共振，但是不愿意和你多交流，不愿意和你去交往。這就像我們的孩子回家以后。媽媽問(wèn)孩子：“回來(lái)了”。“哦，回來(lái)了?！迸距宦曣P(guān)上門(mén)就插上了門(mén)的插銷，兩個(gè)小時(shí)就不出來(lái)了。

孩子啊，你要吃飯了哦，然后還得出來(lái)吃飯，孩子學(xué)校里發(fā)生了什么事呀？沒(méi)事兒，真沒(méi)事嗎？真沒(méi)事，哦，吃完了拜拜，又進(jìn)屋把門(mén)給關(guān)上了。孩子一晚上都不說(shuō)話，他和父母之間沒(méi)有什么話可說(shuō)，這就是一種接受的關(guān)系，接觸的狀態(tài)。第三個(gè)關(guān)系是什么，就是喜歡。一個(gè)孩子回家了。他說(shuō)，媽媽，我跟你說(shuō)呀，我們學(xué)校發(fā)生什么事情？我們有一個(gè)小朋友晚上上課的時(shí)候睡覺(jué)，被老師叫了，太好玩了。媽媽說(shuō)，孩子，你趕緊去寫(xiě)作業(yè)啊。好的媽媽，等一下我寫(xiě)完作業(yè)啦，繼續(xù)跟你聊天哦，這種狀態(tài)就是一種喜歡的狀態(tài)。只要我們和別人相處的時(shí)候，要不然我們喜歡別人，我們就愿意和連著別人和她在一起。因?yàn)楹瓦@個(gè)人在一起，我們很開(kāi)心。那時(shí)如果我們被別人喜歡，別人也會(huì)連著我們，也會(huì)接近我們。主動(dòng)約我們吃飯，主動(dòng)約我們做這個(gè)，主動(dòng)約我們做那樣的，這就是一種喜歡。ILi<e700人和人之間能量的交流，都是相互給對(duì)方美好的感覺(jué)。最好是相互喜歡的，這是最佳的狀態(tài)，我給你美好的感覺(jué)，你也給我美好的感覺(jué)。比這個(gè)喜歡呢還要高一個(gè)層次的關(guān)系是什么呢？叫做崇拜。那么如果我要想得到別人對(duì)我的崇拜，那怎么辦呢？我必須要有一些高于別人的地方。比如說(shuō)我的事業(yè)要做的比一般人大很多，那么事業(yè)不如我的人，他們就會(huì)對(duì)我很崇拜。那么我的思想呢，要比別人高很多，那一般思想達(dá)不到我高度的人和我交流以后就會(huì)因?yàn)椴罹?，很大感覺(jué)就對(duì)我有了崇拜。

那么我的地位呢，比一般人高很多，比一般人地位不如我的人呢，和我交往的時(shí)候就會(huì)很崇拜我。哇，地位這么高，市場(chǎng)這么好哇，這么有財(cái)富啊，于是他就伸出了崇拜之心。兩個(gè)人能量交流的時(shí)候，兩個(gè)人的級(jí)別有一定的差距。一個(gè)人很仰慕另外一個(gè)人，所以這才產(chǎn)生了崇拜的概念。如果我們想要得到更多的人的崇拜。那我們就要提升自己的能量，遠(yuǎn)超常人，我們這樣才能得到別人對(duì)我們的崇拜。如果別人遠(yuǎn)超我們，我們也會(huì)去崇拜他人。所以崇拜體系的是人和人之間能量流轉(zhuǎn)的一種落差。這就產(chǎn)生了崇拜的概念。那么比崇拜更強(qiáng)烈的是什么？是信仰。那簡(jiǎn)直是一種把對(duì)方當(dāng)神看的這種狀態(tài)。這種落差變成了極度的落差，是我們一輩子所趕不上的。比如說(shuō)神，宗教里的神是一般的信徒崇拜的對(duì)象，這種信仰就是人和人之間最大的落差的一種表現(xiàn)形式。宗教中的信徒，對(duì)他的神和上帝有信仰，那是因?yàn)槟切┥窈蜕系蹖?xiě)出了人生的智慧和思想。思想上造成了巨大的落差，所以思想是產(chǎn)生信仰最好的方面。人和人之間的相處，剛才講到了這五個(gè)層級(jí)，但是和別人相處的時(shí)候，最好和作為朋友相處的時(shí)候，最少我們也要達(dá)到喜歡的狀態(tài)。尤其是我們作為一個(gè)教育者，我們想去教育孩子，如果我們不能讓孩子喜歡我們，如果我們不能把孩子心門(mén)去打開(kāi)的話，那教育根本就起不到任何的作用。所以我們只有達(dá)到喜歡的狀態(tài)，人與人之間心門(mén)才是打開(kāi)的，人人和人之間的能量的流轉(zhuǎn)才是通暢的。如果只是接受人心，是不愿意向?qū)Ψ匠ㄩ_(kāi)心門(mén)的。如果是拒絕，不要說(shuō)對(duì)方敞開(kāi)心門(mén)，就看到對(duì)方的樣子，都會(huì)感覺(jué)他深惡痛絕，那又怎么能夠讓兩個(gè)人之間傳遞能量呢？所以在這五個(gè)層級(jí)當(dāng)中，我希望人和人之間交往是最好，讓周?chē)硕枷矚g你最好，你能喜歡你周?chē)娜恕＿@樣的話，我們跟周?chē)酥g的相處啊，就處于一種和諧的人際關(guān)系之中。那我們活著也是很輕松，活著也是很快樂(lè)的。

家人之間如果能做到相互的喜歡，你說(shuō)我們的家庭生活該多好呀。那么我們的領(lǐng)導(dǎo)和員工也是一樣的。如果員工喜歡領(lǐng)導(dǎo)，員工就等于多干活，那么領(lǐng)導(dǎo)喜歡員工呢，領(lǐng)導(dǎo)就愿意給員工都發(fā)獎(jiǎng)金，就愿意給員工機(jī)會(huì)，那么雙方就相互喜歡。那么這個(gè)企業(yè)的環(huán)境就其樂(lè)融融，就非常有戰(zhàn)斗力，就非常的團(tuán)結(jié)。所以說(shuō)，人和人之間的交往，如果能達(dá)到相互的喜歡，甚至最佳的一種狀態(tài)。如果還能上升到相互對(duì)對(duì)方崇拜或者是信仰，那是更好的一種狀態(tài)。如果你想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，你就必須做到，讓別人崇拜你，讓別人信任你，如果你