通過激素的調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系

第3講 通過激素的調(diào)整 神經(jīng)調(diào)整與體液調(diào)整的關(guān)系學(xué)問點(diǎn)一激素調(diào)整的覺察、概念、作用特點(diǎn)及人體主要內(nèi)分泌腺想一想：激素調(diào)整表達(dá)了細(xì)胞間信息傳遞的哪種模式？學(xué)問點(diǎn)二 激素調(diào)整的實(shí)例學(xué)問點(diǎn)三神經(jīng)調(diào)整和體液調(diào)整的比較2439什么？激素作用的特點(diǎn)激素只對靶細(xì)胞的生理生化過程起加強(qiáng)或減弱的作用細(xì)胞內(nèi)原有的生理生化進(jìn)程的作用。圖示如下：激素的去向激素發(fā)揮作用后就被滅活，因此，機(jī)體內(nèi)需要不斷產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡。連一連內(nèi)分泌腺 分泌的激素下丘腦a．生長激素、促甲狀腺激素等垂體b．促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素等腎上腺c．雌性激素等卵巢d．甲狀腺激素睪丸e．雄性激素等甲狀腺f．腎上腺素等胸腺g．胰島素、胰高血糖素胰島h．胸腺激素等學(xué)習(xí)筆記：自我校對：①神經(jīng)調(diào)整②促胰液素③鹽酸④神經(jīng)調(diào)整⑤內(nèi)分泌腺⑥高效⑦體液⑧靶器官、靶細(xì)胞⑨反響⑩拮抗?協(xié)同?肝糖原?脂肪等非糖物質(zhì)?肝糖原、肌糖原?脂肪、某些氨基酸等?血糖濃度下降?血糖濃度上升?TRH(促甲狀腺激素釋放激素)?TSH(促甲狀腺激素) ?甲狀腺激素21甲狀腺22體液傳送23激素調(diào)整24反射弧25短暫26較緩慢27有機(jī)物28汗液29毛細(xì)血管30下丘腦31神經(jīng)調(diào)整32抗利尿激素33腎小管、集合管34尿量35下丘腦36神經(jīng)調(diào)整37激素調(diào)整化學(xué)信號分子間接傳遞信息的信息傳遞模式。議一議：2439℃，說明整個(gè)過程中產(chǎn)熱量與散熱量是相等的。連一連：A－b B－a C－f D－c E－e F－d G－h(huán) H－g ,動物激素的種類、功能、本質(zhì)及調(diào)整特點(diǎn)高考地位：5年11考〔高考地位：5年11考動物激素的種類、功能及其關(guān)系激素種類激素種類內(nèi)分泌腺靶器官(或靶細(xì)胞)主要功能促(甲狀腺、性腺)激素釋放激素(甲狀腺、性腺)激素合成與分泌抗利尿激素下丘腦均作用于垂體腎小管、集合管促進(jìn)腎臟(腎小管、集合管)對水分的重吸取，使尿液濃縮、尿量削減促(甲狀腺、性腺)激素維持甲狀腺(或性腺)的正常生長腺激素→甲狀腺垂體相應(yīng)的激素生長激素較廣泛，特別是骨細(xì)胞骨的生長胰島素胰島B細(xì)胞胞解，降低血糖濃度胰高血糖素胰高血糖素胰島A細(xì)胞主要為肝臟高甲狀腺激素甲狀腺 中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性促進(jìn)體經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)氧化分解腎上腺素促進(jìn)肝糖原的分解，提高血糖濃髓質(zhì)他組織細(xì)胞度性激素雄性激素睪丸雄性生殖器官雌性激素卵巢雌性生殖器官分別促進(jìn)雌雄生殖器官的發(fā)育和維持雌性正常的性周期動物激素的化學(xué)本質(zhì)1 下丘腦：促激素釋放激素、抗利尿激素〕多肽和蛋白垂體：促激素、生長激素質(zhì)類激素 胰島：胰島素、胰高血糖素(2)氨基酸衍生物：甲狀腺激素、腎上腺素(3)脂質(zhì)類激素：性激素激素調(diào)整的特點(diǎn)微量和高效：激素在血液中含量很低，卻能產(chǎn)生顯著的生理效應(yīng)，這是由于激素的作用被逐級放大的結(jié)果。通過體液運(yùn)輸：內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管，激素彌散到體液中，由血液來運(yùn)輸。作用于靶器官、靶細(xì)胞：激素的作用具有特異性，它能選擇性地作用于靶器官或靶細(xì)胞。(4)激素在體內(nèi)不斷地發(fā)生代謝失活，激素一經(jīng)發(fā)揮作用后就被滅活，從而保證機(jī)體調(diào)整適應(yīng)多變的環(huán)境。★高考對本考點(diǎn)的命題著重于內(nèi)分泌腺及其分泌的激素種類及功能試驗(yàn)探究，題目多為選擇題，也可命制試驗(yàn)探究題。1】體液調(diào)整是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素、二氧化碳)送方式。結(jié)合圖示及所學(xué)學(xué)問，答復(fù)相關(guān)問題。由圖甲可知，既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的構(gòu)造是 ，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖乙中的 。激素③的名稱是 ，當(dāng)其含量過高時(shí)，激素①②含量的變化趨勢是 ，這是一種 調(diào)整機(jī)制。從圖示看，圖中的垂體細(xì)胞外表至少有 種激素的特異性受體。遠(yuǎn)距分泌是指激素經(jīng)血液運(yùn)輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞(或組織)而發(fā)揮作用遠(yuǎn)距分泌中激素往往先進(jìn)入 ，再進(jìn)入 ，由后者運(yùn)送到 (全身各處、靶細(xì)胞)。激素③是否存在自分泌傳送方式？ 。解析此題是典型的“題在書外、理在書內(nèi)”的試題，遇到此類信息題，不要慌張，要透過“遠(yuǎn)距分泌”不過就是內(nèi)分泌腺分泌的激素通過體液(血漿)“神經(jīng)分泌就是有分泌力量的神經(jīng)細(xì)胞分泌激素的過程。(1)下丘腦既能夠承受大腦皮層傳來的興奮，又能夠分泌激素，激素①由下丘腦(神經(jīng)細(xì)胞)分泌，然后經(jīng)血液運(yùn)送到垂體發(fā)揮作用，故其傳送方式為神經(jīng)分泌。(2)甲狀腺分泌甲狀腺應(yīng)激素，從而維持甲狀腺激素的動態(tài)平衡。(3)垂體具有識別下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋在兩種特異性受體。(4)由于激素隨血液循環(huán)而運(yùn)輸，因此可以運(yùn)送到全身各處，但只有靶細(xì)胞能識別。(5)由圖乙可知，自分泌是指自身分泌的激素作用于自身，激素③能夠作用于分泌它的組織細(xì)胞，故其傳送方式存在自分泌形式。答案(1)下丘腦神經(jīng)分泌(2)甲狀腺激素下降反響(3)兩(4)組織液血液全身各處(5)存在激素③的靶細(xì)胞可以是自身細(xì)胞激素只作用于靶細(xì)胞≠只運(yùn)輸給靶細(xì)胞，激素產(chǎn)生后，均需經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸，細(xì)胞才能特異性地結(jié)合激素分子?！居?xùn)練1】?(2023·洛陽、南陽聯(lián)考)以下關(guān)于人體激素的闡述，不正確的選項(xiàng)是( )。A．是有機(jī)分子B．使靶細(xì)胞發(fā)生生理變化后自己被滅活C．是信息分子D．只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞解析人體激素經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)饺恚蛔饔糜诎衅鞴?、靶?xì)胞，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案D【訓(xùn)練2】?如圖為激素與靶細(xì)胞發(fā)生作用的示意圖，以下有關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 ( )。A．圖中的構(gòu)造②的化學(xué)成分是糖蛋白B．假設(shè)①表示的激素是促性腺激素釋放激素，則靶細(xì)胞為垂體C．假設(shè)①是胰島素，靶細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，則該激素能促進(jìn)骨骼肌細(xì)胞中的糖原分解為葡萄糖D．激素①與靶細(xì)胞上的受體②結(jié)合，激活細(xì)胞的特別功能，表達(dá)了細(xì)胞膜的信息溝通功能解析圖中①表示激素，②平降低。答案C,激素分泌的調(diào)整方式(模型)高考地位：5年11考〔高考地位：5年11考神經(jīng)調(diào)整下丘腦下丘腦糖素的分泌除直接感知血糖變化的刺激外，也可直接承受有關(guān)神經(jīng)的調(diào)控。分級調(diào)整根本模型調(diào)整。提示①甲狀腺激素的分泌受垂體直接調(diào)整現(xiàn)。②下丘腦可以通過促甲狀腺激素釋放激素(TRH)調(diào)整垂體分泌促甲狀腺激素的量，實(shí)現(xiàn)對甲狀腺的間接調(diào)整。③下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH)和垂體分泌促甲狀腺激素(TSH)的活動受體內(nèi)甲(TRH)少，垂體釋放促甲狀腺激素(TSH)少；反之，則多。④甲狀腺激素分泌既有分級調(diào)整，也存在反響調(diào)整(性激素的分泌及調(diào)整也是這樣，自己試著分析)。反響調(diào)整模型及信息解讀甲：甲狀腺激素的反響調(diào)整性激素的反響調(diào)整都有反響機(jī)制丙：解讀：反響調(diào)整：當(dāng)一種激素分泌后，作用于靶細(xì)胞引起特異生理效應(yīng)，而當(dāng)血液中該激素的含量過高時(shí)又反過來抑制或促進(jìn)這種激素的分泌，這一過程叫反響調(diào)整。假設(shè)這種反響作用是促進(jìn)原來激素的分泌稱正反響(舉例如上面甲圖)，假設(shè)這種反響作用是抑制原來激素的分泌稱負(fù)反響(舉例如上面乙圖)，其中以負(fù)反響較為常見。選擇題為主，也可命制非選擇題?！镜淅?】?(改編題)以下圖表示人體內(nèi)生命活動調(diào)整的途徑，以下說法不正確的選項(xiàng)是 (多項(xiàng)選擇)( )。A．當(dāng)血糖含量變化時(shí)，下丘腦可通過垂體調(diào)控胰島的分泌活動B．嚴(yán)寒環(huán)境中，體溫調(diào)整沒有②⑤⑦的參與C．假設(shè)血液中甲狀腺激素⑥的量明顯增加，則③和④的量可能會削減D．感受器―→①―→下丘腦―→⑦―→內(nèi)分泌腺可構(gòu)成一個(gè)反射弧命題立意此題考察生命活動的調(diào)整及綜合運(yùn)用力量，難度中等。解析―→①―→下丘腦―→⑦―→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧。答案AB提示(如過量攝入性激素引發(fā)兒童性早熟或生殖腺萎縮等)【訓(xùn)練3】?以下圖表示正常哺乳動物體內(nèi)多種分泌細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。以下對該圖中相關(guān)內(nèi)容的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是()。圖中激素A和B分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素圖中激素C在血液中的含量能起到反響調(diào)整的作用C．手術(shù)摘除成年小白鼠分泌圖中激素C的腺體，一段時(shí)間后，該小白鼠表現(xiàn)為細(xì)胞氧化分解代謝增加D．圖中激素C作用的靶細(xì)胞是肝臟和骨骼肌解析圖中激素A為促甲狀腺激素釋放激素，激素B為促甲狀腺激素，激素C為甲狀腺激為全身全部的細(xì)胞。答案B,神經(jīng)調(diào)整和體液調(diào)整的關(guān)系及實(shí)例分析高考地位：5年21考高考地位：5年21考一、血糖的平衡與調(diào)整血糖的來源和去路血糖平衡的調(diào)整過程(神經(jīng)調(diào)整和體液調(diào)整)提示(1)(2)上升血糖的激素有胰高血糖素、腎上腺素等。(3)下丘腦作用于胰島細(xì)胞是通過有關(guān)神經(jīng)實(shí)現(xiàn)的，并不是通過促激素釋放激素實(shí)現(xiàn)的。3．糖尿病的病因、防治糖尿病病因及病癥病癥：“三多一少”，即多飲、多食、多尿，身體消瘦、體重減輕。糖尿病防治治療。二、體溫平衡及調(diào)整體溫恒定的原理：機(jī)體產(chǎn)熱量＝散熱量，也就是說體溫恒定的原理是機(jī)體產(chǎn)熱量與散熱量保持動態(tài)平衡。調(diào)整過程圖解三、水鹽平衡的調(diào)整過程驗(yàn)探究題，尤其以綜合性考察為主。3】(2023·安徽卷)人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受神經(jīng)和體液因素調(diào)整。請據(jù)圖答復(fù)以下問題。某人一次性飲1000mL清水，1h內(nèi)尿量顯著增加，這是由于 降低，對相關(guān)感受器刺激導(dǎo)致下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動削減，其軸突末梢釋放的 ，降低了腎小管和集合管對水的 ，使水重吸取削減。飲水1h后，通過圖中a所示的 調(diào)整機(jī)制，尿量漸漸恢復(fù)正常。在猛烈運(yùn)動狀態(tài)下，體內(nèi)會啟動一系列調(diào)整機(jī)制，其中支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮增加，其末梢內(nèi) 釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞膜上的 結(jié)合，導(dǎo)致腎上腺素分泌增多，從而促分解，抑制 起血糖濃度上升，以滿足運(yùn)動時(shí)能量需要。解析考察神經(jīng)體液調(diào)整。(1)一次性飲水過多，細(xì)胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌削減穩(wěn)定。(2)神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，作用于突觸后膜上特異性受體。腎上腺素促進(jìn)肝糖原分解，抑制胰島素分泌，引起血糖濃度上升。答案(1)細(xì)胞外液滲透壓抗利尿激素削減通透性負(fù)反響(2)突觸小泡特異性受體肝糖原胰島素——下丘腦在生命活動調(diào)整中的作用下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺。③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的促激素。④調(diào)整：體溫調(diào)整中樞、血糖調(diào)整中樞、滲透壓調(diào)整中樞。下丘腦局部調(diào)整作用如下圖【訓(xùn)練4】?下丘腦在人體生命活動過程中有重要的調(diào)整作用，以下分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )。A．由a造成，引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素增多，最終使甲狀腺激素分泌增多由b造成，引起下丘腦釋放②抗利尿激素，最終使細(xì)胞外液滲透壓降低由c造成，下丘腦通過神經(jīng)的作用，可以促使兩種激素③腎上腺素、胰高血糖素分泌增多，最終使血糖上升由d引起，通過下丘腦的體溫調(diào)整作用，可以引起④甲狀腺激素增多，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)熱量增加解析在B選項(xiàng)中，抗利尿激素是由垂體后葉釋放的。答案B【訓(xùn)練5】?以下各項(xiàng)中，可能導(dǎo)致糖尿產(chǎn)生的因素有( )。①腎小管病變，對葡萄糖的重吸取力量下降②一次性大量進(jìn)食糖類③病毒感染并破壞胰B細(xì)胞④胰島A細(xì)胞分泌旺盛，胰高血糖素含量過量⑤肥胖引發(fā)肌肉組織削減⑥長期心理壓力大，精神緊急A．①②④⑤ B．①②③⑤⑥C．①②④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥解析B細(xì)胞被胰島A細(xì)胞分泌旺盛，胰高血糖素含量過量，會引起血糖濃度高于正常值，也可使局部葡可使局部葡萄糖隨尿液排出體外；長期心理壓力大，精神緊急，會導(dǎo)致神經(jīng)調(diào)整紊亂下丘腦對血糖的神經(jīng)調(diào)整，從而使局部葡萄糖隨尿液排出體外。答案D與腺體和激素有關(guān)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)高考地位：5年6考〔高考地位：5年6考甲狀腺和甲狀腺激素、性腺和性激素常用試驗(yàn)方法是：切除法、飼喂法、注射法。如：探究甲狀腺、甲狀腺激素的生理作用試驗(yàn)組別試驗(yàn)動物 試驗(yàn)處理 觀看指標(biāo)試驗(yàn)組①②

幼小動物

切除甲狀腺切除甲狀腺＋注射甲狀腺激素

幼小動物生長發(fā)育狀況比照組①②

幼小動物

不做任何處理只切開皮膚不切除甲狀腺

幼小動物生長發(fā)育狀況留意：試驗(yàn)動物選取分組時(shí)，要選取生長發(fā)育狀況一樣的，且飼養(yǎng)時(shí)其他條件要全都。生長激素和垂體，胰島素、胰高血糖素和胰島(胰腺)常用試驗(yàn)方法是：切除法、注射法。如：探究胰島素對動物血糖調(diào)整的影響組別試驗(yàn)組比照①組②

試驗(yàn)動物饑餓處理的小鼠饑餓處理的小鼠

試驗(yàn)處理連續(xù)注射肯定量胰島素連續(xù)注射肯定量胰島素→消滅低血糖病癥→補(bǔ)充糖類不注射胰島素，定期補(bǔ)充糖類

觀看指標(biāo)小鼠生活狀況小鼠生活狀況其他激素的試驗(yàn)設(shè)計(jì)可參考上述試驗(yàn)進(jìn)展。留意能夠口服、飼喂的激素只有甲狀腺激素和性激素等小分子物質(zhì)，大分子的多肽(蛋白質(zhì))類激素，如：各種促激素、生長激素、胰島素等只能注射。本考點(diǎn)的命題頻度較低，然而一旦命題則以綜合性試驗(yàn)題形式消滅，賦分值高，難度較大，以試驗(yàn)分析、補(bǔ)充、評價(jià)的方式考察學(xué)生分析問題力量及試驗(yàn)探究力量。【典例】(2023·天津理綜，8)依據(jù)以下試驗(yàn)結(jié)果答復(fù)以下問題。30d1。1(1)該試驗(yàn)的目的是探究 。(2)手術(shù)應(yīng)切除 。每次注射各激素的量應(yīng)依據(jù) 來計(jì)算。圖1說明胰島素具有 的作用胰島素與生長激素共同作用的效應(yīng) (小于/等于/大于)它們單獨(dú)作用之和。2。2開頭刺激后，血糖濃度將 ，緣由是 。圖2中胰高血糖素濃度下降的緣由之一是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌。假設(shè)要證明該結(jié)論可在胰島組織中注射 通過檢測注射前后其四周血液中 的濃度變化來確定。解析(1)由圖1可知：該試驗(yàn)的自變量是對大鼠注射不同的激素，因變量是大鼠平均體重的變化，故該題探究的是生長激素和胰島素對大鼠生長的影響。(2)為避開自身產(chǎn)生的胰島乘以體重來計(jì)算。(3)由圖1注射胰島素組與注射生理鹽水組比照知：胰島素具有促進(jìn)大鼠激素的促生長作用，且二者的共同效應(yīng)大于它們單獨(dú)作用之和。(4)由圖2知，開頭電刺激支配大鼠胰島的副交感神經(jīng)后，降血糖的胰島素分泌增多，升血糖的胰高血糖素分泌削減，故血糖濃度將降低。(5)A細(xì)胞分泌胰高血糖素，可承受加量法對胰島組織注射胰島素，檢測注射前后血液中胰高血糖素的濃度變化，通過比照得出結(jié)論。答案(1)胰島素和生長激素對大鼠生長的影響(2)垂體和胰腺單位體重注射量乘以體重(3)促進(jìn)大鼠生長(及加強(qiáng)生長激素的促生長作用)大于(4)降低胰島素濃度上升和胰高糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖(5)胰島素胰高血糖素【訓(xùn)練1】?(2023·海淀區(qū)期中)如下圖為有關(guān)腺體和激素對蛙發(fā)育過程的影響。圖中①②③分別代表三種激素。發(fā)育過程大致分為兩個(gè)階段，前20d蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺20d漸漸成熟。以下有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是()。前20d中①②③的含量都比較低，并在此期間都漸漸增加B．用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪，可使蝌蚪早于38d發(fā)育成小型成蛙C．假設(shè)蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙，說明促甲狀腺激素的功能是促進(jìn)發(fā)育D．切除成蛙的垂體，甲狀腺可能消滅萎縮，①②③的含量都會削減解析分析圖可知，①腺激素，③表示甲狀腺分泌的甲狀腺激素。由題干可知，前20d下丘腦、垂體、甲狀腺發(fā)育不成熟，各自分泌的激素較少，由圖示知，6～20d內(nèi)蝌蚪形態(tài)在發(fā)生轉(zhuǎn)變，即蝌蚪在不斷發(fā)育，所以①②③的分泌都漸漸增加，故A正確；甲狀腺激素的合成受到下丘腦、垂體20d下丘腦、垂體、甲狀腺發(fā)育不成熟，故碘增加不能使甲狀腺激素合成量增加，因此不行能使蝌蚪提前發(fā)育成小型成蛙，故B錯(cuò)誤；由圖示知，②發(fā)育，故C錯(cuò)誤；切除垂體，缺少促甲狀腺激素，甲狀腺可能消滅萎縮，甲狀腺激素的分泌量削減，但由于反響調(diào)整，①D錯(cuò)誤。答案A【訓(xùn)練2】?(2023·杭州質(zhì)檢)某爭論人員成功找到了一種適宜口服治療糖尿病的小分子(Boc5)44組小鼠(空腹)的血糖含量分別為a、b、c、d(四組數(shù)據(jù)大致一樣)，1 1 1 1下表表示4糖含量的比較可能不合理的是( )。組別組別甲組乙組試驗(yàn)組別在飼料中添加一般胰島素飼喂在飼料中添丙組注射一般胰島素藥物丁組注射Boc5一段時(shí)間后測定的血糖含量a2b2c2d2A.a2<a1 B．b2<b1 C．c2<c1 D．d2<d1解析依據(jù)題干中供給的信息，4組小鼠的初始數(shù)據(jù)大致一樣，這樣就可推知，試驗(yàn)的結(jié)果a>aABoc5是一種小2 1分子，所以注射與口服同樣能起到效果，故B、D正確；用一般胰島素藥物治療糖尿病時(shí)只能是注射，使血糖含量降低，故C正確。答案A,激素的種類與生理作用 (1)(2023·山東卷－B)人舌尖觸到蔗糖時(shí)感覺甜與激素作用無關(guān)( )。(2)(2023·山東卷－D)饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平與激素作用無關(guān)( )。(3)(2023·海南卷－A)血液中甲狀腺激素增加時(shí)會促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素( )。(4)(2023·海南卷－C)內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，然后作用于靶細(xì)胞( 。解析(1)該現(xiàn)象是人體神經(jīng)調(diào)整的結(jié)果。(2)饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平是人體內(nèi)胰高血糖素和腎上腺素作用的結(jié)果。(3)血液中甲狀腺激素增加時(shí)，會抑制促甲狀腺激素的分泌。(4)內(nèi)分泌腺分泌的激素先釋放于內(nèi)環(huán)境中，然后經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸，最終作用于靶細(xì)胞。答案(1)√(2) (3)×(4)√2．(2023·課標(biāo)，5)人在恐驚、緊急時(shí)，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可用于心臟，使心率加快。以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )。A．該腎上腺素作用的靶器官包括心臟該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)整和體液調(diào)整C．該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐KD．該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)整的構(gòu)造根底解析此題綜合考察了神經(jīng)調(diào)整和體液調(diào)整的有關(guān)學(xué)問及同學(xué)們的信息獵取與處理力量A正確。在恐驚時(shí)的B正確。激CD正確。答案C3．(2023·海南卷)成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度上升時(shí)，可能消滅( 。A．體溫上升、耗氧量削減B．體溫下降、耗氧量增加C．神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加D．神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降答案C,激素調(diào)整的方式及機(jī)理4.(2023·上海理科)近期，非法制售使用“瘦肉精”的食品安全大事時(shí)有發(fā)生，人食用含“瘦下某種激素的調(diào)控作用相類似，該激素是()。A．胰島素 B．胰高血糖素C．腎上腺素 D．甲狀腺激素解析緊急狀態(tài)下，腎上腺素分泌增多。答案C5．(2023·海南，7)關(guān)于哺乳動物下丘腦的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )。A．下丘腦具有內(nèi)分泌功能B．調(diào)整產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對恒定C．感受細(xì)胞外液滲透壓變化，調(diào)整動物體水鹽平衡D．分泌促甲狀腺激素，調(diào)整甲狀腺激素的合成和分泌解析下丘腦可分泌促甲狀腺激素釋放激素激素的分泌，故A正確，D錯(cuò)誤；體溫調(diào)整中樞位于下丘腦，故下丘腦可調(diào)整產(chǎn)熱和散熱，體水鹽平衡。答案D外泌腺體激素名稱不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量甲狀腺垂體甲狀腺激素外泌腺體激素名稱不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量甲狀腺垂體甲狀腺激素A正常正常補(bǔ)碘前降低B補(bǔ)碘后正常正常表中A是 ，B應(yīng) 。甲狀腺激素對垂體分泌激素A起 作用。在甲狀腺激素的分泌調(diào)整中，掌握樞紐是 。長期缺碘，成年人會表現(xiàn)出：①喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；②少言寡語、反響遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象現(xiàn)象①說明甲狀腺激素的相關(guān)作用是 現(xiàn)象②說明該激素對神經(jīng)系統(tǒng)的作用是 。通常，食用碘鹽可以預(yù)防碘缺乏癥。解析考察的是動物激素調(diào)整的相關(guān)學(xué)問，屬于根底、識記、簡潔題。A是促甲狀腺激素，使得垂體合成分泌促甲狀腺激素增多垂體和甲狀腺的活動。(2)長期缺碘，甲狀腺激素合成降低，成年人會表現(xiàn)出喜熱、畏寒等少言寡語、反響遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象，說明甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。答案(1)促甲狀腺激素上升抑制(反響調(diào)整)下丘腦(2)促進(jìn)陳代謝提快活奮性 ,神經(jīng)調(diào)整與激素調(diào)整的關(guān)系7.(2023·江蘇卷)養(yǎng)雞場雞舍中早晨和黃昏用穩(wěn)定的燈光延長光照時(shí)間以提高產(chǎn)蛋率以下分析正確的選項(xiàng)是(多項(xiàng)選擇)( )。A．延長光照刺激可直接通過體液調(diào)整提高產(chǎn)蛋率B．雞的產(chǎn)蛋率與體內(nèi)的雌激素水平親熱相關(guān)C．雞的產(chǎn)蛋行為受神經(jīng)調(diào)整和體液調(diào)整共同作用D．雞的產(chǎn)蛋行為受遺傳因素和環(huán)境因素共同影響解析激素有關(guān)，受遺傳因素和環(huán)境因素影響，正確選項(xiàng)為BCD。答案BCD8．(2023·江蘇卷)150°2是母雞生殖活動的生理調(diào)整過程示意圖(甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相應(yīng)激素)。請答復(fù)以下問題。(1)由圖1可知，影響母雞月產(chǎn)蛋數(shù)的主要環(huán)境條件是 。(2)圖2中激素a、器官丙的名稱分別是 、 。(3)圖2中c→甲、c→乙的生理意義在于 。(4)激素a分子為一種多肽，其受體位于靶細(xì)胞的 ，這是由于 。(5)從丙的靜脈中抽取血液進(jìn)展檢測，血漿中含有的激素種類有 (填以下序號)。①1種②2種③3種④3種以上(6)烷基苯酚是一類洗滌劑，其分子構(gòu)造穩(wěn)定，具有類似激素c的生理效應(yīng)。長期飼喂被烷基苯酚污染的飼料，會對器官甲、乙的分泌活動產(chǎn)生 ，從而引起激素c分泌量 。