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第三課時(shí)三位數(shù)加法(一)教學(xué)內(nèi)容:P28~29教學(xué)目標(biāo):1、掌握三位數(shù)加法橫式的計(jì)算方法,使孩子能用多種辦法理解算理。2、以算法的多樣化激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、遷移能力的培養(yǎng),將兩位數(shù)橫式計(jì)算遷移到三位數(shù)橫式計(jì)算。4、用不同的材料構(gòu)建三位數(shù)的加法模式,培養(yǎng)孩子的建模能力。教學(xué)重點(diǎn):1、掌握三位數(shù)加法的橫式計(jì)算2、鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的算法,提供算法個(gè)性化教學(xué)難點(diǎn):1、通過(guò)兩位數(shù)橫式計(jì)算方法的類(lèi)比,掌握三位數(shù)加法的橫式計(jì)算2、正確計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加法。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體板、條、塊,紙幣和學(xué)習(xí)單教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、引入出示課件:師:多么美妙的旋律啊,原來(lái)這是“春之聲音樂(lè)會(huì)”的現(xiàn)場(chǎng)得情景。A看臺(tái)356人,B看臺(tái)247人,請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙一下,那么A,B看臺(tái)共有幾人?1、學(xué)生根據(jù)題意列出算式:356+247=?師:小朋友,那么356+247到底等于多少呢?今天我們一起來(lái)探究一下三位數(shù)的加法(揭示課題)教師板書(shū):三位數(shù)加法二、新授出示:356+247=?師:大家用自己喜歡的方法探索計(jì)算方法,可以動(dòng)動(dòng)腦筋,運(yùn)用到學(xué)過(guò)的知識(shí),想想,畫(huà)畫(huà),也可以用學(xué)具來(lái)幫幫忙。學(xué)生討論算法匯報(bào)交流(教師可以使用投影片或多媒體課件展示學(xué)生不同的算法,并引導(dǎo)學(xué)生用他們熟悉的材料來(lái)進(jìn)行算法探討)(一)小胖的算法(板、條、塊)小胖用小正方體組成的板、條、塊擺出356+247小胖的算法:356+247=603個(gè)加個(gè)6+7=13十加十50+40=90百加百300+200=50013+90+500=603(在得出最后結(jié)果前,教師可以先讓學(xué)生估算,學(xué)生可以馬上估計(jì)出和比600大一點(diǎn))(二)小亞的算法(千數(shù)圖簡(jiǎn)圖)她的算法為:356+247=603百加百300+200=500十加十50+40=9000個(gè)加個(gè)6+7=13500+90+13=603(三)小巧的算法356+247=356+200+40+7=556+40+7先加百=596+7再加十=603最后加7(四)小丁丁的算法356+247=356+7+40+200=363+40+200先加個(gè)=403+200再加十=603最后加百(五)尋找最優(yōu)化的方法師:小朋友們覺(jué)得這么多的方法,你最喜歡哪種呢?說(shuō)一說(shuō)為什么?三、鞏固練習(xí)用你喜歡的方法計(jì)算,并在練習(xí)本上寫(xiě)出過(guò)程。234+43258+182346+255728+276游戲:買(mǎi)輪滑鞋。師:前幾天,我們看了電影《深藍(lán)淺藍(lán)》,片中豆丁的高超輪滑水平一定給你留下深刻印象吧。想不想也擁有一雙輪滑鞋?我們一起去看看吧。假如給爸爸和你各買(mǎi)一雙輪滑鞋,你挑哪兩雙?該付多少錢(qián)?你能很快口算嗎?出示:藍(lán)鯊牌金鯊牌綠寶石牌黃盾牌烏龍牌364元435元267元186元309元1)學(xué)生拿出練習(xí)紙,先寫(xiě)出算式,再把答案寫(xiě)下來(lái)。2)學(xué)生在小組內(nèi)交流。師:你會(huì)怎么選,要付多少錢(qián)?請(qǐng)你們說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)!四、總結(jié)師:剛才我們學(xué)了些什么新本領(lǐng)?你最喜歡用什么方法來(lái)做三位數(shù)的加法呢?板書(shū)設(shè)計(jì):三位數(shù)的加法(橫式計(jì)算)①356+247=356+200+40+7先加百=556+40+7再加十200407=596+7最后加個(gè)=603356556596(603)②356+247=356+7+40+200先加個(gè)=363+40+200再加十740200=403+200最后加百=603
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