《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》設(shè)計(jì)6

《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本框題所處位置是人教版必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元第四課第一框。本單元的基本任務(wù)是回答“怎樣生產(chǎn)”這個(gè)問題，本框題在全書知識結(jié)構(gòu)中起著承上啟下重要作用。上承第一單元《生活與消費(fèi)》，用第一框中生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系將兩個(gè)單元緊密相連，闡述我國社會主義生產(chǎn)的目的是不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需求；下啟我國生產(chǎn)、投資、創(chuàng)業(yè)的基本制度背景，要滿足人們的生活需要就必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，要發(fā)展生產(chǎn)力就必須不斷調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系、完善我國基本經(jīng)濟(jì)制度，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景。【學(xué)情分析】在第一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸到經(jīng)濟(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)中的交換和消費(fèi)環(huán)節(jié)，這一框所在的第二單元涉及生產(chǎn)環(huán)節(jié)，是四個(gè)環(huán)節(jié)中的前提和基礎(chǔ)，是經(jīng)濟(jì)活動的起點(diǎn)，起決定性作用。學(xué)生對經(jīng)濟(jì)活動的認(rèn)識由消費(fèi)開始，自然就過渡到生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。學(xué)生在初中就已經(jīng)簡單接觸過國家主要矛盾、社會主義本質(zhì)、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、科技是第一生產(chǎn)力、重視人才和創(chuàng)新、堅(jiān)持改革等觀點(diǎn)，因此本框第二個(gè)知識點(diǎn)“大力發(fā)展生產(chǎn)”對學(xué)生來說并不是難事。【教學(xué)目標(biāo)】①知識目標(biāo)：通過對交通工具變遷的材料分析，使學(xué)生理解并識記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系；通過教師講授分析使學(xué)生簡單了解社會再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系；通過對我國GDP和人均GDP的分析，讓學(xué)生了解社會主義初級階段的主要矛盾，理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義；通過學(xué)生討論及教師總結(jié)掌握如何發(fā)展生產(chǎn)力。②能力目標(biāo)：本框重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的材料分析能力、辯證地看待事物之間關(guān)系的思維方式和自主探究學(xué)習(xí)的能力。③情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到發(fā)展生產(chǎn)的重要意義，進(jìn)而深刻理解初級階段各項(xiàng)工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心的基本路線?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力【教學(xué)難點(diǎn)】消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)手段】多媒體板書【教學(xué)方法與學(xué)法建議】討論法、自主探究法、講授分析法【教學(xué)過程】大力發(fā)展生產(chǎn)力（板書）（一）為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力（板書）（4分鐘）環(huán)節(jié)4：根據(jù)前半節(jié)課生產(chǎn)的重要性，決定作用等知識點(diǎn)并結(jié)合以下事例找出原因，教師補(bǔ)充總結(jié)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因以及意義。（屏幕展示）

2011年世界各國GDP排名及人均GDP排名

排名

國家和地區(qū)

GDP（億美元）

人均GDP美元（位次）1美國

150648

47284

（9）2中國

69885

4382

（92）3日本

58554

42820

（16）4德國

36286

40631

（19）5法國

28083

41019

（18）6巴西

25179

10816

（53）7英國

24810

36120

（22）8意大利

22457

34059

（23）9俄羅斯

18849

10437

（56）10印度

18434

1265

（134）為什么我國的GDP能排在世界的第二，而人均GDP卻排在了世界的第92位？結(jié)合教材P30頁分析。生1：我國人口多，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，貧富差距大，導(dǎo)致了我國人均GDP排名低。生2：這也說明了我國現(xiàn)在正處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平不高，經(jīng)濟(jì)實(shí)力還不如外國。但是我國的GDP能排在世界第二，說明我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力還是很大的。師：是的，同學(xué)們分析得很好很正確，我國GDP總量世界第二成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，成績卓越。但第二大經(jīng)濟(jì)體并不代表第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，人均GDP僅位于92位，且生產(chǎn)力水平不高，發(fā)展不平衡，多層次，地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差異等很多問題存在。要提高我國人民的生活水平，提高人均GDP，那么我們就要大力發(fā)展生產(chǎn)力?，F(xiàn)在我們就來總的歸納一下，我們?yōu)槭裁匆l(fā)展生產(chǎn)力的原因有哪些：1.理論原因：物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；生產(chǎn)的決定作用；社會主義本質(zhì)的要求。2.現(xiàn)實(shí)原因：從社會主義初級階段的基本國情、主要矛盾。3.意義：只有大力發(fā)展生力，才能為鞏固社會主義制度建立起雄厚的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)；只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，趕超發(fā)達(dá)國家；只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能不斷增強(qiáng)綜合國力，提高我國在國際上的地位。（二）怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力重點(diǎn)（板書）（5分鐘）環(huán)節(jié)5：在同學(xué)們充分理解了大力發(fā)展生產(chǎn)力之后，引導(dǎo)同學(xué)們思考應(yīng)該如何發(fā)展生產(chǎn)力。師：通過學(xué)習(xí)我們知道了要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，要提高人民的生活水平，就要大力發(fā)展生產(chǎn)力，我們的同學(xué)將來是國家的棟梁之才，為了使我們的國家更好的發(fā)展，那我們應(yīng)該怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力呢？生1：要牢牢扭住以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。生2：通過改革，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分，調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分。因?yàn)楦母锸巧鐣髁x的自我完善和發(fā)展。生3：要通過改革，完善社會主義的各項(xiàng)基本制度。師：同學(xué)們走的道路都很正確，將來肯定能讓祖國發(fā)展得越來越好。但是我們也不能忘了人才的重要作用，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，關(guān)鍵還是要靠人才。所以，總的來說就有：（1）堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。（2）改革落后的生產(chǎn)關(guān)系。通過改革，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分，調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分。因?yàn)楦母锸巧鐣髁x的自我完善和發(fā)展。生產(chǎn)決

定消費(fèi)對象

方式生產(chǎn)決

定消費(fèi)對象

方式

質(zhì)量和水平

動力課堂小結(jié)：（2分鐘）鞏固練習(xí)：（5分鐘）1.建帝王是最高統(tǒng)治者，但是他們也享受不到這些東西，為什么（A）A.生產(chǎn)決定消費(fèi)的對像B.生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動力C.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)D.消費(fèi)提高了勞動者的積極性2.市場研究公司IEMarketResearch調(diào)查顯示：到2010年，中國手機(jī)用戶數(shù)量將從2007年的億增長到億，移動電話的巨大需求帶動電信行業(yè)的蓬勃發(fā)展。這說明（B）A.消費(fèi)方式?jīng)Q定生產(chǎn)方式B.消費(fèi)對生產(chǎn)具有反作用，消費(fèi)熱點(diǎn)會帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。C.消費(fèi)結(jié)構(gòu)決定生產(chǎn)結(jié)構(gòu)D.消費(fèi)水平?jīng)Q定生產(chǎn)水平3.材料：危機(jī)中蘊(yùn)含著新的發(fā)展機(jī)遇。博鰲亞洲論壇秘書長龍永圖在談及非典的影響時(shí)是這樣總結(jié)的——在旅游、餐飲、交通等行業(yè)遭受打擊的同時(shí)，卻刺激了傳媒、電信、醫(yī)藥、汽車等行業(yè)的市場需求，出現(xiàn)了新的消費(fèi)熱點(diǎn)和消費(fèi)趨向。面對“SARS”疫情，為什么說我國經(jīng)濟(jì)是“危機(jī)中蘊(yùn)含著新的發(fā)展機(jī)遇”？參考答案：（1）生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)是生產(chǎn)的目的；調(diào)節(jié)生產(chǎn)；是生產(chǎn)的動力；為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力。（原理）（2）非典時(shí)期的旅游、餐飲、等行業(yè)受到?jīng)_擊，不利于內(nèi)需的擴(kuò)大，從而不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展；但同時(shí)，它卻刺激了傳媒、電信等行業(yè)的市場需求，出現(xiàn)了新的消費(fèi)熱點(diǎn)和消費(fèi)趨向，在一定程度上擴(kuò)大了內(nèi)需，拉動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（分析）（3）正是因?yàn)橄M(fèi)對生產(chǎn)有反作用，所以說危機(jī)中蘊(yùn)含著新的發(fā)展機(jī)遇。（總結(jié)）4.辨析觀點(diǎn)一：人是生產(chǎn)力中最具決定性的力量，加快生產(chǎn)力發(fā)展必須尊重勞動，尊重知識，尊重創(chuàng)造。觀點(diǎn)二：科技是第一生產(chǎn)力，而且是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志。要大力發(fā)展生產(chǎn)力，必須加快科技的發(fā)展，大力推動科技進(jìn)步和創(chuàng)新。以上兩種觀點(diǎn)矛盾嗎？為什么？參考答案：不矛盾?？萍嫉膭?chuàng)新需要發(fā)揮人的聰明才智。所以我們要重視科技創(chuàng)新、尊重知識、尊重人才。板書設(shè)計(jì)：發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)一、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系（一）生產(chǎn)決定消費(fèi)（二）消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用（三）社會再生產(chǎn)四個(gè)環(huán)節(jié)及相互關(guān)系二、大力發(fā)展生產(chǎn)力（一）為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力1.理論原因2.現(xiàn)實(shí)原因3.意義（二）怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力教學(xué)反思：本課結(jié)合接近學(xué)生生活的事例使本課的知識淺入深出，學(xué)生思考的空間大，學(xué)習(xí)效果好。我在處理“消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用”時(shí)，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)、合作探究法、案例教學(xué)等教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了學(xué)