曹村小學(xué)新學(xué)期計(jì)劃-attach

梁書華2012年8月20日

曹村小學(xué)2012-2013學(xué)年上學(xué)期工作計(jì)劃讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife

本學(xué)期我校總的工作思路是：以《幸福教育行動(dòng)綱要》為指導(dǎo)，以《學(xué)校制度契約手冊(cè)》為準(zhǔn)則，以“課程布局與實(shí)施”為中心，以“教學(xué)規(guī)范與改革”為重點(diǎn)，強(qiáng)化“人文關(guān)懷、民主參與、文化引領(lǐng)”的管理理念，帶動(dòng)教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。努力把我校辦成一所“學(xué)生向往、老師幸福、社會(huì)滿意”的理想學(xué)校。讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife一、工作目標(biāo)：

1.堅(jiān)持幸福教育辦學(xué)模式，讓校園中100%的人和事都符合幸福教育文化。2.把建設(shè)公平校園作為首要，保證民主、科學(xué)、有效決策，保持學(xué)校管理有序、平穩(wěn)、安全運(yùn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和諧，團(tuán)結(jié)一致，一心為校，執(zhí)行力強(qiáng)，讓教師佩服。3.加強(qiáng)教師職業(yè)道德和法制建設(shè)，教師違紀(jì)率、違規(guī)率和違法率為0%；

讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife4.扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好《國家課程》，語文、數(shù)學(xué)、英語形成有效的操作方案。課堂教學(xué)模式有較大突破，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，語文、數(shù)學(xué)、英語等考試成績?cè)诜蛔犹幱谇傲?，其他學(xué)科形成品牌優(yōu)勢，在競賽中名列前茅。5.因地制宜開展好《校本課程》，形成適合本校的教學(xué)體系，教學(xué)效果大幅度提升。6.以校園情感發(fā)展體系為指針，提高學(xué)生校園生活質(zhì)量和幸福指數(shù)，學(xué)生滿意率達(dá)到90%以上。確保校園安全，學(xué)生重大安全事故率為0%，輕微碰傷事故率不超過1%。讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife7.進(jìn)一步理順家校關(guān)系，保持家長的零投訴率，在上級(jí)組織的家長滿意度調(diào)查中，保持在全區(qū)前10名左右。8.做好后勤保障，提高校園品質(zhì)，師生滿意率達(dá)到98%以上。9.建設(shè)平安校園，建立強(qiáng)大的安全保衛(wèi)機(jī)制，確保不出現(xiàn)任何安全事故。10.舉辦教育教學(xué)活動(dòng)，與媒體加強(qiáng)互動(dòng)，在省級(jí)媒體至少報(bào)道一次。讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife二、重點(diǎn)工作及主要措施（一）理念引導(dǎo)做響做大幸福教育，用幸福教育文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。1.學(xué)習(xí)《幸福教育行動(dòng)綱要》。級(jí)部組織個(gè)人和集體學(xué)習(xí)，校務(wù)辦定方案組織筆試2.征集“幸福校園故事”，傳承幸福教育文化。教育教學(xué)故事至少一篇，匯編成冊(cè)校務(wù)辦負(fù)責(zé)提出學(xué)習(xí)方案，通過評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)級(jí)部組織學(xué)習(xí)。讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife（二）制度保障《學(xué)校制度契約手冊(cè)》落地生根，建設(shè)公平校園1.加強(qiáng)民主管理，通過制度形成公平運(yùn)行機(jī)制。教師決策團(tuán)2.學(xué)習(xí)和執(zhí)行《學(xué)校制度契約手冊(cè)》，讓制度管理學(xué)校。以個(gè)人自學(xué)和級(jí)部學(xué)習(xí)為主，學(xué)校考試檢測為手段，人人通曉內(nèi)容校務(wù)辦負(fù)責(zé)提出學(xué)習(xí)方案，通過評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)級(jí)部組織學(xué)習(xí)。期末放假前，校務(wù)辦組織公開校本考試。考試成績兌現(xiàn)到每個(gè)人的考核成績之中，真正讓制度落地生根，執(zhí)行到位。讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife（三）課程建設(shè)落實(shí)“幸福教育課程體系”，通過深化課堂教學(xué)改革不斷提高教學(xué)質(zhì)量課程是學(xué)生發(fā)展的載體，只有落實(shí)課程目標(biāo)，構(gòu)建合理的課程體系，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展這一教育的最終目標(biāo)。我們的思路是：在開齊、上足、上好國家課程和地方課程基礎(chǔ)上，開發(fā)、完善、組織好學(xué)校特色課程，挖掘、發(fā)現(xiàn)、利用好學(xué)校隱性課程，力爭形成課內(nèi)外、校內(nèi)外資源相結(jié)合的學(xué)校課程體系。讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife1、整合國家和地方課程。將國家課程中的品生、品社、科學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容與地方課程中的安全教育、環(huán)境教育、健康教育中的相關(guān)內(nèi)容有效整合，使同一主題的知識(shí)活技能更加系統(tǒng)完整地傳授給學(xué)生。讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife2、建立完善學(xué)校特色課程。深入挖掘?qū)W校教師、學(xué)生及家長的知識(shí)或技能資源，采取講座、輔導(dǎo)等形式，讓他們的資源在全校學(xué)生中實(shí)現(xiàn)共享。本學(xué)期除了開設(shè)電腦制作、文學(xué)社、閱讀、文明禮儀、播音主持、書法、英語俱樂部、器樂、繪畫、乒乓球、武術(shù)、籃球外，再開設(shè)筷子課、扣子課、剪紙、泥塑等孩子們喜歡的課程，每周四下午的最后一節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，屆時(shí)學(xué)生們都按照自己的興趣，到固定的地點(diǎn)參加社團(tuán)活動(dòng)。輔導(dǎo)老師要提前備好課、按時(shí)輔導(dǎo)，做好輔導(dǎo)記錄。對(duì)于兩類課程進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，列入對(duì)級(jí)部的考核之中。

讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife3、加強(qiáng)隱性課程建設(shè)。首先，學(xué)校在學(xué)校文化形成上狠下功夫。學(xué)校仍然堅(jiān)持“人文關(guān)懷、民主參與、文化引領(lǐng)”的管理理念，時(shí)時(shí)處處讓教師們感到職業(yè)的幸福，讓這些幸福的老師自發(fā)地用積極向上的熱情點(diǎn)燃每個(gè)孩子的心靈。其次，制定富有人性化的校風(fēng)校紀(jì)，在學(xué)生中形成文明團(tuán)結(jié)濃厚氛圍；再次美化、凈化、綠化校園環(huán)境，讓學(xué)生時(shí)刻接受美好環(huán)境的熏陶。讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife4.突出加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科教學(xué)，提高教學(xué)成績。通過構(gòu)建以“結(jié)伴學(xué)習(xí)”為教學(xué)方式、以學(xué)習(xí)活動(dòng)為課堂教學(xué)流程的“幸福課”范式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，同時(shí)提高學(xué)生處理人際關(guān)系水平，促進(jìn)個(gè)體的均衡發(fā)展。讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife5.牢牢抓住教學(xué)常規(guī)管理，保證課堂教學(xué)的有序和有效。通過評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮各學(xué)科教研組、教研室的作用，通過定期舉辦研討會(huì)、講評(píng)課、專家講座等，介紹最新、最好的教學(xué)模式，引領(lǐng)各個(gè)學(xué)科的發(fā)展。通過評(píng)價(jià)系統(tǒng)，將個(gè)人備課，集體備課，研究課，課堂教學(xué)，課堂掌控藝術(shù)，輔導(dǎo)，作業(yè)，考試等教學(xué)環(huán)節(jié)，徹底落到每一個(gè)環(huán)節(jié)上。通過備課展示，競課、說課，推門聽課，示范課，觀摩課，同課異構(gòu)，作業(yè)評(píng)選，“飛檢”分析與反思，考試質(zhì)量（優(yōu)秀率、及格率、級(jí)部位次等）分析，促進(jìn)全校性的扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)常規(guī)的過硬與高品質(zhì)。每學(xué)期舉辦兩次“曬教案”活動(dòng)。該項(xiàng)由課程發(fā)展部負(fù)責(zé)督察、考評(píng)與落實(shí)，學(xué)科教研組負(fù)責(zé)，制定出具體的考核辦法，加強(qiáng)過程考核，將課堂教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife教師是辦學(xué)的主體，教師的整體素質(zhì)決定了學(xué)校的高度。教師個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)在不斷自我發(fā)展中。采取一切措施，讓我們學(xué)校的教師生活得舒心、幸福，有滋有味。（四）教師發(fā)展

讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全力支持骨干教師外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)前沿的教育理念和教學(xué)方法，積極打造名師。還要組織好校本培訓(xùn)，在教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)、教育法規(guī)領(lǐng)會(huì)、教學(xué)基本功訓(xùn)練等方面，通過組織師德演講、“三筆字簡筆畫”比賽、“我最喜歡的老師”評(píng)選等活動(dòng)，促進(jìn)教師培訓(xùn)的效果。2、搞好校本教研。首先，教師之間要多相互聽課評(píng)課增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流；其次，積極倡導(dǎo)同學(xué)科、相近學(xué)科之間的集體備課，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面做到交流和共享提高教案的實(shí)效性；再次，增進(jìn)同一個(gè)班級(jí)不同學(xué)科教師之間的交流，共同分析本班學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，以增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，便于因材施教。讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife3、拓寬教師培訓(xùn)資源渠道，邀請(qǐng)大家、名師進(jìn)校園，為教師提供學(xué)習(xí)、觀摩機(jī)會(huì)。重點(diǎn)做好班主任培訓(xùn)、青年教師和中層干部培訓(xùn)，爭取多種機(jī)會(huì)，到外校聽課、到外地學(xué)習(xí)、聽專家講課，使教師開闊眼界、更新思想，利于在教育教學(xué)實(shí)踐中盡快形成自己的成功的教學(xué)特色。積極參加市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評(píng)選，逐步在全區(qū)產(chǎn)生具備影響的知名教師。讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife

4、推進(jìn)“幸福教育課題研究”，引領(lǐng)教師走向研究高位。引導(dǎo)教師從尋找自己“痛”的問題出發(fā)，研究和開發(fā)自己的微型課題研究和實(shí)驗(yàn)，一邊教學(xué)，一邊實(shí)驗(yàn)，一邊總結(jié)，一邊提升，一邊結(jié)題，一邊推廣，通過科研能力的提升，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。學(xué)期內(nèi)，每位教師申報(bào)、研究一個(gè)微型課題，撰寫2篇教育教學(xué)隨筆或小論文（幸福教育故事征文一并計(jì)算在內(nèi)）。優(yōu)秀論文集隨筆將收錄到2013年7月1日前結(jié)集出版的《幸福教育之花》。讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife5.實(shí)施“幸福教師讀書計(jì)劃”，提高教師的知識(shí)總量。鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書，讓專業(yè)書籍武裝每個(gè)教師的頭腦，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。以上由課程部負(fù)責(zé)組織讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife6.繼續(xù)深化人事、工資制度改革，調(diào)動(dòng)教師的積極性。根據(jù)聯(lián)盟學(xué)校人事工資制度方案，利用暑假組織教師大競崗，確定每個(gè)老師的崗位，然后修訂《教職工考核方案》，讓方案更加有利于調(diào)動(dòng)教職工的積極性。7.關(guān)注全體教師的生存和生活狀態(tài)，不斷提高教師的幸福指數(shù)。文體活動(dòng)、看望、慶賀生日校長負(fù)責(zé)，建立獎(jiǎng)勵(lì)教師的多渠道籌資辦法。校務(wù)辦公室負(fù)責(zé)具體落實(shí)。讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife（五）學(xué)生成長

一切工作都要圍繞學(xué)生進(jìn)行，對(duì)學(xué)生發(fā)展有利的就去做好，沒有利的堅(jiān)決不做。讓孩子由喜歡課程而喜歡課堂；由喜歡學(xué)科而喜歡老師；進(jìn)而喜歡我們的學(xué)校。讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife1、制定并落實(shí)好本校的《閑暇教育指導(dǎo)方案》。首先，摸清學(xué)生現(xiàn)狀。學(xué)期初，組織好關(guān)于“小學(xué)生閑暇時(shí)間利用情況”的調(diào)查問卷，對(duì)每個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，如：你喜歡看哪些內(nèi)容的課外書？你會(huì)干哪些家務(wù)活？等等。其次，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀制定出切合學(xué)生實(shí)際的學(xué)生喜歡的的《閑暇教育指導(dǎo)方案》。再次，加強(qiáng)布置與檢查的統(tǒng)一。不論是平時(shí)的課余時(shí)間、放學(xué)后在家的時(shí)間、雙休日還是節(jié)假日、寒暑假，班主任及任課教師根據(jù)分工，要提前對(duì)學(xué)生的閑暇時(shí)間的內(nèi)容早作打算、具體布置，并在方法上做明確的指導(dǎo)；學(xué)生返校后，教師要及時(shí)檢查、了解學(xué)生完成的情況，對(duì)表現(xiàn)好的給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)于不按老師的安排去做的同學(xué)也給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)。讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife2.推進(jìn)特色級(jí)部和精品社團(tuán)建設(shè)，形成學(xué)校特色。學(xué)校成立劉翔田徑隊(duì)、姚易籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、徐悲鴻美術(shù)社、春蕾文學(xué)社、鄧稼先科學(xué)院、華羅庚學(xué)院、牛津?qū)W院等精品社團(tuán)，打造我校特色，提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。根據(jù)學(xué)生需求和愛好，級(jí)部結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，推出自己的特色項(xiàng)目，做好方案，扎實(shí)推進(jìn)，形成特色和優(yōu)勢。讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife3、搞好語文素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、英語素養(yǎng)及藝體素養(yǎng)等方面的才藝展示。在學(xué)期初就將開展的相關(guān)比賽、展示活動(dòng)告知師生便于學(xué)生從早準(zhǔn)備、日常鍛煉，從而促進(jìn)工作的落實(shí)。不論哪種素養(yǎng)展示，我校一是重過程的指導(dǎo)訓(xùn)練和平時(shí)的表現(xiàn)，不以哪一天集中展示為標(biāo)準(zhǔn)，即突出“全時(shí)性”；二是重在人人參與其中，不是哪幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的專利，即突出“全員性”。課程發(fā)展部負(fù)責(zé)讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife4.建立科學(xué)、公正、完善的班級(jí)生活質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，不讓一個(gè)班級(jí)掉隊(duì)。建立學(xué)校少先隊(duì)評(píng)價(jià)團(tuán)、級(jí)部學(xué)生評(píng)價(jià)團(tuán)，建立執(zhí)勤教師的評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)每一個(gè)級(jí)部和班級(jí)的生活質(zhì)量，通過集體的力量，激勵(lì)每一個(gè)班級(jí)不斷進(jìn)步；建立加分的激勵(lì)項(xiàng)目評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于富有創(chuàng)意、孩子喜歡的項(xiàng)目和做法，給予加分獎(jiǎng)勵(lì)；通過學(xué)生問卷、家長問卷，家長來信，匯總和統(tǒng)計(jì)、評(píng)估每個(gè)班級(jí)的生活質(zhì)量情況，對(duì)于優(yōu)秀的班主任、優(yōu)秀的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。計(jì)入級(jí)部考核總分和個(gè)人考核分?jǐn)?shù)。學(xué)生發(fā)展部負(fù)責(zé)，制訂出運(yùn)行辦法，開學(xué)后實(shí)施，并逐步完善。讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife5.建設(shè)“幸福教室”，發(fā)展個(gè)性化班級(jí)。制訂建設(shè)“幸福教室”的方案和條件，班主任和助理班主任協(xié)商申報(bào)，學(xué)校支持和鼓勵(lì)建設(shè)“幸福教室”，一是硬件建設(shè)給予支持，撥給專項(xiàng)資金；二是支持班主任發(fā)展，優(yōu)先派出學(xué)習(xí)。幸福教室，一要重新建構(gòu)班級(jí)的組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行方式，讓每一個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展。二是建設(shè)個(gè)性化的班級(jí)文化，形成個(gè)性張揚(yáng)的班級(jí)文化特色。三是開發(fā)教室使用價(jià)值，提高綜合利用率。四是做好學(xué)生的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，助推學(xué)生健康、幸福成長和發(fā)展。五是家校合育出經(jīng)驗(yàn)、出成效。對(duì)合格的“幸福教室”，給予掛牌和表彰。學(xué)生發(fā)展部負(fù)責(zé)制定方案，統(tǒng)籌申報(bào)，級(jí)部負(fù)責(zé)抓落實(shí)。6.落實(shí)好育人為本11項(xiàng)制度，全體學(xué)生的主動(dòng)、健康、幸福、全面成長，學(xué)生發(fā)展部具體負(fù)責(zé)讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife6.建立學(xué)生安全預(yù)警、監(jiān)控和追究機(jī)制，確保學(xué)生健康成長。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和落實(shí)學(xué)校安全制度，建立預(yù)警、追究制度。一是課內(nèi)課的安全，二是校園的安全，三是上學(xué)、放學(xué)的安全，四是校園物品的安全，五是食品的安全，都要明確責(zé)任，實(shí)行預(yù)警，出事追究到人。建立安全臺(tái)賬，對(duì)發(fā)生的學(xué)生安全事故進(jìn)行記錄，及時(shí)全校通報(bào)，避免同類事件的再次發(fā)生。建立受傷學(xué)生的探望機(jī)制，根據(jù)事故大小，確定探望學(xué)生的流程和機(jī)制，將糾紛盡量降低。配合上級(jí)部門做好學(xué)生的保健工作，監(jiān)控好疫情。學(xué)生發(fā)展部負(fù)責(zé)，明確學(xué)生各個(gè)方面安全的要求和流程，建立安全臺(tái)賬和探望機(jī)制，負(fù)責(zé)及時(shí)處理安全事故。校園設(shè)施安全、食品安全、校園安全由后勤服務(wù)部負(fù)責(zé)，建立按時(shí)巡查制度和維修制度，建立對(duì)各項(xiàng)安全工作的監(jiān)控機(jī)制和考核體系，確保安全。讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生leteverychildhaveahappylife7.以“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)為契機(jī)，杜絕“低老壞”（低水平、老毛病、壞作風(fēng)）現(xiàn)象的發(fā)生。在查找