小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)相鄰數(shù)》

小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)相鄰數(shù)》幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲教案《重新認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)相連數(shù)》

活動(dòng)題目：找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1.重新認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)相連數(shù)

2.認(rèn)知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相連數(shù)之間的關(guān)系

活動(dòng)材料：

1.紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè)，1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡

2.數(shù)字卡1-10，每人一份

活動(dòng)過(guò)程：

1、重新認(rèn)識(shí)6的相連數(shù)教師：教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上，回答：黑板上三種動(dòng)物卡片存有什么相同？

教師：誰(shuí)能夠把一樣動(dòng)物卡片放到一起，并且把它們排隊(duì)教師：每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾則表示？懇請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡則表示它們得數(shù)目。

教師：動(dòng)物卡片就是怎么樣排隊(duì)的？6個(gè)小貓卡片的前面就是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面就是幾個(gè)小猴卡片？

教師：為什么5個(gè)小豬卡片位列6個(gè)小貓卡片的前面？6個(gè)小貓卡片位列7個(gè)小猴卡片后面？

教師：6的前面就是幾？6的后面就是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

2、認(rèn)知相連數(shù)之間的關(guān)系教師：教師出具1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)，并相匹配數(shù)字卡教師：教師對(duì)著8的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，回答：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)？懇請(qǐng)找到比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

教師：1個(gè)數(shù)字存有幾個(gè)朋友？就是兩個(gè)什么樣的朋友？

教師：數(shù)字9存有朋友嗎？它的朋友就是誰(shuí)？

3、游戲：找朋友教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就懇請(qǐng)你在自己的卡片中打聽(tīng)，把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友握出來(lái)。

教師：該游戲重復(fù)多次后，如為幼兒兩人一組，一人報(bào)數(shù)，一人握數(shù)卡，然后互換玩玩。

有效率回答：

1.每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾則表示？

2.6個(gè)小貓卡片的前面就是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面就是幾個(gè)小猴卡片？

3.6的前面就是幾？6的后面就是幾？

4.數(shù)字9存有朋友嗎？它的朋友就是誰(shuí)？

有效率詞匯：相連數(shù)，報(bào)數(shù)，關(guān)系

活動(dòng)延展：

活動(dòng)建議：提供更多"填空題卡"，使小朋友穩(wěn)固對(duì)相連數(shù)的重新認(rèn)識(shí)。

區(qū)角活動(dòng)：在區(qū)角中鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)自己的毛巾、茶杯的號(hào)數(shù)，找找它們的相連數(shù)朋友。

家園共育：懇請(qǐng)孩子觀測(cè)自己及鄰居家的門(mén)牌號(hào)碼，散步時(shí)