小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)形狀》

小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)形狀》小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《重新認(rèn)識(shí)形狀》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、備考穩(wěn)固對(duì)正方形、三角形和圓形的重新認(rèn)識(shí)。

2、提升參予活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參予活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、圖片一幅、紙制小路5條（上面雕飾相同形狀圖形）

2、內(nèi)裝有形狀相同的幾何圖形多個(gè)的"魔術(shù)箱"一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、以故事形式帶出主題

1、講故事引發(fā)幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對(duì)老師說(shuō)道："昨天，森林里席卷了大風(fēng)，把我的房子都給趙臻了（嗚…）你能夠無(wú)法幫忙我所造一間新房子呢？"于是，老師就連夜給小白兔所造了一間新房子。小朋友你們看看，這新房子可愛(ài)嗎？

2、出具圖片，回答：

師：你們看看，老師把房頂蓋成什么形狀的？

師：房身呢？

師：門(mén)又就是什么形狀呢？

鼓勵(lì)幼兒講出三角形、正方形和圓形

二、備考圖形師：小朋友真精明，全都答錯(cuò)了，今天老師必須拎小朋友至小兔的新家，但是小朋友必須提問(wèn)老師的問(wèn)題后，我們一起回去不好嗎？。

1、出具"魔術(shù)箱"師：小朋友，你們看看，老師從魔術(shù)師那里買來(lái)了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友演出魔術(shù)，你們可以必須認(rèn)真地看看喲！

2、回答

（1）從魔術(shù)箱內(nèi)變小出來(lái)圖形師：123變變變！你們看看老師盛滿的就是什么圖形呀？

師：它就是怎么樣的呢？

（2）依次變小出來(lái)正方形、三角形并展開(kāi)回答

（3）幼兒打聽(tīng)圖形。

師：老師想一些圖形，你能夠從魔術(shù)箱里變出嗎？懇請(qǐng)小朋友試試看。

三、游戲-鋪路

1、師：我們下面就回去小白兔的新家回去吧，不過(guò)小白兔說(shuō)道，他家門(mén)前的路糟了，存有許多的泥坑，想要使我們班小朋友幫忙他修一修路，你們?cè)笌蛦幔?/p>

出具紙路。

師：小朋友看一看，這些泥坑都就是存有形狀的，那我們看一看都就是些什么圖形。

2、共同研究紙路形狀。

3、師：小朋友，如果想要把三角形的泥坑清空，我們必須用什么形狀的圖形填上。圓形的坑呢？正方形的坑呢？（師邊傳授邊示范點(diǎn)）

4、幼兒動(dòng)手"填上泥坑"。（每桌播發(fā)一條紙制小路幼兒操作方式）。

5、展現(xiàn)幼兒的小路，共同評(píng)價(jià)。

四、完結(jié)部分。

師：大朋友們真