小班數(shù)學教案《海底總動員》

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小班數(shù)學教案《海底總動員》幼兒園小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《海底總動員》

【活動目標】

1、辨認出物體排序的規(guī)律，愿大膽抒發(fā)自己的見解。

2、嘗試按規(guī)律排序，能夠有序地操作方式，體驗數(shù)學活動的快感。

【活動準備工作】

歌曲《海底總動員》，輕音樂，動物圖片，幼兒操作方式材料。

【活動過程】

一、情境引入，喚起興趣

――這里就是美麗的海底世界，使我們聽到著音樂一起回去海底世界游一游、玩玩一玩吧?。牭揭魳穼W小魚游等）

二、認知ABABAB的規(guī)律，親身嘗試。

1、小丑魚和藍藻魚存有幾條？它們誰多、誰少、還是一樣多呢？

2、小丑魚第一個去排隊，藍藻魚排在小丑魚的后面，又存有一條小丑魚說時遲了，后面羊忱一條藍藻魚呢！猜藍藻魚后面可以跟著誰呢？為什么？

總結(jié)：它們就是按照：一條小丑魚，一條藍藻魚，一條小丑魚，一條藍藻魚……這樣的規(guī)律去排隊的。

3、游戲：出具小丑魚、藍藻魚的標記，懇請幼兒飾演小魚，按規(guī)律排隊。

4、模擬藍藻魚在前的排隊方式，探討必須怎樣排隊。

5、懇請幼兒飾演小魚，按規(guī)律排隊。

三、認知ABBABB的規(guī)律，開拓思維。

1、小丑魚和兩只海星已經(jīng)開始玩玩排隊游戲啦！看一看他們就是怎么排隊的？

2、接下來就是誰呢？你為什么這樣排在呢？

總結(jié)：原來可以存有很多種規(guī)律去排隊，每次排隊的方法都可以不一樣。

四、課堂教學操作方式，提高經(jīng)驗。

1、傳授操作方式建議――懇請你們動腦筋找到操作方式板上小動物排隊的規(guī)律，接著排下去。

2、幼兒操作方式，教師巡回演出指導，鼓勵先順利完成的孩子講訴規(guī)律。

3、展現(xiàn)操作方式板，展開分析，進一步深化對規(guī)律的重新認識。

4、你們可以按照一個男孩

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