小班數(shù)學(xué)教案《樹葉分類》VIP

小班數(shù)學(xué)教案《樹葉分類》幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案《樹葉分類》

【活動目標(biāo)】

1、能夠根據(jù)顏色、大小的信號展開分類游戲。

2、在教師的鼓勵下積極參與活動，體驗數(shù)學(xué)活動的快感。

【活動準(zhǔn)備工作】樹葉（黃色、綠色若干，大小不等）

【活動過程】

一、樹葉寶寶反問個不好，區(qū)別顏色、大小

1、今天我搞一棵媽媽，你們搞樹葉寶寶，一起來玩游戲，不好嗎？

2、樹葉寶寶們不好，（幼：一棵媽媽不好），我的樹葉寶寶很漂亮哦，看看，（出具一片綠色樹葉）它就是什么顏色的樹葉？（綠色）一棵媽媽叫做它綠樹葉；（出具一片黃色樹葉）它就是什么顏色的樹葉？叫做它什么呀？（徐樹葉）

3、綠色的叫做藍(lán)樹葉，黃色的叫做黃樹葉，你看一看自己的，你就是什么樹葉寶寶呀？（輪流了解：我就是黃（藍(lán)）樹葉）

小結(jié)：嗯，我的樹葉寶寶顏色不一樣。

4、看一看，（出具小、大樹葉）樹葉寶寶除了哪里不一樣？（小、大）小的樹媽媽叫做它大樹葉，大的呢？（大樹葉）

5、你就是小樹葉還是大樹葉呢？懇請和旁邊的樹葉寶寶比一比。

6、曉得自己就是小樹葉還是大樹葉了嗎？懇請小樹葉舉起手來和媽媽招招手；懇請大樹葉東站出來和媽媽抱一抱著。

小結(jié)：我的樹葉寶寶大小也不一樣。

二、樹葉寶寶找朋友，示范點分類。

1、樹葉寶寶討厭找朋友，徐樹葉打聽黃樹葉搞朋友，藍(lán)樹葉打聽藍(lán)樹葉搞朋友

2、個別幼兒上前操作方式，集體檢驗

3、樹葉寶寶討厭找朋友，小樹葉打聽小樹葉搞朋友，大樹葉打聽大樹葉搞朋友

4、個別幼兒上前操作方式，集體檢驗

三、裝扮一棵媽媽，嘗試分類。

1、(出具兩棵樹),懇請樹葉寶寶去裝扮一棵媽媽，徐樹葉和黃樹葉一起裝扮一棵媽媽，藍(lán)樹葉和綠樹葉一起裝扮一棵媽媽。

2、幼兒操作方式、小結(jié)

3、(出具兩棵小、小樹),懇請大朋友們?nèi)パb扮一棵媽媽，小樹葉和大樹葉一起裝扮一棵媽媽，大樹葉和小樹葉一起裝扮一棵媽媽。

4、幼兒操作方式、小結(jié)

分類做為一種基本的數(shù)學(xué)思想方法，在幼兒的數(shù)學(xué)自學(xué)活動中，有著非常關(guān)鍵的促進(jìn)作用。本次教學(xué)活動以游戲情境橫跨始終，適宜小班年齡特點。

●第一環(huán)節(jié)以情境談話引入活動，“我就是一棵媽媽，小朋友搞樹葉寶寶，我們一起玩游戲，使孩子在認(rèn)知顏色的基礎(chǔ)上，展開自我介紹“我就是藍(lán)（徐）樹葉”；再從大小相同，將樹葉寶寶分為小樹葉、大樹葉兩類，初步認(rèn)知顏色和大小，為下一環(huán)節(jié)搞好鋪墊。這個環(huán)節(jié)中孩子語言表達(dá)確切、完備。

●第二環(huán)節(jié)鼓勵幼兒在游戲中初步嘗試，能夠根據(jù)大小或顏色找朋友，并體驗游戲的歡樂。不過由于幼兒以樹葉寶寶的角色去找朋友，淪為對應(yīng)的找出相同的顏色或大小，有點偏移分類的主題。經(jīng)同事們的評析，將這一環(huán)節(jié)換成大家一起裝扮一棵媽媽，注重分類概念。

●第三環(huán)節(jié)就是操作方式分類，獨立自主挑選分類方法（大小或顏色），使幼兒在操作方式中穩(wěn)固分類。

由于自己對分類的感念比較準(zhǔn)確，引致第二環(huán)節(jié)偏移主義，我想要上不好一堂課不但必須充份的準(zhǔn)備工作，而且每一個環(huán)節(jié)都須要仔細(xì)觀察琢磨。課堂上不但必須達(dá)成一致教學(xué)目標(biāo)，除了一定的教學(xué)機(jī)智，就可以使幼兒