部編版八年級語文下冊第13課最后一次講演

13最后一次講演一、積累字詞。二、有感情的朗讀課文。三、體會聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎感情，追求真理不怕犧牲的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)課前導(dǎo)學(xué)1.易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字

誣蔑()屠殺()恐怖()挑撥離間()召開()卑鄙()wūmiètúkǒngbōjiànzhàobǐ賦予()卑污()wūyǔ課前預(yù)習(xí)2.多音多義字橫héng()hèng()蠻橫橫豎間jiān()jiàn()間接中間挑tiāo()tiǎo()挑逗挑擔(dān)召zhào()shào()召公召喚3.形近字辨析

搖()瑤()搖頭瑤池yáoyáo謠()徭()遙()童謠徭役遙控yáoyáoyáo跨()挎()跨越挎包kuàkuà垮()胯()绔()沖垮胯部紈绔kuǎkuàkù賠()剖()賠償剖析pōupéi掊()掊擊pǒu卑()裨()卑污裨益bìbēi婢()奴婢bì4.本課生詞詞典卑(bēi)：①(位置)低。如：卑濕。②(地位)低下。如：卑賤。③(品質(zhì))低劣。如：卑鄙。④謙恭。如：卑辭。賦(fù)：①(上對下)交給。如：賦予。②舊指農(nóng)業(yè)稅。如：田賦。③征收(賦稅)。如：賦以重稅。④我國古代文體。⑤做(詩、詞)；如：賦詩一首。④邊遠(yuǎn)的地方。如：邊鄙。鄙()：①粗俗；低下。如：卑陋：②謙詞，用于自稱。如：鄙人。③輕視；看不起。如：鄙薄。bǐ蠻橫：5.重要詞語釋義捏造事實(shí)冤枉人。搬弄口舌，引起爭端，使互相猜忌而離散。卑鄙惡劣。交給(重大任務(wù)、使命等)。品行低下，不知廉恥。①獲得某種東西所付出的錢。②泛指為達(dá)到某種目的所耗費(fèi)的物質(zhì)或精力。發(fā)展和提倡優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)等。挑撥離間：卑劣：賦予：發(fā)揚(yáng)：誣蔑：代價(jià)：卑鄙無恥：(態(tài)度)粗暴而不講理。形容卑劣齷齟。例句：這么下流的事情，你也做得出。6.近義詞辨析語意較重，多指由于生命受到威脅而引起的懼怕。例句：他們這樣瘋狂害怕，正是他們自己在慌啊!在恐怖啊!驚慌害怕，語意輕些。例句：聽了這件事，他感到恐懼不安。不顧羞恥；不知羞恥。例句：這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑污、最無恥的事情!恐怖：恐懼：無恥：下流：講演詞也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個(gè)專門問題進(jìn)行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動(dòng)和教育作用，它可以把講演者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。口語與書面語的差異口語可以充分利用面對面的條件直接進(jìn)行信息交流，可以充分發(fā)揮語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，可以用平實(shí)簡潔的通俗語句收到斬釘截鐵的效果，還可以隨時(shí)根據(jù)需要把某個(gè)意思充分展開，充分強(qiáng)調(diào)，不僅不令人感到啰嗦重復(fù)，還會使人感到印象格外深刻。口語與書面語的差異書面語是由口語加工而成的，大多采用書面形式表達(dá)，由于言者與聽者、作者與讀者不是直接接觸，所以在修辭上要求有嚴(yán)密性、系統(tǒng)性和規(guī)范性。本文是一篇充滿激情、現(xiàn)場發(fā)揮的講演詞，口語色彩極濃，從而更好地表達(dá)了自己的感情。

聞一多(1899—1946)，現(xiàn)代詩人、學(xué)者和堅(jiān)強(qiáng)的民主戰(zhàn)士。原名聞家驊,湖北浠水人。1920年7月發(fā)表了第一首新詩《西岸》，從此跨人中國的詩壇。1923年9月，他的第一本詩集《紅燭》出版。這本詩集反映了詩人對偉大祖國真摯的愛和對黑暗的現(xiàn)實(shí)極端的恨。他把自己比喻為正在燃燒的紅燭，寧愿犧牲自己，誓為他人造福。

走近作者1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨當(dāng)局為篡奪革命勝利果實(shí)，陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持民主和平，反動(dòng)獨(dú)裁和內(nèi)戰(zhàn)，開展了蓬勃的愛國民主運(yùn)動(dòng)。1946年7月11日，愛國民主人士李公樸先生在昆明被特務(wù)暗殺。特務(wù)們要暗殺的第二個(gè)對象就是聞一多，友人勸他躲一躲，但他毅然出席了15日舉行的李公樸先生追悼大會，他事先沒準(zhǔn)備發(fā)言，但面對會場上特務(wù)們的無理取鬧和囂張氣焰乙他忍無可忍，拍案而起，走上講臺，發(fā)表了這篇義正詞嚴(yán)的講演。當(dāng)天下午，他就被暗殺。課文是這次講演的記錄整理稿。所以稱為“最后一次的講演”。創(chuàng)作背景當(dāng)時(shí)李夫人帶著悲泣走到臺上，憤怒地控訴國民黨反動(dòng)派卑劣的罪行，報(bào)告時(shí)泣不成聲，一千多聽眾大都憤然淚下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼鏡的特務(wù)分子不顧糾察隊(duì)一再制止，在會場中抽煙、說笑，無理取鬧，想造成混亂，趁機(jī)殺聞先生，但因?yàn)槿硕嗖桓蚁率?。聞先生本來并不?zhǔn)備講話，現(xiàn)在看到敵人這樣猖狂實(shí)在抑不住心頭的憤怒。

師：那么我們應(yīng)該帶著一種什么情感來讀呢？一種憤怒，一種痛恨，一種痛斥

畫面回放

聞一多先生在這次即席講演里，揭露并痛斥了反動(dòng)派制造白色恐怖，無恥暗殺進(jìn)步人士的卑鄙行徑和罪行，揭示了反動(dòng)派必然滅亡，真理一定勝利的歷史規(guī)律。鼓舞人民為爭取民主和平而斗爭的信心和勇氣，表達(dá)了自己熱愛祖國、為革命事業(yè)不惜獻(xiàn)身的斗爭精神文章主旨完成歷史任務(wù)歷史上最卑污最無恥事件暗殺李公樸為何被暗殺爭取民主和平真理是一定勝利的發(fā)揚(yáng)云南人民的光榮傳統(tǒng)隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲最后一次的講演整體感知

朗讀一至三自然段聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥，同學(xué)們說說它表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？

最卑劣、最無恥

暗殺造謠污蔑無罪而遭毒手品讀課文

朗讀四、五自然段

1.作者是怎樣揭露反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)？揭露——虛弱本質(zhì)：自己在恐怖、慌、害怕2.聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請從文章中找答案。第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個(gè)李公樸，會有千萬個(gè)李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個(gè)反人民的勢力是不被人民毀滅的（舉例論證）。

“默讀第六段至文末

1、作者說：“我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！”

思考：“我們有力量”。我們的力量在哪里?2、聞一多先生對進(jìn)步青年提出了什么樣的號召？

昆明青年學(xué)生，廣大的市民。

熱情地號召青年，繼承傳統(tǒng)，爭取民主和平的勝利3、文末表達(dá)了聞一多先生怎樣的決心？表明文先生為追求光明和民主，決心為革命事業(yè)獻(xiàn)身的斗爭精神，隨時(shí)準(zhǔn)備為真理獻(xiàn)身的斗斗爭爭精神。

聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？聞一多在李公仆的追悼會上，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對民主和平的堅(jiān)定信心。

閱讀課文篇這演講有什么特色？感情強(qiáng)烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。這篇講演表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?

這篇講演表現(xiàn)了聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎感情。他對李公樸先生被暗殺十分悲痛，贊揚(yáng)了李公樸先生和昆明人民，他們?yōu)闋幦∶裰骱推将I(xiàn)出寶貴生命是昆明無限的光榮，高度評價(jià)他們的革命斗爭精神。對國民黨特務(wù)的罪惡行徑進(jìn)行質(zhì)問、痛斥。面對面地揭露反動(dòng)派的虛偽本性和險(xiǎn)惡用心，指出反動(dòng)派必然滅亡的可恥下場。重難點(diǎn)探究

心理的描述。通過對心理的剖析，往往可以知道某些行為舉止的真實(shí)意圖。對敵人心理的抨擊，往往也是最直接、最有殺傷力、最易致敵人于萬劫不復(fù)的境地的戰(zhàn)術(shù)。聞一多巧妙地運(yùn)用了這一點(diǎn)。如在第四節(jié)中：“不知他們是怎么想法，他們的心是怎樣長的!其實(shí)也很簡單，他們這樣瘋狂害怕，正是他們自己在慌啊!在恐怖啊!”暗殺李先生的根本原因是“他們自己在恐怖”，這一心理剖析，一針見血地戳穿敵人的虛弱本質(zhì)，向大家證明敵人不過是只“紙老虎”，給敵人以壓力，給人民以動(dòng)力。寫作技法鑒賞與寫作

舉例引證。俗話說，事實(shí)勝于雄辯。用事實(shí)說理，可以讓反動(dòng)派的謊言不攻自破，增強(qiáng)文章的說服力。文本第四自然段中列舉了“一二·一”事件和李公樸先生被害慘案，贊揚(yáng)昆明青年和李先生的偉大獻(xiàn)身精神的同時(shí)，揭露反動(dòng)派反革命、反人民、摘謀殺的險(xiǎn)惡用心。

本文運(yùn)用口語進(jìn)行面對面的交流，這種方法可以充分發(fā)揮語言抑揚(yáng)頓挫的特點(diǎn)，可以用平實(shí)、簡潔、通俗的語句收到斬釘截鐵的效果，還可以隨時(shí)根據(jù)需要把某個(gè)意思充分展開、充分強(qiáng)調(diào)，這不僅不令人感到噦唆重復(fù)，還會使人感到印象鮮明深刻。這種口語式的交流值得我們借鑒學(xué)習(xí)。借鑒應(yīng)用褒貶色彩的詞語形成強(qiáng)烈對比，表達(dá)講演者的強(qiáng)烈的愛憎。人稱代詞不斷變換，有利于配合講演者表達(dá)思想感情。

句式的靈活運(yùn)用，格外具有感人的力量。反復(fù)、排比、對比的運(yùn)用，更增加了表達(dá)的效果。寫作小結(jié)完成歷史任務(wù)歷史上最卑劣最無恥事件暗殺李公樸為何被暗殺爭取民主和平真理是一定勝利的發(fā)揚(yáng)云南人民的光榮傳統(tǒng)隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲最后一次講演板書設(shè)計(jì)1.朗讀下面的句子，想一想每一組的哪一個(gè)表達(dá)效果好，為什么？（1）有什么理由拿出來講啊！有事實(shí)拿出來說??！有理由和事實(shí)都可以講出來。（2）特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！特務(wù)們已經(jīng)到了窮途末路。（3）你們殺死一個(gè)李公仆，會有千百萬個(gè)李公仆站起來。妄圖用殺人來達(dá)到目的，結(jié)果必定事與愿違。（4）我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！我們能夠通過斗爭獲勝，屆時(shí)反動(dòng)派只能向隅而泣。2.課下閱讀聞一多著名的詩集《紅燭》《死水》。布置作業(yè)13.最后一次講演八年級語文?下(R版)第4單元1.根據(jù)拼音寫詞語或給加點(diǎn)的詞語注音。(1)反動(dòng)派挑撥離間(

)，卑鄙無恥。(2)我們昆明的青年決不會讓你們這樣蠻橫(

)下去的！(3)殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要wū

miè(

)人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥啊！無恥啊！(4)這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最bēi

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)最無恥的事情！?

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hèng誣蔑卑劣2．依次填入下面橫線上的詞語，正確的一項(xiàng)是(

)①我們要________云南光榮的歷史！②歷史賦予昆明的任務(wù)是爭取民主和平，我們昆明的青年________完成這任務(wù)?、蹠洗蠹襙_______討論并一致通過了這個(gè)生產(chǎn)計(jì)劃。A．發(fā)揚(yáng)必須熱烈 B．發(fā)揮必需激烈C．發(fā)揚(yáng)必需激烈 D．發(fā)揮必須熱烈A3．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是(

)A．今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！B．“一二?一”四烈士倒下了，年青的戰(zhàn)士們的血換來了政治協(xié)商會議的召開；現(xiàn)在李先生倒下了，他的血要換取政協(xié)會議的重開！C．要想成功就必須全力以赴為之奮斗，我曾讀到一個(gè)警句，即“成功不是機(jī)遇的恩賜，而是奮斗的必然。”D．英國詩人雪萊在他著名的《西風(fēng)頌》里寫道：“如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”C4．指出下列各句所運(yùn)用的修辭手法。(1)又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺！(

)(2)你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？(

)(3)你們殺死一個(gè)李公樸，會有千百萬個(gè)李公樸站起來！(

)對比反問借代5．(2017?重慶A卷)依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會里，__________；__________；__________。這樣，人才能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。①人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命②人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺虎廴硕米鹬貏e人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖翧．②①③B．②③①C．③②①D．③①②B6．下面對課文內(nèi)容的理解，有誤的一項(xiàng)是(

)A．聞一多在講演中對以蔣介石為首的國民黨反動(dòng)派的倒行逆施作出了深刻的揭露和批判。B．文中聞一多開門見山，直趨主題，講演一開始就義正詞嚴(yán)地痛斥國民黨反動(dòng)派的無恥罪行。C．本文多運(yùn)用感嘆句、反問句、設(shè)問句，表達(dá)了聞一多強(qiáng)烈的憤慨和濃厚的愛國主義熱情。D．文中用“你們”來稱敵人，流露出對敵人極端的憤怒和輕蔑；用“他們”來稱敵人，表現(xiàn)了對敵人毫無畏懼的挑戰(zhàn)，使表達(dá)的情感更為直接，打擊敵人的力度更大。D一、語文要素訓(xùn)練7．【訓(xùn)練點(diǎn)：修辭手法】分析句子運(yùn)用的修辭及其表達(dá)效果。無恥??！無恥??！這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮！用了反復(fù)與對比的修辭手法。兩個(gè)“無恥啊”突出了講演者對反動(dòng)派的厭惡。把反動(dòng)派與李公樸先生置于對比的立場，以反動(dòng)派的“無恥”襯托李先生的“光榮”，又以李先生的“光榮”反襯反動(dòng)派的“無恥”，兩者互為對比，加重語氣揭露了國民黨反動(dòng)派的卑劣。8.【訓(xùn)練點(diǎn)：句式】下列句子用了哪種句式？有什么作用？歷史上沒有一個(gè)反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？運(yùn)用了雙重否定句式和反問句式。強(qiáng)調(diào)國民黨必?cái)∈菤v史發(fā)展的必然規(guī)律，強(qiáng)調(diào)敵人的可恥下場。9.【訓(xùn)練點(diǎn)：人稱變化】下列兩句中人稱都有變化，簡析這種變化對表達(dá)感情的作用?！八麄冎圃炜植?，其實(shí)是他們自己在恐怖??！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！”“你們還站得住幾天！你們完了，快完了，我們的光明就要出現(xiàn)了?！钡谝痪溆伞八麄儭弊?yōu)椤澳銈儭保憩F(xiàn)講演者大無畏的精神和憤怒的感情。第二句“你們”“我們”相連相對使用，表達(dá)講演者堅(jiān)定的立場。二、精段品析閱讀“你們殺死一個(gè)李公樸……我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！(熱烈的鼓掌)”后完成習(xí)題。10．選文中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點(diǎn)的是哪句話？人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的。11．結(jié)合選文說說“會有千百萬個(gè)李公樸站起來”的含義。一個(gè)愛國人士被殺害，會有更多的人站起來斗爭。表達(dá)對反動(dòng)派殺害愛國人士的蔑視和對革命必勝的信念。12．“現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭到光明！”這兩句話運(yùn)用的是什么修辭手法？表達(dá)了什么意思？“光明”的意思是什么？“打破這個(gè)黑暗”的意思又是什么？比喻。表明反動(dòng)派已經(jīng)進(jìn)入垂死掙扎的階段，斗爭將更殘酷。“光明”指革命勝利。“打破這個(gè)黑暗”指推翻反動(dòng)統(tǒng)治。13．結(jié)合選文，比較兩句話的表達(dá)效果有何不同。①希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？②希特勒，墨索里尼，都在人民之前倒下去了。第①句表達(dá)效果更好，反問的語氣比陳述語氣堅(jiān)決，能更好地發(fā)人深思。點(diǎn)撥：結(jié)合反問句的作用來回答，反問句一般能增強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，增強(qiáng)文章的氣勢和說服力。三、拓展閱讀在北京大學(xué)中文系2012年本科生畢業(yè)典禮上的演講盧新寧①親愛的同學(xué)們，上午好！謝謝你們叫我回家，讓我有幸再次聆聽老師的教誨，分享我親愛的學(xué)弟學(xué)妹們的特殊喜悅。②跟你們一樣，我曾就讀中文系。我們那時(shí)的中國雖然貧窮卻豪情萬丈，而今天這個(gè)世界第二大經(jīng)濟(jì)體，還在苦苦尋找迷失的幸福，無數(shù)和你們一樣的青年喜歡用“囧”形容自己的處境。③其實(shí)，你們這一代人，有著遠(yuǎn)比我們當(dāng)年更優(yōu)越的條件，更廣博的見識，更成熟的內(nèi)心，而且站在更高的起點(diǎn)。我們想說的是，站在這樣高的起點(diǎn)，你們不缺前輩大師的蔭庇，更不少歷史文化的熏染?！对娊?jīng)》《楚辭》的世界，老莊孔孟的夢想，李白杜甫的詩歌，構(gòu)成了你們生命中最為激蕩的青春時(shí)光。我不需要提醒你們，人生將以怎樣的平庸世故消磨這份浪漫與絢爛，也不需要提醒你們，人生將以怎樣的平庸世故消解你們的萬丈雄心；更不需要提醒你們，走入社會，要如何變得務(wù)實(shí)與現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槟銈兘K將以一生浸淫其中。④我唯一的害怕，是你們已經(jīng)不相信了：不相信規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信學(xué)場有別于官場，不相信學(xué)術(shù)不等于權(quán)術(shù)，不相信風(fēng)骨遠(yuǎn)勝于媚骨。你們或許不相信了，因?yàn)樽非蠹墑e的越來越多，追求真理的越來越少；講待遇的越來越多，講理想的越來越少；大官越來越多，大師越來越少。因此，在你們走向社會之際，我想說的只是，請看護(hù)好你曾經(jīng)的激情和理想。⑤我知道，你們這一代人的社會化遠(yuǎn)在你們踏上社會之前就已經(jīng)開始了，國家的盛事集中在你們的大學(xué)時(shí)代，但社會的問題也凸顯在你們的青春歲月。你們有我們不曾有的機(jī)遇，但也有我們不曾經(jīng)歷的挑戰(zhàn)。⑥文學(xué)理論無法識別毒奶粉的成分，古典文獻(xiàn)擋不住地溝油的泛濫。當(dāng)利益成為唯一的價(jià)值，很多人把信仰、理想、道德都當(dāng)成交易的籌碼，我很擔(dān)心，“懷疑”會不會成為我們時(shí)代否定一切、解構(gòu)一切的“粉碎機(jī)”？我們會不會因?yàn)樾幕乙饫涠S波逐流，世故老道，善于表演，懂得配合？而大學(xué)會不會像有人所說的，“有的是人才，卻并不培養(yǎng)精英”。⑦我有一位同事，在談到社會、時(shí)代時(shí)，他特認(rèn)真地對我說：“這個(gè)社會更需要的不是適應(yīng)，而是堅(jiān)守。”這讓我想起中文系百年時(shí)的一張老照片：一群衣衫襤褸的知識分子，器宇軒昂地屹立于天地間，這應(yīng)當(dāng)就是國人眼里北大人的形象。不管將來的你們身處何處，不管將來的你們從事什么職業(yè)，是否都能常常自問，作為北大人，我們是否還存有那種浩然之氣？那種精神的魅力？“天地之心，生民之命，往圣絕學(xué)”，是否還能在我們心中激起共鳴？⑧馬克思曾慨嘆，法蘭西不缺少有智慧的人，但缺少有骨氣的人。今天的中國，同樣如此，也正因此，中文系給我們的教育，才格外珍貴。從母校的教誨出發(fā)，20多年社會生活給我的最大啟示是：當(dāng)許多同齡人都陷于時(shí)代的車輪下，那些能幸免的人，不僅因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，更因?yàn)樾叛觥＂嵴堄浀茫耗闼玖⒌牡胤?，就是你的中國；你有光明，中國便不再黑暗。謝謝大家！(有刪改)14．下列對文意的理解分析有誤的一項(xiàng)是(

)A．第⑥段中的“粉碎機(jī)”指具有否定、解構(gòu)能力的懷疑心態(tài)。B．文中畫線句中的“適應(yīng)”指要順應(yīng)時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)；“堅(jiān)守”指堅(jiān)持正確的東西，堅(jiān)守自己的道德、理想。C．本文是一篇議論性的演講稿，議題比較嚴(yán)肅，但內(nèi)容豐富，情感真摯，語言生動(dòng)活潑，感人肺腑。D．在演講中，演講者以學(xué)姐的身份，真情投入，聯(lián)系自己和在座同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，對比當(dāng)今和過去，深刻地分析了兩個(gè)時(shí)代的不同特點(diǎn)，精辟論述了北大中文系學(xué)生最需要的思想品質(zhì)，這對我們也很有啟示。B15．本文的中心論點(diǎn)是什么？請用自己的話概括。16．作者為什么要寫老照片上的那群知識分子？閱讀第⑦段，結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。示例：懷疑的時(shí)代我們更需要信仰。這是舉例論證，是為了論證“懷疑的時(shí)代我們更需要信仰”這一中心論點(diǎn)；一群衣衫襤褸的知識分子，物質(zhì)匱乏，生活困窘，但是他們有堅(jiān)定的信仰，他們值得我們學(xué)習(xí)