四年級上冊 12小木偶的故事ppt(修改版)

表情語言聲調(diào)表情身體姿態(tài)表情面部表情面部表情：感興趣—興奮高興—喜歡驚奇—驚訝傷心—痛苦害怕—恐懼輕蔑—厭惡生氣—憤怒害羞—羞辱試一試感興趣—興奮興奮做一做高興—喜歡驚奇—驚訝做一做傷心—痛苦做一做害怕—恐懼做一做輕蔑—厭惡做一做生氣—憤怒做一做害羞—羞辱做一做聽一聽馮浩然這樣難的問題都答對了請坐馮浩然這么簡單的問題還答錯請坐歡樂無比—手舞足蹈自信自豪—昂首挺胸心事重重—腳步遲緩義憤填膺—拳頭緊握心情緊張—手忙腳亂焦急煩躁—坐立不安想一想

讀一讀：以小組為單位分角色朗讀，注意面部表情、語言聲調(diào)表情、身體姿態(tài)表情。讀讀畫畫議議

畫一畫：課文中描寫表情的詞語很多，請勾畫出來。

議一議：在小木偶身上發(fā)生了什么事？你有什么體會？親親熱憤板板著臉放放聲大哭可可憐巴巴齜齜牙咧嘴嘟嘟嘟囔囔溫溫柔痛憤怒痛苦興沖沖興生生氣著著急學(xué)詞語拽住毛茸茸一副可憐魔杖齜牙咧嘴zhuai\

rong/fu\lian

/mo/zi_liev認(rèn)讀詞語板著臉笑嘻嘻親熱憤怒委屈

溫柔齜牙咧嘴痛苦嘟嘟囔囔放聲大哭傷心生氣著急

讀課題，你想知道什么？課文講了小木偶的什么故事？

課文先寫了老木匠做了一個()，并在它的臉上添上了（）的表情。老木匠以為從此小木偶就會永遠(yuǎn)（）；接著寫了小木偶在生活中遇到了一系列（），最后在（）的幫助下，有了（）。小木偶笑嘻嘻快樂挫折小巫女所有的表情自由朗讀課文，讀正確，想想課文講了什么事？寫老木匠做了一個小木偶，并在小木偶的臉上添上了一個“笑嘻嘻”的表情，以為只要會笑小木偶就會永遠(yuǎn)快樂；接著寫小木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時也總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后寫小木偶在女巫的點(diǎn)化下，擁有了所有的表情，最后作者發(fā)出了內(nèi)心的感嘆：“要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！薄靶κ呛苤匾摹！崩夏窘硨ψ约赫f，“誰要是不會，誰就沒辦法過快樂的日子！”

老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的臉上添了一個笑嘻嘻的表情。為什么小木偶總是笑嘻嘻的？小組合作學(xué)習(xí)：小木偶身上具體發(fā)生了哪些事？用小標(biāo)題歸納。小紅狐議一議搶包熊警察誤會被狐欺負(fù)小兔子老婆婆撒謊被兔嘲笑遭到埋怨受盡委屈小女巫點(diǎn)化懷疑得到幫助小木偶喜歡哪部分，小組分角色朗讀，然后再分角色表演。嘿！小木偶！你的紅背包真漂亮，讓我背一下好嗎？就背一下。我想看看這種紅和我的毛色是不是相配。好的。吵什么？報(bào)告警官，他搶我的包！那是我的，我的，我的！小木偶尖叫。

穿警服的熊看看小紅狐，小紅狐滿臉的憤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。放開！放開！小木偶委屈極了！可是有什么辦法呢？老木匠只給了他一種表情，那就是笑！小木偶的心情怎么樣？小兔子溫柔地問：“你怎么啦？”腦袋疼。小木偶抬起頭，笑嘻嘻地回答?！拔?。裝得一點(diǎn)兒都不像！你瞧，應(yīng)該像我這樣?！毙⊥米育b牙咧嘴地做了個痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走開了。老婆婆走過來：“小木頭人，你病了嗎？”“腦袋很疼?！毙∧九歼€是一副笑嘻嘻的表情?！罢娌幌裨?，連小木頭人都學(xué)著撒謊！“老婆婆嘟嘟囔囔地走開了。小兔子、老婆婆都不相信它，它的心情是怎么樣的？傷心、難過，但又哭不出來你頭疼，是嗎？那是因?yàn)槟愫軅?，卻不會哭?！笆?，而且越來越疼了?！毙∧九伎蓱z巴巴地說?！巴邸毙∧九挤怕暣罂奁饋?。小木偶，我把人類所有的表情都送給你?，F(xiàn)在，小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關(guān)心了。老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。你體會到了什么？在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，誰要是不會笑，就無法體驗(yàn)生活的快樂。但同時生活也是豐富多彩的，酸、甜、苦、辣、喜怒哀樂都需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去面對，這才是真正的生活，完美的生活。

老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。認(rèn)讀詞語板著臉笑嘻嘻親熱憤怒委屈

溫柔齜牙咧嘴痛苦嘟嘟囔囔放聲大哭傷心生氣著急

用上這些表情的詞，來說說這些句子1、小木偶一把抓住紅背包，（

）地大叫：“這背包是我的！”2、“背包確實(shí)是我的?！毙∧九迹?/p>

）地對熊警察說。

3、熊警察拎起小木偶，又要把他扔出去。小木偶（