四年級上冊語文教材研說

人教版小學(xué)語文四年級上冊說教材臨朐縣龍泉小學(xué)

說建議教學(xué)建議教學(xué)評價(jià)課程資源的開發(fā)和利用研說流程說課標(biāo)學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)立體式整合編寫體例知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)總目標(biāo)認(rèn)識3500個(gè)左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，能說普通話能主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)，具有獨(dú)立的閱讀能力，并能初步具備搜集和處理信息的能力。培養(yǎng)孩子們愛國主義情感，社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀階段目標(biāo)口語交際習(xí)作閱讀綜合性學(xué)習(xí)識字與寫字導(dǎo)語課例語文園地點(diǎn)明專題提出要求精讀思考練習(xí)題

連接語口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累趣味語文成語故事展示臺寬帶網(wǎng)固定欄目機(jī)動(dòng)欄目略讀目錄八組專題選讀課文生字表1生字表2編寫體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)

第一單元自然奇觀第二單元觀察與發(fā)現(xiàn)

第三單元中外童話第四單元作家筆下的動(dòng)物

第五單元

我國的世界遺產(chǎn)

第六單元

人間真情

第七單元

成長故事

第八單元

科技成就892雅魯藏布大峽谷2.用具體準(zhǔn)確的數(shù)字來證明它的大，還用了好多優(yōu)美的語言文字寫出了它的神奇美麗3.鳥的天堂

充滿生機(jī)的大榕樹，活潑可愛的小鳥，展示了一派美麗動(dòng)人的南國風(fēng)光。。描寫了一幅多姿多彩的火燒云圖景4火燒云

語文園地一交流自己豐富的課余生活口語交際

展示臺綜合性學(xué)習(xí)習(xí)作描寫了大潮的奇特、雄偉、壯觀1.觀潮自然奇觀加強(qiáng)目標(biāo)意識落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教材的特點(diǎn)教材特點(diǎn)加強(qiáng)整合專題組織教材

加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)，學(xué)生自主合作探究

密切語文學(xué)習(xí)和生活實(shí)際聯(lián)系名人動(dòng)物愛祖國愛家鄉(xiāng)生活了解大自然觀察愛四季愛護(hù)環(huán)境科技文化藝術(shù)動(dòng)腦思考專題的整合人教版小學(xué)語文十二冊愛二年級上冊

第六單元關(guān)愛他人二年級下冊第二單元奉獻(xiàn)與關(guān)愛三年級上冊第八單元獻(xiàn)出我們的愛三年級下冊第五單元可貴的親情友情四年級上冊

第六單元人間真情四年級下冊

第二單元以誠待人愛祖國愛家鄉(xiāng)

二年級下冊

第三單元

熱愛祖國

二年級下冊

第三單元

愛祖國愛家鄉(xiāng)

三年級上冊

第六單元壯麗的祖國山河

四年級下冊

第七單元不忘國恥振興中華

六年級上冊

第二單元祖國在我心中教師“教本”學(xué)生“學(xué)本”教學(xué)建議親歷實(shí)踐主動(dòng)寫作創(chuàng)設(shè)交際情境，培養(yǎng)傾聽習(xí)慣多維對話高效閱讀跨領(lǐng)域綜合性學(xué)習(xí)單元教學(xué)集中識字24個(gè)29個(gè)4、點(diǎn)撥升華主要是師生對話。2、開放交流。是學(xué)生集體對話。1、主題搜集。學(xué)生與生活對話多維對話教學(xué)模式3、自悟自得。是學(xué)生與教材對話。5、發(fā)展延伸主要是學(xué)生自我對話。4、點(diǎn)撥升華主要是師生對話。2、開放交流是學(xué)生集體對話。1、主題搜集。學(xué)生與生活對話

多維對話教學(xué)模式3、自悟自得是學(xué)生與教材對話。5、發(fā)展延伸主要是學(xué)生自我對話。4、點(diǎn)撥升華主要是師生對話。2、開放交流是學(xué)生集體對話。1、主題搜集是學(xué)生與生活對話。多維對話教學(xué)模式3、自悟自得是學(xué)生與教材對話。5、發(fā)展延伸主要是學(xué)生自我對話。4、點(diǎn)撥升華主要是師生對話。

2、開放交流是學(xué)生集體對話。1、主題搜集是學(xué)生與生活對話。

多維對話教學(xué)模式3、自悟自得是學(xué)生與教材對話。5、發(fā)展延伸主要是學(xué)生自我對話。習(xí)作建議引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，通過觀察，寫觀后感。

4月21日星期四晴龍泉小學(xué)王雪倩我眼中的春天是五顏六色的。今天我又欣賞了我們校園內(nèi)的春天。我們來到操場上欣賞花兒，我看到了桃花，桃花盛開了，有十二瓣和六瓣的花朵，桃花的顏色還不一樣，有淡紅色的，有桃紅色的，還有粉紅色的。遠(yuǎn)處看，桃花都已盛開了，粉紅一片。近處看，還是許許多多的花骨朵呢。微風(fēng)吹來，桃花好像在跟我招手呢。歡迎我們的到來。還有一種花，大家都叫不上來它的名字，我就叫它無名花，無名花的花瓣，又大又紅，看起來就像是把勺子。紫藤花紫得那樣艷，花瓣就像蝴蝶一樣在飛舞。這可真是五顏六色的校園??！

習(xí)作建議習(xí)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，在教學(xué)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生觀察我們校園美麗的植物，然后回來寫讀后感。

關(guān)注社會熱點(diǎn)，提升作文的立意?？谡Z交際建議口語交際應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行?？谡Z交際建議口語交際應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行?？谡Z交際注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽的能力綜合性學(xué)習(xí)建議誦讀演講比賽

唱歌

觀察校園植物的方式

評價(jià)建議1、注重過程評價(jià)。制作了《我眼中的自己》的小冊子評價(jià)建議1、注重過程評價(jià)。語文課程評價(jià)要注重形成性評價(jià)。因此我在教學(xué)評價(jià)時(shí)注重過程評價(jià)例如：我讓學(xué)生制作了《我眼中的自己