九年級語文下冊-2《我用殘損的手掌》參考課件5-新人教版

2我用殘損的手掌1精品課件1．字音字形zhàngxìngzhànzhéhāo憔燼lóuyǐzǎopéng悴2精品課件2．詞語積累形容人瘦弱，面色不好看

(1)憔悴：______________________________。

(2)螻蟻：螻蛄和螞蟻，用來代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。

(3)錦幛：色彩鮮明華麗的幛。比喻美好或美麗。

(4)荇藻：荇菜和水藻，是水生草本植物，多浮在水面上或生于水中。3精品課件3．作家作品《

戴望舒(1905—1950)，中國現(xiàn)代詩人。詩集有《我的記憶》、《望舒草》、《望舒詩稿》、《災難的歲月》等。早期作品大都吟詠個人的悒郁情懷和生活遭遇，雨巷》、《我的記憶》等作品講究音樂性和象征性，追求意象的朦朧；后期詩作《獄中題壁》、《我用殘損的手掌》等表現(xiàn)出反抗精神，情調(diào)趨向明朗。4精品課件4．文意感知堅貞不屈的意志

這首詩是作者在日寇鐵窗下獻給祖國母親的歌。詩人以“殘損的手掌”象征自己____________________，通過設想自己用殘損的手掌撫摸飽受踐踏和蹂躪的祖國土地，表達了對災難深重的祖國的深切關注和真誠的愛；通過對解放區(qū)的________，表現(xiàn)了對解放區(qū)的向往和對祖國光明未來的熱切期盼。深情贊美5精品課件要點1詩歌的形象及表現(xiàn)的情感

這首詩描寫了哪些具體形象？作者借此抒發(fā)了怎樣的情感？

(1)詩中描寫的形象有“殘損的手掌”、“____________”、“長白山的雪峰”、“黃河的水”、“__________________”、“__________________”等。廣大的土地江南的水田嶺南的荔枝花6精品課件想象中再現(xiàn)了他的家鄉(xiāng)、長白山、黃河、江南、嶺南以及未曾親身體驗過的解放區(qū)的景象，以手掌的感覺展示了他內(nèi)心情感的變化。詩人先是________________，轉(zhuǎn)而熱切期盼，對解放區(qū)寄予了民族復興的希望。凄楚憂憤 (2)詩人以“殘損的手掌”撫過祖國大地的形象化思緒，在7精品課件要點2佳句品析

指出下列各句運用的比喻修辭方法有什么不同，簡要說說其含義。

(1)像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。

(2)不像牲口一樣活，螻蟻一樣死。

(3)摸索這廣大的土地。

(4)那里是太陽，是春。

【要點提示】此題旨在通過對一些重要語句含義的理解，來領會詩歌所表達的思想感情。8精品課件

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”是明喻，以情侶關系與母子關系的比喻，把詩人對“這一角”的溫柔感情抒發(fā)得細致動人。(2)“不像牲口一樣活，螻蟻一樣死”是明喻，形象地描繪出能夠把握自己命運的人民的新生活。(3)“摸索這廣大的土地”是借喻，用“廣大的土地”借喻整個中國。(4)“那里是太陽，是春”是暗喻，用太陽和春天來比喻解放區(qū)的欣欣向榮與勃勃生機。9精品課件要點3寫作特色

(1)運用幻覺和虛擬是這首詩的主要手法。詩人在獄中，想象祖國廣闊土地就在眼前，不僅可以真切地看到它的形狀、顏色，而且可以感觸到它的冷暖，嗅到它的芬芳，這種虛擬，強烈表現(xiàn)了詩人對祖國深摯的情感。

(2)對祖國各地的直觀式的細節(jié)描繪：堤上的繁花如錦幛，嫩柳枝折斷發(fā)出的芬芳，以及長白山的雪峰，夾著泥沙的黃河，嶺南的荔枝花等。這一些細節(jié)描繪正透露了詩人對祖國的眷戀、熱愛之情。10精品課件

(3)運用了對比手法。詩歌前半部分是消極的、冷色調(diào)的，后半部分是積極的、暖色調(diào)的。前后的對比，使作者的感情傾向更加鮮明，表現(xiàn)出他對解放區(qū)的深情向往，對祖國光明未來的熱切盼望。

(4)詩中調(diào)動了多種感覺，如觸覺、視覺、嗅覺、味覺等，這些感覺經(jīng)驗的綜合與聯(lián)通，使詩人的幻覺世界立體地、鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前，從而使讀者也強烈地感受到一種深沉的愛國之思與切膚的淪亡之痛。11精品課件詩歌閱讀之四：體味詩詞傳達的思想感情

體味作者在作品中表達的思想感情，是詩歌鑒賞的重要方面。題目一般要求分析全詩的思想感情或某句詩的思想感情或內(nèi)涵，概括詩歌的主題思想。答題要領

1．此類題目的答題要領主要有兩點：一是根據(jù)詩句描述內(nèi)容，分析所涉及的詩句具體寫了什么；二是揭示主旨，揭示情感。采用的作答形式是“描寫了……抒發(fā)(表達、寄寓、揭露)了……”。12精品課件2．古典詩歌中主要的思想感情

(1)思鄉(xiāng)情人：羈旅愁思、思念親友、閨中懷人、邊關思鄉(xiāng)等。如李白的《春夜洛城聞笛》、李商隱的《夜雨寄北》等。

(2)離愁別緒：依依不舍的留念、情深意長的勉勵、坦陳心志的告白。如柳永的《雨霖鈴》、白居易的《南浦別》等。

(3)寫景抒情：贊江山之美、邊塞之美、愛好自然、感身世時事、嘆節(jié)物變遷等。如王維的《山居秋瞑》、杜甫的《登高》等。13精品課件

(5)建功報國：保家衛(wèi)國的決心、建功立業(yè)的渴望、報國無門的憂傷、山河淪喪的痛苦、壯志難酬的悲嘆等。如陸游的《書憤》、辛棄疾的《京口北國亭懷古》、岳飛的《滿江紅》。

(6)生活雜感：與人酬唱、出游感悟、生活喜悅、歸隱閑居等。如李白的《獨坐靜亭山》、陶淵明的《歸園田居》、孟浩然的《過故人莊》等。當然中考對古詩的思想感情的考查，一般比較簡單，只要識記必考篇目的思想感情即可。14精品課件(2011年廣東湛江卷)閱讀下面的唐詩，完成后面的題。望杜岳甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。15精品課件1．這首詩最后一聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？(必做題)_____________________