學校校本課程評價方案

學校校本課程評價方案一、指導思想以學校課程資源為基點，以開發(fā)與實施過程為主線，以培養(yǎng)陽光自信的學生為目的，以促進參與興趣、提升學生自信度、培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展力為主要著眼點。二、評價原則1.科學性原則。對課程的評價運用科學的評價方法，提高評價的效度和信度。2．可操作性原則。評價方法要簡單可行，可操作性強。3．公平性原則考慮不同課程中師資、生源、學情基礎等不同因素，以最近發(fā)展區(qū)為評價目標，力爭評價公平公正，對全體課程參與者起到激勵作用4．素質培養(yǎng)原則。對課程的評價注重考察提高學生各方面的素質，培養(yǎng)學生陽光自信的品質。5．全面性原則。既考慮對課程負責教師的評價，又考慮到對學生的評價；評價時注重過程與結果，從不同的維度予以評價。三、評價內容校本課程的評價包括兩方面的評價：對各課程輔導教師的評價；對學生學習情況的評價。四、課程評價方法1．對課程的評價本項評價指向于各科目課程。主要從課程綱要、課程實施、課程效果三方面進行評價，將評價貫穿于課程開發(fā)和實施全過程，過程性評價和終結性評價相結合。評價結果原則上按5：5劃分一二等，單獨獎勵，積分在晉升職稱時可累加。（1）對課程綱要的評價課程審議委員會在課程申報結束后對教師的課程綱要進行審議，決定此校本課程能否開設。教師的課程綱要包括：課程目標、課程內容、課程實施、課程評價以及課程開展所需條件。委員會審議的主要依據(jù)是：課程綱要是否全面；課程目標設置是否科學，符合現(xiàn)實，有助于培養(yǎng)學生個性和陽光自信的品質；課程內容設置是否合理，能否突出對學生能力的培養(yǎng)；課程實施方式是否合理、有效；課程評價是否注重過程評價，是否注意多元評價，以此為依據(jù)，校本課程審議委員會表決通過該課程能否實施。（2）對課程實施情況的評價包括教學準備情況，對學生的管理情況，課程實施情況和教學評價情況等。（3）對課程實施效果的評價屬終結性評價，以表現(xiàn)性評價為主要形式，如現(xiàn)場展示、比賽、作品展示與介紹等。具體內容見評價細則。2．對學生的評價校本課程對學生評價主要采用多維度、發(fā)展性評價。一看學生的課程參與態(tài)度。課程參與過程中堅持不懈，不隨意放棄或更改。一學期內能做到課程選擇無更換、不曠課、材料準備齊全者可被評為“陽光課程守恒星?！倍丛趯W習過程中的表現(xiàn)。包括參與積極性、學習任務完成情況，

可分為“優(yōu)秀、良好、合格、一般”四個等級，優(yōu)秀者可評為“陽光課程勤學星?！痹趯W習過程中起到模范帶頭作用者可被評為“陽光課程管理之星?！弊髌疯b定、三看學生學習的成果展現(xiàn)。學生成果可通過實踐操作、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)秀者予以表彰并評為光課程風采星?！弊髌疯b定、實驗學校

課程評價細則A級B級評估內容評價方式評價指標指標得分B1課程的目標設定科學'具體、可行；囊括知看綱要，分三課程識、能力、情感態(tài)度價值觀三個維度；考慮到學個等級分別賦目標生的現(xiàn)有水平。6'4.8、3.6（6分）分B2課程內容符合學生實際需求；與課程目標一看綱要，分三課程致，暗含目標；內容符合學科邏輯或心理邏輯；A1課內容個等級分別賦程綱善于開發(fā)米自學生的、生活的、媒體的、 環(huán)境的10、8'6分。要（10分）各種教學資源。B3看綱要。分三(30課程對課程實施措施介紹具體，方法設計科學，個等級分別賦分）實施充分體現(xiàn)學生的主體地位，有利于學生學習興趣6'4.8'3.6的激發(fā)。（6分）分。B4評價措施具體，包括評價內容'評價方法、看綱要，分三課程評價主體，權重明確。書面評價與表現(xiàn)性評價相個等級分別賦評價結合。8'6.4'4.8（8分）分。B5計算人數(shù)、看A2課學員人點名冊、過程程實數(shù)及出學員穩(wěn)定，流失率低；對學生出勤情況記錄檢杳。分三個施勤認真；學生出勤狀況良好。等級分別賦(40（10分）10'8'6分。分）B6教師備課科學、可行、有意義?？磦湔n，分10'

教學—準備（10分）&6三個等級分別賦分。B7看備課'每次教學每次開課教師及時到位，不做與課程無關的開課時檢杳。態(tài)度（5事，認真指導學生學習。教學材料準備充分'學生學分三個等級分分）習材料準備充分。別賦5、4'3分。B8教學組織（5分）組織有序，體現(xiàn)學生的主體地位，指導學生運用自主、合作、探究的學習方式。現(xiàn)場查看，分三個等級分別賦5'4'3分。B9教學能依據(jù)課程綱要中的設計認真落實對學生的看材料。分三評價評價，資料詳實，具有激勵作用。個等級分別賦（10分）15'12'10分。A3課B10每學期的校級成果展示中效果好，體現(xiàn)為：看現(xiàn)場。分三程效學