學(xué)校校本課程評價方案

學(xué)校校本課程評價方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)校課程資源為基點，以開發(fā)與實施過程為主線，以培養(yǎng)陽光自信的學(xué)生為目的，以促進參與興趣、提升學(xué)生自信度、培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展力為主要著眼點。二、評價原則1.科學(xué)性原則。對課程的評價運用科學(xué)的評價方法，提高評價的效度和信度。2．可操作性原則。評價方法要簡單可行，可操作性強。3．公平性原則考慮不同課程中師資、生源、學(xué)情基礎(chǔ)等不同因素，以最近發(fā)展區(qū)為評價目標，力爭評價公平公正，對全體課程參與者起到激勵作用4．素質(zhì)培養(yǎng)原則。對課程的評價注重考察提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生陽光自信的品質(zhì)。5．全面性原則。既考慮對課程負責(zé)教師的評價，又考慮到對學(xué)生的評價；評價時注重過程與結(jié)果，從不同的維度予以評價。三、評價內(nèi)容校本課程的評價包括兩方面的評價：對各課程輔導(dǎo)教師的評價；對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價。四、課程評價方法1．對課程的評價本項評價指向于各科目課程。主要從課程綱要、課程實施、課程效果三方面進行評價，將評價貫穿于課程開發(fā)和實施全過程，過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。評價結(jié)果原則上按5：5劃分一二等，單獨獎勵，積分在晉升職稱時可累加。（1）對課程綱要的評價課程審議委員會在課程申報結(jié)束后對教師的課程綱要進行審議，決定此校本課程能否開設(shè)。教師的課程綱要包括：課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價以及課程開展所需條件。委員會審議的主要依據(jù)是：課程綱要是否全面；課程目標設(shè)置是否科學(xué)，符合現(xiàn)實，有助于培養(yǎng)學(xué)生個性和陽光自信的品質(zhì)；課程內(nèi)容設(shè)置是否合理，能否突出對學(xué)生能力的培養(yǎng)；課程實施方式是否合理、有效；課程評價是否注重過程評價，是否注意多元評價，以此為依據(jù)，校本課程審議委員會表決通過該課程能否實施。（2）對課程實施情況的評價包括教學(xué)準備情況，對學(xué)生的管理情況，課程實施情況和教學(xué)評價情況等。（3）對課程實施效果的評價屬終結(jié)性評價，以表現(xiàn)性評價為主要形式，如現(xiàn)場展示、比賽、作品展示與介紹等。具體內(nèi)容見評價細則。2．對學(xué)生的評價校本課程對學(xué)生評價主要采用多維度、發(fā)展性評價。一看學(xué)生的課程參與態(tài)度。課程參與過程中堅持不懈，不隨意放棄或更改。一學(xué)期內(nèi)能做到課程選擇無更換、不曠課、材料準備齊全者可被評為“陽光課程守恒星?！倍丛趯W(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。包括參與積極性、學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，

可分為“優(yōu)秀、良好、合格、一般”四個等級，優(yōu)秀者可評為“陽光課程勤學(xué)星?！痹趯W(xué)習(xí)過程中起到模范帶頭作用者可被評為“陽光課程管理之星。”作品鑒定、三看學(xué)生學(xué)習(xí)的成果展現(xiàn)。學(xué)生成果可通過實踐操作、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)秀者予以表彰并評為光課程風(fēng)采星?！弊髌疯b定、實驗學(xué)校

課程評價細則A級B級評估內(nèi)容評價方式評價指標指標得分B1課程的目標設(shè)定科學(xué)'具體、可行；囊括知看綱要，分三課程識、能力、情感態(tài)度價值觀三個維度；考慮到學(xué)個等級分別賦目標生的現(xiàn)有水平。6'4.8、3.6（6分）分B2課程內(nèi)容符合學(xué)生實際需求；與課程目標一看綱要，分三課程致，暗含目標；內(nèi)容符合學(xué)科邏輯或心理邏輯；A1課內(nèi)容個等級分別賦程綱善于開發(fā)米自學(xué)生的、生活的、媒體的、 環(huán)境的10、8'6分。要（10分）各種教學(xué)資源。B3看綱要。分三(30課程對課程實施措施介紹具體，方法設(shè)計科學(xué)，個等級分別賦分）實施充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣6'4.8'3.6的激發(fā)。（6分）分。B4評價措施具體，包括評價內(nèi)容'評價方法、看綱要，分三課程評價主體，權(quán)重明確。書面評價與表現(xiàn)性評價相個等級分別賦評價結(jié)合。8'6.4'4.8（8分）分。B5計算人數(shù)、看A2課學(xué)員人點名冊、過程程實數(shù)及出學(xué)員穩(wěn)定，流失率低；對學(xué)生出勤情況記錄檢杳。分三個施勤認真；學(xué)生出勤狀況良好。等級分別賦(40（10分）10'8'6分。分）B6教師備課科學(xué)、可行、有意義?？磦湔n，分10'

教學(xué)—準備（10分）&6三個等級分別賦分。B7看備課'每次教學(xué)每次開課教師及時到位，不做與課程無關(guān)的開課時檢杳。態(tài)度（5事，認真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)材料準備充分'學(xué)生學(xué)分三個等級分分）習(xí)材料準備充分。別賦5、4'3分。B8教學(xué)組織（5分）組織有序，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)場查看，分三個等級分別賦5'4'3分。B9教學(xué)能依據(jù)課程綱要中的設(shè)計認真落實對學(xué)生的看材料。分三評價評價，資料詳實，具有激勵作用。個等級分別賦（10分）15'12'10分。A3課B10每學(xué)期的校級成果展示中效果好，體現(xiàn)為：看現(xiàn)場。分三程效學(xué)