《皇帝的新裝》課件張國(guó)生

皇帝的新裝安徒生作者閱讀3閱讀1擴(kuò)展小結(jié)閱讀2大語(yǔ)文課件張國(guó)生設(shè)計(jì)制作閱讀4感知大語(yǔ)文課件1作者安徒生丹麥童話家世界童話之王大語(yǔ)文課件2本文是什么體裁？童話小知識(shí)：童話童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)題材，它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過(guò)豐富的幻想和夸張的手法來(lái)塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語(yǔ)言文字反映現(xiàn)實(shí)生活，抑惡揚(yáng)善，起到教育人的目的。世界有四大著名童話，其中《安徒生童話》被排在第一位。大語(yǔ)文課件3本文圍繞“新裝”寫(xiě)了哪些情節(jié)？愛(ài)新裝做新裝看新裝穿新裝展新裝皇帝的新裝各自起止？老大臣看“誠(chéng)實(shí)的官員”看皇帝看大語(yǔ)文課件4本文有一句關(guān)鍵的話，它推動(dòng)著后面情節(jié)的發(fā)展，后面的所有的荒唐事，都源于它。這句話是：任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服。大語(yǔ)文課件5xuàn朗讀許多年前，有一個(gè)皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢(qián)都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里?！敝窝b費(fèi)用心思興趣換衣次數(shù)大語(yǔ)文課件6朗讀這位善良的老大臣來(lái)到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見(jiàn)他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作?！霸干系劭蓱z我吧!”老大臣想，他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)!”但是他沒(méi)敢把這句話說(shuō)出口來(lái)。那兩個(gè)騙子請(qǐng)他走近一點(diǎn)，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)問(wèn)他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z的老大臣眼睛越睜越大，仍然看不見(jiàn)什么東西，因?yàn)榈拇_沒(méi)有東西。大語(yǔ)文課件7朗讀“我的老天爺!”他想，“難道我是愚蠢的嗎?我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎?不成!我決不能讓人知道我看不見(jiàn)布料?！薄鞍?，您一點(diǎn)意見(jiàn)也沒(méi)有嗎？”一個(gè)正在織布的騙子說(shuō)?！鞍パ?，美極了!真是美極了!”老大臣一邊說(shuō)，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋!多么美的色彩!是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意?！贝笳Z(yǔ)文課件8１.眼睛睜著特別大２.眼睛越睜越大３.一邊說(shuō)，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看作者寫(xiě)老大臣看布料，三次寫(xiě)到他的眼睛——這屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章生動(dòng)真切。請(qǐng)找出來(lái)?！瘒@——驚恐——為了不讓人知道他愚蠢和不稱職，假裝看見(jiàn)了那塊布。

大語(yǔ)文課件9１.“愿上帝可憐我吧!”老大臣想……

２.可憐的老大臣眼睛越睜越大……

這兩個(gè)“可憐”有什么不同？動(dòng)詞——同情、憐憫。形容詞——值得同情、憐憫?？础耙?jiàn)”看不見(jiàn)，關(guān)系到他的官職、命運(yùn)。本來(lái)無(wú)布可看，但他必須要“看見(jiàn)”，騙子又在旁邊逼問(wèn)，所以“可憐”。大語(yǔ)文課件10多么美的花紋!多么美的色彩!是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意。

“呈報(bào)”換成“報(bào)告”好不好？雖然可以換，但不如“呈報(bào)”更好——呈報(bào)，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》：“用公文報(bào)告上級(jí)?！彼取皥?bào)告”更正式、更鄭重，當(dāng)然也更有諷刺意味：用公文報(bào)告他的假話。報(bào)告：用口頭或書(shū)面的形式向上級(jí)或群眾所作的正式陳述。（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》）大語(yǔ)文課件11“您看這布華麗不華麗?”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋!多么美的色彩!”

兩位“誠(chéng)實(shí)”的官員為什么搶先介紹？顯示自己稱職、不愚蠢。更重要的是害怕別人說(shuō)破真相，戳穿自己的謊言。其實(shí)是虛偽、奸詐——諷刺大語(yǔ)文課件12“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)!這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情?！薄鞍パ剑媸敲罉O了!”皇帝說(shuō)，“我十分滿意!”

哪兩個(gè)詞語(yǔ)突出地表現(xiàn)皇帝的恐懼？駭人聽(tīng)聞、最可怕?！榜斎寺?tīng)聞”是什么意思？使人聽(tīng)了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。大語(yǔ)文課件13“哎呀，真是美極了!”皇帝說(shuō)，“我十分滿意!”

為什么面對(duì)“最可怕”的事情卻在嘴上叫好？怕暴露自己的愚蠢和不稱職。為保皇位。可見(jiàn)皇帝也是虛偽的，奸詐的。大語(yǔ)文課件14每人都隨聲附和著。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)。皇帝賜給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章?/p>

解釋這幾個(gè)加紅色的詞語(yǔ)。隨聲附和：御聘：爵士：別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，沒(méi)有主見(jiàn)。和，hè?；实燮刚?qǐng)的。御，指皇帝。歐洲君主國(guó)一種封號(hào)。注意：頭銜、勛章也可以隨意“封”——突擊提干大語(yǔ)文課件15

歸納：“看新裝”說(shuō)明整個(gè)封建官僚集團(tuán)具有什么特點(diǎn)？愚蠢虛偽奸詐自私……大語(yǔ)文課件16“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。

為什么小孩能說(shuō)出真話？小孩天真、誠(chéng)實(shí)，不怕被人說(shuō)愚蠢和不稱職?！獰o(wú)私才能無(wú)畏大語(yǔ)文課件17

上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音!

把爸爸的話作如下改動(dòng)可以嗎？

上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)誠(chéng)實(shí)的聲音!

上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)傻瓜的聲音!不可。前者暴露了自己的“不稱職”或“愚蠢”；后者貶低了自己的兒子。張老師評(píng)：這個(gè)爸爸有很高的語(yǔ)文水平，他很懂得修辭（選擇詞語(yǔ)）大語(yǔ)文課件18朗讀“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說(shuō)。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。大語(yǔ)文課件19“他實(shí)在是沒(méi)有穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是對(duì)的。

“似乎”二字可以刪去嗎？不可。“似乎”在這里是“好像”的意思——是不是真的，不敢十分肯定?！八坪酢北憩F(xiàn)了皇帝的昏庸愚蠢——他光著屁股走了半天，竟然不知道自己穿沒(méi)穿衣服。大師手筆！大語(yǔ)文課件20后來(lái)，一個(gè)小孩子最先說(shuō)出了真話，緊接著老百姓也都說(shuō)真話了，而皇帝卻擺出一副更驕傲的神氣，他的內(nèi)臣們也仍然裝模作樣地把戲演下去。作者這樣寫(xiě)，你是怎樣理解的?（課后練習(xí)一）皇帝和內(nèi)臣們都正面臨一場(chǎng)“權(quán)力危機(jī)”。如果“戲”就此收?qǐng)?，?guó)人就認(rèn)識(shí)到皇帝和大臣的昏庸、愚蠢和不稱職，就危及他們的統(tǒng)治。為維護(hù)自己的統(tǒng)治，只有繼續(xù)“演”下去。大語(yǔ)文課件21填空

1.《皇帝的新裝》的作者是

，

他是

童話家，世界著名的童話大師。

2.這篇童話通過(guò)一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的

、

和，說(shuō)明封建社會(huì)

。安徒生丹麥虛偽愚蠢自私不可救藥大語(yǔ)文課件22炫耀稱職滑稽駭人聽(tīng)聞賜給御聘下面的字很容易讀錯(cuò)

請(qǐng)你讀一讀，并注音爵士頭銜欽差隨聲附和系上x(chóng)uànchènjī

hàicìyù

pìnjuéxiánqīnchāi

hèjì大語(yǔ)文課件23炫耀妥當(dāng)滑稽賜給爵士御聘愚蠢驕傲隨聲附和下面的字很容易寫(xiě)錯(cuò)

請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)大語(yǔ)文課件24解釋詞語(yǔ)稱職不可救藥駭人聽(tīng)聞隨聲附和御聘思想水平和工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)。病重到不可救治，比喻人或事物壞到無(wú)法挽救的地步。（藥：用藥治療）。使人聽(tīng)了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，沒(méi)有主見(jiàn)?；实壅?qǐng)的（人）。御，指皇帝。大語(yǔ)文課件25

在根本不存在的“新裝”面前，從皇帝到老百姓都不敢說(shuō)自己根本看不見(jiàn)它，這是為什么?（課后練習(xí)一）因?yàn)楦矣谡f(shuō)真話就會(huì)被認(rèn)為“不稱職”或者“愚蠢得不可救藥”，在這樣的威壓之下，都不敢說(shuō)自己根本看不見(jiàn)?；实叟聛G皇位；大臣怕丟官位；百姓怕落“不稱職”“愚蠢”的罪名。大語(yǔ)文課件26這個(gè)童話撕掉了封建統(tǒng)治者貌似神圣的外衣，揭露了他們的本相。說(shuō)說(shuō)在安徒生的筆下皇帝、大臣是一伙什么樣的人，作者對(duì)封建統(tǒng)治的態(tài)度是什么樣的。皇帝：愚蠢，昏庸，荒唐可笑；大臣：虛偽，奸詐，自欺欺人；封建社會(huì)：黑暗，腐朽，不可救藥。態(tài)度：尖銳地揭露批判，無(wú)情地嘲弄鞭撻。不愧世界級(jí)諷刺大師！大語(yǔ)文課件27哎呀真是美極了皇帝說(shuō)我十分滿意

請(qǐng)你給這句話加上標(biāo)點(diǎn)。另兩種“說(shuō)”法：皇帝說(shuō)

“哎呀，真是美極了！我十分滿意！

”“哎呀，真是美極了！我十分滿意！

”皇帝說(shuō)“，!”，“

!”：。嘆號(hào)可以嗎？大語(yǔ)文課件28想象力培養(yǎng)

皇帝回宮后會(huì)采取什么行動(dòng)？

（課后練習(xí)一）此題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。按照課文中所表現(xiàn)的皇帝的性格特點(diǎn)，皇帝回到宮里，依然會(huì)厚待騙子，并懲治說(shuō)真話的大臣和百姓。具體行動(dòng)，可由你推求、想像。大語(yǔ)文課件29擴(kuò)展閱讀

1.葉圣陶續(xù)作：《皇帝的新衣》

（點(diǎn)擊進(jìn)入）葉圣陶續(xù)作中的皇帝和安徒生原作中的皇帝有什么不同？原作中的皇帝主要特點(diǎn)是愚蠢；續(xù)作中的皇帝主要特點(diǎn)是殘暴。大語(yǔ)文課件302.魯兵的續(xù)作：一篇沒(méi)有完的童話

（點(diǎn)擊進(jìn)入）魯兵的續(xù)作諷刺了什么現(xiàn)象？諷刺說(shuō)真話有罪的現(xiàn)象。大語(yǔ)文課件31“主人”論壇以上只是完成課本和老師布置的任務(wù)，還沒(méi)有自己做學(xué)習(xí)的“主人”。做“主人”，要自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，特別是發(fā)現(xiàn)“無(wú)疑之疑”。還要主動(dòng)探究，自己解決問(wèn)題。做“主人”，還要對(duì)文章有獨(dú)到見(jiàn)解，包括和課本、老師不一致的見(jiàn)解。

下面附錄同學(xué)們的質(zhì)疑和見(jiàn)解，以及張老師的指導(dǎo)。大語(yǔ)文課件32見(jiàn)解1

童話不僅是給兒童看的，也可以給大人看。不說(shuō)別人，我爸爸就和我一起看童話。他給我買了《安徒生童話》和《格林童話》，他自己也看得津津有味。老師見(jiàn)解安徒生自己說(shuō)：“我用我的一切感情和思想來(lái)寫(xiě)童話，但是同時(shí)我也沒(méi)有忘記成年人。當(dāng)我在為孩子們寫(xiě)一篇故事的時(shí)候，我永遠(yuǎn)記住他們的父親和母親也會(huì)在旁邊聽(tīng)。(葉君健《安徒生童話全集·譯者前言》)大語(yǔ)文課件33見(jiàn)解2

騙子也有“可愛(ài)”之處。正因?yàn)轵_子行騙，才暴露了封建統(tǒng)治集團(tuán)的種種丑惡。正像現(xiàn)在有些小偷，他從某個(gè)貪官家里偷了大把錢(qián)財(cái)，貪官卻不敢報(bào)案，反倒是小偷引出驚天大案……不同見(jiàn)解騙子的欺騙行為，總不是什么好事，它讓人與人失去信任……我還是希望生活中沒(méi)有騙子，沒(méi)有欺騙，人與人真誠(chéng)相待。大語(yǔ)文課件34見(jiàn)解3

這篇童話極具魅力。故事生動(dòng)有趣，情節(jié)曲折引人。想象是奇特的，甚至是離奇的，情節(jié)發(fā)展既在預(yù)料之外，又在情理之中。具有兒童口吻，符合兒童心理，卻又讓大人喜歡，可以說(shuō)老少皆宜。思想深刻，用輕松有趣的童話故事，辛辣而又無(wú)情地揭露封建統(tǒng)治者的罪惡，反映封建社會(huì)的現(xiàn)實(shí)?！焕⑹澜缑鞔笳Z(yǔ)文課件35質(zhì)疑1

這篇童話是真實(shí)的，還是虛構(gòu)的？答案1：是虛構(gòu)的。理由：

皇帝不可能酷愛(ài)穿著打扮竟然到了每一天、每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服的地步；不可能為了穿得漂亮不惜花掉所有的錢(qián)，甚至從不關(guān)心他的軍隊(duì)，只關(guān)心自己的新衣服；更不可能光屁股參加游行大典……答案2：是真實(shí)的。理由：

在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，皇帝為了自己的“尊嚴(yán)”肯定要說(shuō)假話，大臣為了保住自己的官職肯定要說(shuō)假話，老百姓為了自己名聲也肯定要說(shuō)假話……大語(yǔ)文課件36安徒生名言最奇妙的童話都是從真實(shí)的生活中產(chǎn)生出來(lái)的。大語(yǔ)文課件37老師見(jiàn)解這篇童話是建立在真實(shí)的基礎(chǔ)上的。此文寫(xiě)于1837年，當(dāng)時(shí)的丹麥還是君主立憲國(guó)家，丹麥人民在封建統(tǒng)治下饑寒交迫，而封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢極欲，揮霍無(wú)度。安徒生的創(chuàng)作就是針對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)。在封建社會(huì)，在專制制度下，什么荒唐可笑的事情都可能發(fā)生：皇帝總是窮奢極欲，而且為了維護(hù)自己的統(tǒng)治不惜一切；官員總是虛偽卑鄙，欺上壓下；騙子總會(huì)投其所好，造假有術(shù)，欺騙有術(shù)，鉗口有術(shù)。但文學(xué)作品源于生活，又高于生活，它不是生活的原版復(fù)制，而是經(jīng)過(guò)了作者的加工和改造，比生活更典型。本文作為童話，也加入了作者的合理想象和夸張。大語(yǔ)文課件38質(zhì)疑2

這篇童話寫(xiě)的是封建社會(huì)的事，現(xiàn)在時(shí)代進(jìn)步了，還有類似的事嗎？

答案：有，這篇名作至今仍有現(xiàn)實(shí)意義。這些荒唐現(xiàn)象并非封建社會(huì)所特有，現(xiàn)實(shí)生活中有大量類似于“皇帝的新裝”的事件?，F(xiàn)在各種騙子（包括經(jīng)濟(jì)騙子、政治騙子、感情騙子）依然很多；為保官升官，為保護(hù)既得利益而作假的現(xiàn)象依然大量存在；說(shuō)真話倒霉的現(xiàn)象屢屢發(fā)生……安徒生的偉大不受時(shí)代局限。大語(yǔ)文課件39現(xiàn)實(shí)生活中類似“皇帝的新裝”的實(shí)例

——陜西

“華南虎事件”回放2007年10月12日，陜西省林業(yè)廳召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，宣布在陜西省鎮(zhèn)坪縣發(fā)現(xiàn)已失蹤了20多年的野生華南虎，同時(shí)公布了鎮(zhèn)坪縣文采村村民周正龍10月3日拍攝的兩張華南虎照片，并向其頒發(fā)獎(jiǎng)金2萬(wàn)元。10月15日，網(wǎng)上出現(xiàn)一個(gè)帖子：《陜西華南虎又是假新聞？》，指出該華南虎圖片有PS之嫌。10月16日，陜西省林業(yè)廳對(duì)此予以反駁。……歷時(shí)8個(gè)多月，在中國(guó)乃至世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。2008年6月29日，陜西省政府通報(bào)，所謂“華南虎照片”系假照片，“拍照人”周正龍涉嫌詐騙罪被逮捕，13名省、縣相關(guān)官員受到處分。點(diǎn)擊進(jìn)入網(wǎng)易新聞專題：全程見(jiàn)證華南虎照片事件大語(yǔ)文課件40張老師獨(dú)家評(píng)論

華南虎事件：現(xiàn)實(shí)版“皇帝的新裝”假華南虎照片——“新裝”。周正龍——“新裝”中的騙子。他在為科考隊(duì)做向?qū)r(shí)聽(tīng)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)華南虎者可以得到上百萬(wàn)的獎(jiǎng)金，于是PS了假虎照騙取獎(jiǎng)金（可惜上級(jí)官員沒(méi)有給他上百萬(wàn)，只給了他兩萬(wàn)）。他也像“新裝”中那個(gè)騙子看透了皇帝和大臣的要害一樣看透了各級(jí)地方官員的要害：“發(fā)現(xiàn)”華南虎之后，國(guó)家會(huì)撥給上千萬(wàn)的資金，建立“華南虎自然保護(hù)區(qū)”，那么，本地經(jīng)濟(jì)會(huì)得以發(fā)展，旅游會(huì)得以發(fā)展，聲望會(huì)得以提高，本地官員會(huì)得到大量“項(xiàng)目”……在這種情況下，絕沒(méi)有那個(gè)官員會(huì)不知趣地揭露事實(shí)真相。因此，周正龍更加有恃無(wú)恐，膽大妄為。大語(yǔ)文課件41當(dāng)?shù)馗髡賳T——“新裝”中的大臣們。他們想騙取國(guó)家巨額資金，來(lái)發(fā)展自己這個(gè)“王國(guó)”的經(jīng)濟(jì)，提高“王國(guó)”的聲望和地位，自己也從中撈取好處。在這種情況下，即使他們心里知道“華南虎照”是作假，為了個(gè)人利益和那個(gè)小“王國(guó)”的利益，也沒(méi)有誰(shuí)愿意戳破真相，而做“挺虎派”。事實(shí)上，他們和周正龍一起行騙：為周正龍“拍虎”提供數(shù)碼相機(jī)，幫他用電腦PS虎照，給他發(fā)獎(jiǎng)金，幫他宣傳造勢(shì)……大語(yǔ)文課件42華南虎事件和“皇帝的新裝”稍有不同但和“新裝”不同的是，華南虎照事件沸沸揚(yáng)揚(yáng)8個(gè)多月之后最終敗露，并受到懲處。他們敗在兩點(diǎn)：事件中的“皇帝”——高層領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有“新裝”中的皇帝那么昏庸；騙子們?cè)O(shè)騙局時(shí)沒(méi)有把這個(gè)“皇帝”蒙住。人民群眾的覺(jué)悟畢竟比安徒生時(shí)代要高，不那么容易騙，網(wǎng)絡(luò)又給他們提供了發(fā)表的平臺(tái)。大語(yǔ)文課件43“主人”的探究意見(jiàn)

現(xiàn)實(shí)生活中“皇帝的新裝”許多礦難是“皇帝的新裝”：明明發(fā)生了礦難，但黑窯主為了巨額利潤(rùn)卻極力掩蓋事實(shí)真相；當(dāng)?shù)毓賳T為了保官和官商勾結(jié)也竭力掩蓋；無(wú)良的媒體記者因?yàn)榈昧恕胺饪谫M(fèi)”也保持沉默……腐敗現(xiàn)象多是“皇帝的新裝”……各種丑聞多是“皇帝的新裝”……考試作弊現(xiàn)象也可以是“皇帝的新裝”……大語(yǔ)文課件44歸納概括

現(xiàn)在“皇帝的新裝”用來(lái)指什么現(xiàn)象?明明不存在，卻必須說(shuō)存在的事物。明明是錯(cuò)誤，卻必須說(shuō)正確的事物。已知是欺騙，卻還要繼續(xù)進(jìn)行的欺騙。不能戳穿的謊言和欺騙。為維護(hù)既得利益而實(shí)行的各種“封口術(shù)”

。為了權(quán)力和金錢(qián)而接受謊話。迫于壓力而不敢講真話。騙子抓住人們的心理弱點(diǎn)有恃無(wú)恐?！笳Z(yǔ)文課件45質(zhì)疑3

兩個(gè)騙子難道不怕有人識(shí)破他們的詭計(jì)，行騙失敗而治罪嗎？答案：不怕。因?yàn)樗麄兊尿_術(shù)：投其所好，能誘皇帝和大臣上鉤。抓住了皇帝和大臣的要害：愚蠢、自私，虛偽，害怕因說(shuō)實(shí)話丟掉現(xiàn)有職位。在這種情況下，誰(shuí)都不敢說(shuō)真話。誰(shuí)要說(shuō)真話……（請(qǐng)看下頁(yè)故事）大語(yǔ)文課件46歷史典故：指鹿為馬

（《史記·秦始皇本紀(jì)》）ēzhòng趙高欲為亂，恐群臣不聽(tīng)，乃先設(shè)驗(yàn)，